江蘇一個(gè)12歲小學(xué)生服藥自殺，在遺書中提到“一直學(xué)不會(huì)的英語(yǔ)單詞”，許多人就以英語(yǔ)這門課說(shuō)事。

這個(gè)學(xué)生母親當(dāng)時(shí)看到孩子的床上全都是英語(yǔ)作業(yè)，她哭著說(shuō)要是沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，女兒就不會(huì)走了。

其實(shí)學(xué)英語(yǔ)并不難，比起數(shù)理化要容易多了，英語(yǔ)不背鍋。

由這件事，項(xiàng)立剛提出了觀點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)是為了看科技論文是一大謊言。

認(rèn)為中國(guó)99% 的學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人，都不可能去看什么英語(yǔ)的論文。從事科技工作的人也不會(huì)去看什么英文論文。

大部分人學(xué)了英語(yǔ)，終身無(wú)用，不但要學(xué)英語(yǔ)，而且要很高的要求。

說(shuō)自己在信息領(lǐng)域工作，沒(méi)看過(guò)一篇英語(yǔ)論文，照樣可以獲得相關(guān)信息。學(xué)英語(yǔ)可以看英文論文，是一個(gè)徹頭徹尾的謊言。

他呼吁把中高考英語(yǔ)權(quán)重降一半！減少中小學(xué)對(duì)英語(yǔ)的要求，這是最大的減負(fù)。

這個(gè)觀點(diǎn)得到許多網(wǎng)友支持。紛紛要求弱化英語(yǔ)，英語(yǔ)耗費(fèi)了年輕人太多的精力，應(yīng)該作為選修課。

現(xiàn)在高考外語(yǔ)還是三大主科之一，要占用150分的分值。事實(shí)上許多大學(xué)生在畢業(yè)后所從事的工作都不怎么需要用到外語(yǔ)。

有人認(rèn)為：

我們的教育對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)了，現(xiàn)實(shí)中許多人生活跟英語(yǔ)無(wú)關(guān)，卻從小學(xué)開始就學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)都開始卷到幼兒園了，簡(jiǎn)直是太恐怖了。

英語(yǔ)只是一個(gè)普通的溝通工具，而物化生卻沒(méi)被放在主科的位置，英語(yǔ)可以學(xué)，以應(yīng)對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單需求，沒(méi)必要放在主科位置。

不過(guò)對(duì)于理工科不好的學(xué)生，英語(yǔ)是唯一可以通過(guò)努力顯著提分的科目。

在很多科技行業(yè)，科研人員是要有看英文文獻(xiàn)的這個(gè)能力的，用英文去寫論文發(fā)論文。英語(yǔ)盡早學(xué)花的時(shí)間和精力會(huì)少一些。到真正用到時(shí)才會(huì)感慨幸好我在中學(xué)時(shí)積累了許多單詞。

其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度并不大，英語(yǔ)的閱讀能力要求比文的閱讀能力要求低。有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科有抵觸心理才學(xué)不好。

高考選拔拔尖人才，需要綜合各方面的學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有必要性。

當(dāng)然高考能把英語(yǔ)作為選科，對(duì)于不想學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，或許是一大“幸事”！