當(dāng)那些“失落的自然之美”被重新凝視與詮釋，將以怎樣的形態(tài)呈現(xiàn)于我們眼前？近日，上海視覺藝術(shù)學(xué)院2025級藝科創(chuàng)新實驗班的學(xué)生，以一場凝結(jié)思考與創(chuàng)造的課程匯報展，給出了答案。

在實訓(xùn)中心一樓展廳，來自不同專業(yè)背景的學(xué)生，展出他們在本學(xué)期圍繞“藝術(shù)×科技”跨界探索的系列成果。這些作品在概念深度、視覺呈現(xiàn)與技術(shù)完成度上均展現(xiàn)出豐富的可能性，共同回應(yīng)“The Lost Beauty of Nature”這一核心命題。

此次展覽是實驗班大一第一學(xué)期專業(yè)項目制課程《工作坊導(dǎo)入》的結(jié)課呈現(xiàn)。課程在學(xué)術(shù)顧問、常務(wù)副校長林敏博士（榮譽班主任），未來設(shè)計學(xué)院執(zhí)行院長吳俊教授和實訓(xùn)中心副主任、藝術(shù)與科技專業(yè)主任薛剛副教授的統(tǒng)籌指導(dǎo)下推進(jìn)。

在教學(xué)設(shè)計上，本學(xué)期專業(yè)課創(chuàng)新采用整合式課程集群模式，由未來設(shè)計學(xué)院青年教師蔣藝副教授牽頭規(guī)劃，并聯(lián)合英國藝術(shù)家Leon Krykhtin、留美青年教師賈璇濱組成國際教學(xué)團(tuán)隊協(xié)同授課，保障教學(xué)的專業(yè)視野與國際化水準(zhǔn)。

課程以“主題制+跨課程聯(lián)動”為框架，以項目制與原型驅(qū)動為核心，引導(dǎo)學(xué)生完整經(jīng)歷“概念生成—數(shù)字建?！椭谱鳌龟惓尸F(xiàn)”全流程實踐。教學(xué)強調(diào)以好奇心與想象力驅(qū)動創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實議題與可持續(xù)發(fā)展。從自然觀察出發(fā)，學(xué)生通過敘事構(gòu)建意義，學(xué)習(xí)形成一套“可理解、可評估、可持續(xù)優(yōu)化”的創(chuàng)作邏輯。課程目標(biāo)緊密對接AI時代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、技術(shù)素養(yǎng)、跨域協(xié)作與原型驗證能力，同時將綠色材料應(yīng)用、AI倫理、數(shù)據(jù)隱私、可制造性與成本意識等責(zé)任要素融入教學(xué)全程，實現(xiàn)創(chuàng)新與責(zé)任感的協(xié)同培養(yǎng)。

圖為2025級創(chuàng)新實驗班教學(xué)現(xiàn)場。

盡管大多為大學(xué)新生，學(xué)生們已在首門專業(yè)課中完成從主題研究、概念構(gòu)建到作品落地的完整項目周期。圍繞“失落的自然之美”，他們從生態(tài)、變遷與感知等維度切入，借助數(shù)字媒介、材料實驗與智能工具，嘗試以當(dāng)代藝術(shù)與科技的語言，喚醒人們對自然之美的重新感知與深刻思考。

這一教學(xué)實踐，植根于上海視覺藝術(shù)學(xué)院持續(xù)推動的“新藝科”建設(shè)與教學(xué)模式創(chuàng)新。其中，藝術(shù)與科技創(chuàng)新實驗班實施的“一學(xué)期一項目”制，是極具代表性的探索。它打破傳統(tǒng)多課并行的結(jié)構(gòu)，每學(xué)期聚焦一門深度整合的專業(yè)項目課，讓所有學(xué)習(xí)圍繞真實、復(fù)雜的項目任務(wù)展開，從而在解決問題的過程中，扎實培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新與實踐能力。本次展覽不僅是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是學(xué)校在跨學(xué)科創(chuàng)意人才培養(yǎng)路徑上一次生動而具體的展示。

“失落的自然之美”展覽現(xiàn)場：