大家好，我是毛爸。

兒子的ー年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，我覺(jué)得我是典型的邪修派。

比如，這個(gè)學(xué)期，我跟兒子說(shuō)了很多離經(jīng)叛道的話，部分摘錄如下：

1. 老師說(shuō)得不一定都是對(duì)的。

2. 絕大部分規(guī)定都要遵守，但不是所有的規(guī)定都得遵守。

3. 上廁所確實(shí)應(yīng)該盡量在稞間去，但不代表上課不能去廁所。

4. 屎尿屁三兄弟，根本分不清上課和下課時(shí)間，它仨連你們老師都不認(rèn)識(shí)。

5. 考試成績(jī)當(dāng)然重要，但學(xué)到知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)方法更為重要。

6. 音樂(lè)老師經(jīng)常對(duì)你們發(fā)脾氣，可能是因?yàn)樗⒉幌矚g老師這個(gè)職業(yè)。

7. 擰巴的意思就是兩根繩擰在一起，纏繞糾結(jié)，非常緊實(shí)。

8. 人最差的狀態(tài)就是擰巴，你們音樂(lè)老師就正處于這個(gè)狀態(tài)：不喜歡當(dāng)老師，可又不得不當(dāng)。

9. 有愛(ài)發(fā)脾氣的老師是好事，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大后也會(huì)遇到很多這樣的人，提前了解提前適應(yīng)，長(zhǎng)大后就知道怎么應(yīng)對(duì)。

10. 其他班的同學(xué)去你們班找劉富貴玩，是其他班的同學(xué)違反了規(guī)定，而不是劉富貴違反了，所以不應(yīng)該倆人都受處罰。

11. 劉富貴受到處罰而怨恨找他的外班同學(xué)，這也不對(duì)。因?yàn)橥獍嗤瑢W(xué)是喜歡劉富貴才違反規(guī)定去你們班找他的，這個(gè)就叫友情。劉富貴應(yīng)該怨恨的是老師罰錯(cuò)了。

12. 你被罰站老爸很開(kāi)心：沒(méi)被老師罰站過(guò)的學(xué)生時(shí)代是不完整的。

13. 罰站也有好處，可以讓你臉皮慢慢變厚。男孩子臉皮厚是好事，因?yàn)槟樒ず竦谋举|(zhì)是一種強(qiáng)大的內(nèi)心。

14. 強(qiáng)大內(nèi)心的意思是：能更專注于自己，而不會(huì)被外界的眼光和脆弱的自尊心所束縛。

15. 但你別高興得太過(guò)分，爸爸說(shuō)的臉皮厚是健康的臉皮厚，不是不健康的臉皮厚，你自己慢慢長(zhǎng)大，慢慢分辨。

16. 偶爾罰站是頑皮，經(jīng)常罰站是頑疾。前者爸爸接受但也看具體原因，后者爸爸不能接受。

17. 你和XXX在一個(gè)小區(qū)，經(jīng)常一起玩，她以后可能會(huì)被同學(xué)孤立被同學(xué)嘲笑，如果真的有這種情況，那你要幫助她。

18. 就算你和XXX不在一個(gè)小區(qū)，她被同學(xué)孤立的話，你也要幫助她。

19. 你從幼兒園到一年級(jí)有很多不適應(yīng)，原因是幼兒園老師給了你們很多愛(ài)和關(guān)懷，一年級(jí)老師這方面會(huì)少很多。但人生就是這樣，你總會(huì)失去一些東西。

20. 雖然時(shí)間很難調(diào)節(jié)，但爸爸會(huì)想辦法帶你去看幼兒園老師的，哪怕請(qǐng)假都沒(méi)問(wèn)題。

摘了20條，但其實(shí)每條背后的信息量都很多，有些是可以單獨(dú)成文的。

比如第17和18條的孩子，成績(jī)比較差，目前是外婆在班上跟著孩子陪讀。

但這不是今天的重點(diǎn)，今天的重點(diǎn)是跟大家聊一道數(shù)學(xué)題。

沒(méi)錯(cuò)，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我和我老婆已經(jīng)碰到不！會(huì)！做！的！數(shù)！學(xué)！題！了！

吶，題就在這里：

這道題如果知道答案，家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是1+4=2+3，3+2=0+5，……，以此類推。

知道答案后，我先是崩潰，再是疑惑，接著是思考，最后，叫毛爸的邪修派爸爸就上線了。我想了很久之后，跟兒子說(shuō)：

這道題有問(wèn)題。

有問(wèn)題的點(diǎn)在于——背后的知識(shí)點(diǎn)你都學(xué)會(huì)了，甚至自己也會(huì)出題；但是，這道題的難度并非來(lái)自數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)本身，而是來(lái)自陌生的題型。它考核的不是知識(shí)點(diǎn)，而是孩子有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種題型模板。

跟孩子溝通的時(shí)候，我很自信，也很有底氣。

但大家要注意：邪修派家長(zhǎng)，在教育上都是會(huì)下功夫追求一些真東西的。

于是我不斷地折騰AI，正著反著問(wèn)了不同的AI好多相關(guān)的問(wèn)題：

1. 給尛學(xué)苼出的找規(guī)律數(shù)學(xué)題，是否都屬于瞎沚啖？

2. 找規(guī)律數(shù)學(xué)題，是不是出題老師在自作聰明？

3. 找規(guī)律數(shù)學(xué)題，到底屬不屬于數(shù)學(xué)題？

4. 找規(guī)律數(shù)學(xué)題，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的意義在哪里？

AI現(xiàn)在都很精明，你怎么引導(dǎo)，它們就會(huì)怎么說(shuō)，所以，問(wèn)完之后，我也疑惑了——在正向引導(dǎo)的時(shí)候，很多AI都斬釘截鐵說(shuō)那道我不會(huì)做的數(shù)學(xué)題有意義。

這就讓我更疑惑了——主要是怕，怕邪修走歪給了孩子錯(cuò)誤的教育。

好在我有很多資源。

英語(yǔ)輔導(dǎo)我一般會(huì)問(wèn)Polly的老馬，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)我一般會(huì)問(wèn)火花的小馬。

老馬是Polly產(chǎn)品的負(fù)責(zé)人。

小馬是火花思維學(xué)科側(cè)的負(fù)責(zé)人。

于是我把那道題發(fā)給了小馬老師，并且還說(shuō)了我跟孩子的解釋。

小馬老師很無(wú)情地直接給了兩個(gè)否定。一點(diǎn)面子都沒(méi)有留。

第一個(gè)否定是否定我。

第二個(gè)否定是否定題。

關(guān)于否定我，小馬老師說(shuō)：

毛爸你對(duì)數(shù)學(xué)的理解太狹隘了，數(shù)字和圖形結(jié)合的找規(guī)律題，非常能鍛煉孩子抽象思維與具象思維轉(zhuǎn)換的能力。

很多神測(cè)、早培、門薩，都會(huì)考察各種找規(guī)律的問(wèn)題，角度都很刁鉆，對(duì)多角度思考、拓展思維會(huì)有非常大的幫助。

關(guān)于否定題，毛爸再貼一次：

小馬老師是這么說(shuō)的：

雖然但是，不過(guò)這道題本身確實(shí)有問(wèn)題，作為一個(gè)找規(guī)律題，最起碼，案例得出現(xiàn)3次，但這道題只出現(xiàn)了2次，也太不嚴(yán)謹(jǐn)了。

經(jīng)過(guò)這次跟小馬老師的溝通后，我想了想，決定做3件事：

1. 我要去家長(zhǎng)群裝個(gè)X，具體我會(huì)讓家委會(huì)成員跟數(shù)學(xué)老師溝通一下，看這道題的出題是否不嚴(yán)謹(jǐn)

2. 我要多研究一些找規(guī)律數(shù)學(xué)題的知識(shí)點(diǎn)，提升自己對(duì)這方面的認(rèn)知，然后看怎么提升我兒子相關(guān)的能力。

第3件事是這樣的。

小馬老師既否定了我，也否定了我兒子的數(shù)學(xué)老師。

那我覺(jué)得，我和我兒子的數(shù)學(xué)老師，在對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知上，是有欠缺的。

既然我和我兒子的數(shù)學(xué)老師都有欠缺，那像我們倆這樣的家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該還有很多很多吧？

所以，毛爸要做的第3件事，就是說(shuō)服了小馬老師，和我一起，在1月27日，給大家做一場(chǎng)直播，直播的主題就是——讓家長(zhǎng)更深刻地認(rèn)識(shí)并理解數(shù)學(xué)這門學(xué)科——只有做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)才能更好地輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)：

如果大家有時(shí)間，這場(chǎng)直播，我希望大家盡量都能來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

我個(gè)人認(rèn)為，這是一次非常好的機(jī)會(huì)。

以上就是今天的文章，有任何問(wèn)題，記得直接留言。

PS1：小馬老師是火花思維學(xué)科側(cè)的負(fù)責(zé)人，亞楠老師是火花思維教研側(cè)的負(fù)責(zé)人，到時(shí)候如果亞楠老師有時(shí)間，我會(huì)再爭(zhēng)取亞楠老師的。

PS2：文章個(gè)別字詞故意用的火星文。