1月8日，“約世界?YUE 自己”國(guó)際理解教育文化周暨校園國(guó)潮節(jié)開(kāi)幕式在青龍路小學(xué)舉行。伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，這場(chǎng)融合國(guó)際視野與傳統(tǒng)文化的育人盛宴正式拉開(kāi)帷幕，為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)兼具思想性與趣味性的文化體驗(yàn)。

本次活動(dòng)深度依托學(xué)?！?+3+n”多元育人項(xiàng)目體系，以“快樂(lè)動(dòng)起來(lái)、堅(jiān)持讀起來(lái)、習(xí)慣養(yǎng)起來(lái)”三大行動(dòng)為實(shí)踐路徑，構(gòu)建起扎根文化自信、兼具國(guó)際視野的融合育人場(chǎng)景，助力學(xué)生在體驗(yàn)、探究與創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知與文化理解的雙重提升。

精彩的開(kāi)幕式表演

開(kāi)幕式上，一場(chǎng)融合國(guó)潮元素與國(guó)際文化的“閱見(jiàn)多元”主題入場(chǎng)式在操場(chǎng)上生動(dòng)呈現(xiàn)，成為本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。吉祥物與徽標(biāo)設(shè)計(jì)方隊(duì)率先登場(chǎng)，同學(xué)們高舉自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作的吉祥物和徽標(biāo)旗幟，活潑靈動(dòng)的造型與融合傳統(tǒng)紋樣的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了少年兒童的創(chuàng)意與才華。

本次校園節(jié)吉祥物與徽標(biāo)設(shè)計(jì)方隊(duì)，精神飽滿地步入會(huì)場(chǎng)

校園節(jié)吉祥物與徽標(biāo)設(shè)計(jì)方隊(duì)進(jìn)行展示

一二年級(jí)學(xué)生身著童話與傳說(shuō)服飾，讓《白雪公主》與《大鬧天宮》在校園相遇，以沉浸式演繹架起東西方文化溝通的橋梁，詮釋了閱讀不止于文字的深層內(nèi)涵；三年級(jí)的展臺(tái)化作流動(dòng)的視聽(tīng)詩(shī)篇，俄式舞蹈、西域風(fēng)情、阿拉伯舞蹈及民族服飾展示等輪番上演，在音樂(lè)與舞步中呈現(xiàn)文明互鑒的魅力；六年級(jí)學(xué)生則通過(guò)板球、中國(guó)武術(shù)、乒乓球、啦啦操等各國(guó)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將身體語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文化表達(dá)，彰顯了“各美其美，美美與共”的文明理念。

三年級(jí)的同學(xué)們穿著異域風(fēng)情服飾入場(chǎng)

五六年級(jí)方隊(duì)入場(chǎng)

開(kāi)幕式上，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)賴琍發(fā)表致辭并宣布開(kāi)幕。她指出，“約世界”是引導(dǎo)孩子走向廣闊天地、理解多元文明的姿態(tài)，“約自己”是立足中華文化、涵養(yǎng)文化自信的自覺(jué)，“約成長(zhǎng)”則是面向未來(lái)、勇于突破自我的承諾。閱讀滋養(yǎng)心靈，習(xí)慣塑造品格，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，三者相互支撐，共同構(gòu)筑起少年兒童面向未來(lái)的成長(zhǎng)根基。

學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)賴琍發(fā)表致辭

開(kāi)幕式后，一場(chǎng)別開(kāi)生面的校園板球友誼賽熱烈開(kāi)賽。國(guó)外友人與該?！褒埳倌辍蓖瑘?chǎng)競(jìng)技，作為兼具禮儀性與競(jìng)技性的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，板球已成為學(xué)校連接世界的體育橋梁。賽場(chǎng)上，隊(duì)員們遵守規(guī)則、友好互動(dòng)，在奔跑與合作中詮釋“友誼第一”的體育精神，既鍛煉了體魄，更學(xué)會(huì)了跨文化交流中的尊重與共情，生動(dòng)踐行了“快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”的深層內(nèi)涵。

教師趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“接力搶零食”

最后，教師趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“接力搶零食”歡樂(lè)上演。老師們積極參與、默契配合，與學(xué)生共享運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，在歡聲笑語(yǔ)中拉近了師生距離，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次活動(dòng)突破了知識(shí)單向傳遞的傳統(tǒng)模式，營(yíng)造出可沉浸、可互動(dòng)、可體驗(yàn)的文化場(chǎng)域，讓孩子們從文本的 “閱”、藝術(shù)的“悅”走向身體的“躍”。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)，在孩子們心中播下了開(kāi)放與理解的種子，讓他們懂得文明因差異而多彩，世界因理解而可親。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以多元育人理念為引領(lǐng)，為少年兒童打開(kāi)通往廣闊世界的窗口，照亮他們的成長(zhǎng)之路