編者按：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)”“家書抵萬(wàn)金”……歷史久長(zhǎng)的書信淡出生活，一部手機(jī)讓信息瞬間抵達(dá)你我，AI秒成一封得體的問(wèn)候信。而那手寫的信，字跡枯盈是情緒的細(xì)微變化，帶著體溫、呼吸、墨香與山川花草的氣息。你可曾寫過(guò)信？收到過(guò)信？你想在紙上寫一封信嗎？今起請(qǐng)看一組《飛鴻往來(lái)》。

寫信是我們有點(diǎn)年紀(jì)的這代人遙遠(yuǎn)的記憶，寄信是放飛筆下的滿腹心事和期待，來(lái)信是收獲快樂(lè)和幸福的關(guān)鍵詞。日月變遷，不知不覺寫信寄信收信都慢慢淡出了視線和生活，讓人不由得懷念那些有信的日子，從前慢，記憶帶著詩(shī)意，有滋有味。歲末年初忍不住回望，鐫刻在生命中的那幾封信逐漸清晰起來(lái)……

第一封信當(dāng)然必須是情書，熟齡之人皮厚，不怕自曝陳年狗糧。20世紀(jì)80年代，共事一年的男同事與我彼此看對(duì)了眼，終于等到男士表白，但女子也不能馬上答應(yīng)，回家告知父母后才下定決心——畢竟在同一個(gè)單位，萬(wàn)一談不成，以后相處尷尬。話說(shuō)幾天過(guò)去了，怎么回復(fù)呢？靈機(jī)一動(dòng)，我寫了一封字?jǐn)?shù)很少的信，具體寫的啥忘記了，裝在信封里封好，寫上某某收，大模大樣去了他辦公室，說(shuō)我在樓下收發(fā)室看到你的信，順便帶上來(lái)啦。他反應(yīng)也快，回說(shuō)謝謝你小郭。后來(lái)追問(wèn)，他說(shuō)看信后心里有了底，鎮(zhèn)定地對(duì)折一下放在衣服口袋里了。延展劇情，他竟然問(wèn)：信是你自己寫的嗎？什么！這是情書，不是我寫的？難道讓別人給寫嗎？原來(lái)，我們一起出單位黑板報(bào)時(shí)，他覺得我的粉筆字很一般，而信上的鋼筆字硬朗大氣，以為我托別人代筆，簡(jiǎn)直豈有此理。

第二封信自然是家書，彼時(shí)20世紀(jì)90年代，先生到上海進(jìn)修繼而考研讀研，一共四年像重新讀個(gè)大學(xué)。從黃浦江到黑龍江，最快半年才能見面，長(zhǎng)途電話也無(wú)法經(jīng)常打，千里之遙全靠飛鴻傳書，所以我們的家書很多。那會(huì)兒真的是從前慢，一封信要一周左右才能到滬，而我肯定是他同學(xué)家屬里面寫信最多的，因?yàn)槊恐芩寄苁盏竭h(yuǎn)方妻子厚厚的信。我當(dāng)時(shí)在媒體工作，忙得很難一氣寫完一封信，只能抽空時(shí)斷時(shí)續(xù)地寫，太厚了就寄出去。他畢業(yè)時(shí)騙我說(shuō)信都扔了，看見老婆變臉，馬上交代只丟了信封，信全部都在呢，因?yàn)槟鞘侵嗡瓿蓪W(xué)業(yè)的精神支柱。有趣的段子是我家娃娃很小，學(xué)媽媽樣子也要給爸爸寫信，拗不過(guò)她，有一次竟然寫了滿滿一張A4紙。她太小了根本不會(huì)寫字，于是每封家書里都有孩子涂鴉大作，先生會(huì)和寢室同學(xué)一道猜畫的究竟是啥，但經(jīng)常猜錯(cuò)，隨之哈哈大笑。

第三封信是急匆匆寫給恩師的，時(shí)間也是90年代。一次，有外地客人到我們電視臺(tái)公干，見面談話間得知他們竟然認(rèn)識(shí)我的恩師程舒?zhèn)?，想給恩師帶點(diǎn)禮物，他們下午就返程，情急之下寫了滿滿兩頁(yè)紙的信，托他們將信帶給恩師。信中感恩老師的教誨并匯報(bào)了自己的近況，承諾一定回母校探望老師。沒(méi)想到多年之后直至今日，程老師還念念不忘此信，說(shuō)看了又看，特別感動(dòng)和欣慰。行筆至此，想起剛過(guò)去的12月24日又逢程老師生日，我在上海同往年一樣寄了小禮物。老師是賦予學(xué)生智慧的人生貴人，青年人的三觀形成受到熏染和引領(lǐng)，始終受益的我終生不敢忘。

自古以來(lái)，信的雅稱很多，像錦書、魚雁、朵云、鴻鱗等。每一封信都蘊(yùn)含著獨(dú)特的內(nèi)涵，它像一條彩線銜接起寄信人、收信人的情意，又像東風(fēng)使者左右著相關(guān)人的喜怒哀樂(lè)。雖然很久不寫信了，但我仿佛看見，從前的信還在那個(gè)平行空間里，慢慢地散發(fā)著馨香，永遠(yuǎn)……

原標(biāo)題：《十日談·飛鴻往來(lái) | 郭芙萱：從前的日子，從前的信》

欄目編輯：華心怡

文字編輯：郭影 史佳林

本文作者：郭芙萱