在多鯨主辦的 2025 中國(guó)教育 EE 年會(huì) 上，「學(xué)習(xí)新場(chǎng)景賦能論壇」聚焦智能技術(shù)加速滲透背景下，中高考教育形態(tài)、教學(xué)效率與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)邏輯的深層變化。政策持續(xù)調(diào)整、技術(shù)能力躍遷、家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)「效果確定性」的需求不斷強(qiáng)化，中高考賽道正在進(jìn)入一個(gè)對(duì)專業(yè)度、系統(tǒng)能力與長(zhǎng)期主義要求更高的新階段。

在這一背景下，想象力教育科技教育首席運(yùn)營(yíng)官?gòu)埓菏苎鱿搲�，發(fā)表題為 《智能中高考核心競(jìng)爭(zhēng)力和行業(yè)的底層邏輯》 的主題演講。該演講圍繞 AI 技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)模式變革、數(shù)據(jù)化精準(zhǔn)提分路徑以及中高考教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力重構(gòu)，張春結(jié)合一線實(shí)踐與系統(tǒng)化產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，深入拆解了智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)如何重塑教學(xué)效率，并分享了中高考賽道實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵底層邏輯。

以下為分享內(nèi)容實(shí)錄，經(jīng)多鯨整理編輯：

各位伙伴，大家好。今天很開心作為安徽人在安徽做分享，我最核心的目的是告訴大家如何抓住智能教育的機(jī)遇。

我今天講的核心內(nèi)容是「超級(jí)名師+智能系統(tǒng)，全面重塑教培效率」。我負(fù)責(zé)公司的整體運(yùn)營(yíng)。首先，選擇一個(gè)項(xiàng)目時(shí)要看這家公司的使命和價(jià)值觀。我們響應(yīng)教育主要提供興趣驅(qū)動(dòng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、結(jié)果驅(qū)動(dòng)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對(duì)每個(gè)孩子因材施教，提供個(gè)性化教學(xué)。

長(zhǎng)期以來，教育行業(yè)普遍強(qiáng)調(diào)因材施教。我的理解是，因材施教的最高境界是自主學(xué)習(xí)。AI 出現(xiàn)后，很多行業(yè)和職業(yè)都在轉(zhuǎn)型。如何通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，以應(yīng)對(duì)不斷變化的不確定環(huán)境？

我認(rèn)為做這件事有三點(diǎn)非常重要：第一，政府支持；第二，百姓剛需，說明市場(chǎng)很大；第三，自己真熱愛。如果長(zhǎng)期身處教育行業(yè)，卻未經(jīng)歷「雙減」政策調(diào)整，往往難以體會(huì)教育從業(yè)者在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的長(zhǎng)期堅(jiān)持。而缺乏對(duì)教育的真正熱愛，也很難穿越經(jīng)濟(jì)周期。

我們看一下現(xiàn)在的 AI 發(fā)展。這個(gè)視頻是鮑劍文鮑總在美國(guó)拍攝的。鮑總時(shí)常往返國(guó)內(nèi)外，因?yàn)樗讶蜃钕冗M(jìn)的教育理念和科技帶到國(guó)內(nèi)。

視頻中展示的自動(dòng)駕駛電車非常震撼。車輛完全無人駕駛，開得很快，可以達(dá)到一百多公里每小時(shí)，超車、轉(zhuǎn)彎、變道比 26 年駕齡的老司機(jī)還要好。因?yàn)檫@是人類智慧的結(jié)晶，單個(gè)人的能力無法與之相比。

為什么現(xiàn)在中國(guó)，尤其以安徽為代表的新能源汽車企業(yè)發(fā)展速度這么快？先看幾組數(shù)據(jù)。自動(dòng)駕駛又快又穩(wěn)，基本遠(yuǎn)勝任何一個(gè)司機(jī)。自動(dòng)駕駛的反應(yīng)速度是 0.03 到 0.15 秒，而人類的反應(yīng)時(shí)間是 0.2 到 0.3 秒。在美國(guó)，自動(dòng)駕駛預(yù)約一個(gè)月 99 美元，而找個(gè)最便宜的司機(jī)，一個(gè)月要 7000 美元。

看 AI 技術(shù)如何解決效率問題？反觀今天的教育如何真正結(jié)合 AI 實(shí)現(xiàn)全面智能化？想象力教育科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)智能化。第一，產(chǎn)品智能化；第二，團(tuán)隊(duì)智能化；第三，營(yíng)銷智能化；第四，服務(wù)智能化。通過這些智能化，真正與合作伙伴一起提升效率，把孩子的成績(jī)提上去。

一家公司要做強(qiáng)，一定要靠產(chǎn)品。想象力教育科技從 2014 年進(jìn)入中國(guó)，一直用技術(shù)、科技、AI 讓產(chǎn)品不斷迭代。經(jīng)過第一、第二、第三、第四階段，我們重點(diǎn)講第三階段。

為什么超級(jí)名師特別重要？因?yàn)槊麕煹慕?jīng)驗(yàn)和智慧，結(jié)合 AI 數(shù)據(jù)和龐大的用戶數(shù)據(jù)，才能讓 AI 與人的交互變得更加精準(zhǔn)。

自從胡慶彪校長(zhǎng)加入想象力團(tuán)隊(duì)，鮑總把更多的優(yōu)秀老師都引入想象力。超級(jí)名師團(tuán)隊(duì)回歸后，今年鮑總提出一個(gè)想象力做教育必須遵守的使命：不誤人子弟，不坑人錢財(cái)。我們的精英版+錯(cuò)題庫(kù)、所有學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)圖譜的線上系統(tǒng)全面上線，推出了第三代、第四代學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

目前教育行業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)是如何保證效果、提升能力。自從精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)出現(xiàn)后，想象力可以在這個(gè)行業(yè)說一句話：每個(gè)孩子平均學(xué)習(xí) 1 個(gè)小時(shí)，就可以提升 1 分，我們做到了超級(jí)精準(zhǔn)。

想象力講究要把一家公司做小要做精，把產(chǎn)品做到極致。鮑總是產(chǎn)品研發(fā)專家，是全球第一個(gè)用中文做在線教育平臺(tái)的人。公司大部分崗位都是學(xué)計(jì)算機(jī)的，本人做運(yùn)營(yíng)也是學(xué)計(jì)算機(jī)的，我第一份工作是在門戶網(wǎng)站，一直希望做互聯(lián)網(wǎng)+教育。正如陳總剛才講的，新型創(chuàng)業(yè)者或經(jīng)營(yíng)者在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)思維方式上完全不一樣。

想象力的「超級(jí)名師+智能系統(tǒng)+陪伴激勵(lì)」模式解決了九個(gè)核心問題：師資問題、效果問題、招生問題、成本問題、管理問題等。

大家應(yīng)該都知道海底撈。海底撈的成功是什么？想象力的成功又是什么？海底撈不需要廚師，每個(gè)用戶就是自己的廚師。

教育行業(yè)未來最大的問題是什么？是師資質(zhì)量。很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子并不是不努力、不勤奮，而是沒有好老師。如果通過這個(gè)系統(tǒng)，匯聚全國(guó)最頂尖的名師，通過系統(tǒng)普惠到三四線、四五線城市，我覺得這就是想象力要解決的問題。

為什么傳統(tǒng)教育要向智能教育轉(zhuǎn)型？就像新能源汽車一樣�，F(xiàn)在買油車的應(yīng)該越來越少，新能源汽車會(huì)越來越多，這是趨勢(shì)。我之前買新能源汽車比較早，以前一個(gè)月油費(fèi)至少 3000 塊，現(xiàn)在買了電車后一個(gè)月 100 塊錢。這就是顛覆。

今天所做的教育如何接入 AI？我覺得這符合想象力的發(fā)展方向。今天如果再用傳統(tǒng)方式尋求未來，這是非常難的一件事情。

這張圖是通過大量數(shù)據(jù)研究得出的。大部分學(xué)生 80% 以上的精力都被浪費(fèi)掉。為什么大多數(shù)學(xué)生成績(jī)總維持在一個(gè)等級(jí)？舉例，初一進(jìn)去 70 分，初三出來還是 70 分。上次我在會(huì)上講這句話時(shí)，一個(gè)校長(zhǎng)跟我說：「小伙子你講錯(cuò)了�！刮艺f：「沒錯(cuò)，你講的這種情況是好的。很多人初一進(jìn)去 50 分，初三出來還是 50 分。」

為什么很多孩子的時(shí)間都被浪費(fèi)掉？原因是什么？因?yàn)樗锌荚嚳嫉氖强键c(diǎn)，但今天在學(xué)校學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并不都是考點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)考試不考的內(nèi)容就是浪費(fèi)時(shí)間。

還有一種浪費(fèi)是什么？就是已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容，還在花時(shí)間反復(fù)做，反復(fù)聽，也是浪費(fèi)時(shí)間。

那應(yīng)該學(xué)什么呢？學(xué)符合學(xué)生能力的內(nèi)容。舉例，你今年的能力是 70 分，我給你 80 分的難度，你學(xué)會(huì)了就很容易達(dá)到結(jié)果。這樣也能給學(xué)生提供很好的動(dòng)力。

很多老師講課時(shí)，沒有辦法對(duì)每個(gè)孩子因材施教。如果今天孩子的能力在 70 分，你講 120 分的難度他怎么聽得進(jìn)去？講 70 分難度的內(nèi)容他又覺得沒興趣。因此，通過自主學(xué)習(xí)形成的提分，具備更強(qiáng)的穩(wěn)定性和持續(xù)性。通過被動(dòng)補(bǔ)課、老師輔導(dǎo)的提分是暫時(shí)性提分。一旦脫離老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，成績(jī)很難維持，無法做到真正的掌握。

為什么現(xiàn)在很難做到因材施教、個(gè)性化輔導(dǎo)、激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？很多原來做傳統(tǒng)線下一對(duì)一或班課的合作伙伴反饋說，優(yōu)秀老師班級(jí)的提問率最高 20%，普通老師提問率幾乎為零。

為什么想象力首創(chuàng)智能導(dǎo)學(xué) 2.0 系統(tǒng)？我們通過智能測(cè)評(píng)+詳細(xì)報(bào)告+定制化學(xué)習(xí)方案，采用 3+3×3 的模式：學(xué)生實(shí)時(shí)反饋+三道題測(cè)評(píng)+三個(gè)維度判斷。

這個(gè)系統(tǒng)的測(cè)評(píng)維度分為三個(gè)，區(qū)別于單一維度的測(cè)評(píng)更精準(zhǔn)：對(duì)錯(cuò)、用時(shí)、主觀感受。舉例說明：

第一輪，給你推三道題，你自己看完后判斷難還是不難，答對(duì)答錯(cuò)，自己測(cè)一下難度高還是低。

第二輪，再給你三道題，你確定一下是真懂還是假懂，對(duì)這道題的主觀判斷是什么。

再加 20 道二級(jí)學(xué)習(xí)題，進(jìn)行二級(jí)自測(cè)，全面診斷學(xué)習(xí)情況。所以我們通過 3+3×3+20 道題的測(cè)評(píng)，系統(tǒng)能夠更準(zhǔn)確地識(shí)別學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

測(cè)完后很清楚能夠看到第一提升空間、第二提升空間、第三提升空間。就像去醫(yī)院看病，哪里有問題就吃什么藥。第一提升空間是哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些考點(diǎn)導(dǎo)致你提分最困難，也是你提分最容易的板塊內(nèi)容。通過這種方式讓孩子更精準(zhǔn)地找到個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決動(dòng)力系統(tǒng)問題。

比如我們測(cè)評(píng)后告訴你：第一提升空間需要掌握多少內(nèi)容，大概多長(zhǎng)時(shí)間。我們系統(tǒng)會(huì)精準(zhǔn)測(cè)算，一般第一提升空間 10 到 15 個(gè)小時(shí)就能提高 10 分左右，非常精準(zhǔn)。

我們看一個(gè)案例視頻。這個(gè)孩子希望未來提高十分，被 985 院校錄取。以數(shù)學(xué)為例，他第一次測(cè)試 75 分，函數(shù)這個(gè)考點(diǎn)不會(huì)。經(jīng)過七天學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)后，第二次測(cè)試 80 分，第三次測(cè)試 85 分，我們發(fā)現(xiàn)還有些考點(diǎn)需要鞏固。

再看一個(gè)孩子成績(jī)較差的案例。這個(gè)孩子平時(shí)測(cè)試成績(jī)不理想，第一次測(cè)試后，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升到 79 分、83 分，又下降一些（這是正常的學(xué)習(xí)曲線），然后 67 分、70 分、83 分、91 分。從 70 分到 83 分到 91 分，提升了 21 分。這個(gè)孩子經(jīng)過八次考點(diǎn)學(xué)習(xí)，都是高考的重要考點(diǎn)。

最后會(huì)做一個(gè)總結(jié)，形成他的學(xué)習(xí)方法。所以導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)給孩子提供非常清晰的導(dǎo)航路徑，讓孩子很清楚自己哪個(gè)考點(diǎn)不會(huì)，如何舉一反三。

今年我們有一個(gè)高考學(xué)生，來找我時(shí) 500 分。我們系統(tǒng)測(cè)評(píng)后，第一提升空間全部加起來可以提升到 550 分。我就跟這孩子制定高考目標(biāo) 550 分。當(dāng)然前提是要嚴(yán)格按照我們的學(xué)習(xí)要求來。這個(gè)孩子執(zhí)行力很強(qiáng)，認(rèn)認(rèn)真真把第一提升空間的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部學(xué)完，最后他的高考成績(jī)是 552 分，比我們預(yù)期還超出了兩分，真的很精準(zhǔn)。

我們還有一個(gè)更神奇的案例。今年 5 月 18 號(hào)開始學(xué)習(xí)中考數(shù)學(xué)，不到 20 天時(shí)間，系統(tǒng)顯示第一提升空間可以提升 13 分，結(jié)果他的中考數(shù)學(xué)真的剛好提升了 13 分。所以想象力智能系統(tǒng)真正踐行了精準(zhǔn)高效的學(xué)習(xí)理念。

這就是為什么想象力能讓學(xué)生、家長(zhǎng)、合作伙伴都感到輕松。輕松能給用戶帶來什么價(jià)值？可以給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校提供非�？梢暬⒅庇^的反饋。

我們的本地化專版系統(tǒng)，整合了完整的知識(shí)圖譜。接入我們的系統(tǒng)后，整個(gè)師資成本大幅降低，減輕了 80%，總體效率大幅提高。

我認(rèn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力決定成敗，分三個(gè)邏輯：

第一，選對(duì)賽道。教育行業(yè)在做數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型。我們?cè)跀?shù)據(jù)方面做了什么？請(qǐng)名師團(tuán)隊(duì)一年的研發(fā)，基本都實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模應(yīng)用。想象力智能化中高考用 AI「去中心化」，共享名師，讓每個(gè)機(jī)構(gòu)都能成為壟斷當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的「大廠」。

想象力智能自習(xí)室已經(jīng)被國(guó)家教育部審批，成功備案，這是想象力的合規(guī)能力。我們?cè)谶@個(gè)層面不僅提供支持，還實(shí)現(xiàn)了全方位服務(wù)。一個(gè)時(shí)代結(jié)束，新的時(shí)代來臨。大機(jī)構(gòu)受限于雙減，中小機(jī)構(gòu)受限于師資，單干老師缺乏教育體系培訓(xùn)。想象力提供什么？解決傳統(tǒng)教育的核心問題。

第二，選產(chǎn)品。AI 不會(huì)淘汰人類，會(huì)使用 AI 的人會(huì)淘汰不會(huì)使用 AI 的人。不會(huì)使用 AI 教育技術(shù)，你真的會(huì)被淘汰。

從需求來講。對(duì)學(xué)生，輕松快樂提升成績(jī)；對(duì)家長(zhǎng)，平均每小時(shí)提升 1 分；對(duì)合作伙伴，快速持續(xù)盈利。通過共創(chuàng)、共建、共享，打造整個(gè)平臺(tái)生態(tài)。

第三，選團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谑袌?chǎng)上打造三個(gè) IP：第一是創(chuàng)始人 IP，第二是名師 IP，第三是運(yùn)營(yíng)者 IP。所有 IP 都為合作伙伴賦能。

在教育行業(yè)的核心是高效學(xué)習(xí)的底層原理。一個(gè)孩子進(jìn)來從測(cè)、學(xué)、練、管、評(píng)，形成完整閉環(huán)。想象力的思路是整合名師資源，通過「超級(jí)名師+智能系統(tǒng)+一人資源「的模式，實(shí)現(xiàn)智慧和智能的強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合、科技賦能。

為什么古代的皇帝要有很多老師？在很多師資匱乏的地方，更需要這樣的系統(tǒng)來解決教育公平問題。

為什么想象力的很多成功案例來源于浙江省？因?yàn)榻逃母锏谝徽揪驮谀抢铩Ｎ覀儓F(tuán)隊(duì)成員都是教育改革指導(dǎo)委員會(huì)的核心成員，基本上都在為支持中國(guó)教育改革而努力。

我們的使命就是：不誤人子弟，不坑人錢財(cái)。

我們的視頻號(hào)上有特定的內(nèi)容分享，還有整個(gè)名師團(tuán)隊(duì)的 IP 推廣，產(chǎn)品體系也非常完善。想象力針對(duì)新高考背景做了大量研究，一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科就有八個(gè)版本。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，如果大家有興趣想在這個(gè)行業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利，可以加我們的微信。同時(shí)，我在這個(gè)行業(yè)也寫了一本書叫《AI 教培實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)指南》。有需要的可以添加我微信，我可以免費(fèi)贈(zèng)送。謝謝大家。