一個(gè)人，很難改掉原生家庭帶來(lái)的習(xí)慣，性格也是。老師說(shuō)，每次開(kāi)學(xué)，大致的掃一眼班級(jí)里的孩子，就大概能猜到，哪個(gè)孩子的家庭氛圍比較和諧，哪個(gè)家庭雞飛狗跳。

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的影響，可以清晰的投射在學(xué)生身上，連學(xué)習(xí)成績(jī)也是。老師在不看學(xué)生名字和成績(jī)的情況下，可以從每天回收試卷的家長(zhǎng)簽字上，猜出來(lái)這個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞。

尤其是有學(xué)霸家長(zhǎng)簽名的映襯下，學(xué)渣家長(zhǎng)的簽名，就變得更明顯了。我們一起來(lái)看一下，看看你能不能發(fā)現(xiàn)！

上梁不正下梁歪？家長(zhǎng)試卷簽字走紅，學(xué)霸學(xué)渣對(duì)比太明顯！

家長(zhǎng)給學(xué)生試卷簽字，是為了讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率。也是給學(xué)生的一個(gè)警告，好好學(xué)習(xí)，不然你家長(zhǎng)就知道你考試不及格了。

其實(shí)在試卷上簽個(gè)名字不難，簡(jiǎn)單的看一下學(xué)生哪個(gè)地方出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有空教一下，查缺補(bǔ)漏也不難。

普通的家長(zhǎng)，檢查一遍，有空了教一下，沒(méi)空了就督促學(xué)生自己學(xué)，或者記在心里，方便的時(shí)候和老師溝通，然后正常的寫(xiě)上自己的名字，這個(gè)流程就結(jié)束了。

再不計(jì)，就看也不看，直接寫(xiě)上自己的名字，老師也不會(huì)說(shuō)什么。畢竟有些家長(zhǎng)就是很忙，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間留在給孩子的教育上。

學(xué)霸的家長(zhǎng)，往往能夠更好的跟老師配合。會(huì)在仔細(xì)的查看試卷，在簽字的時(shí)候?qū)懮蠈?duì)于試卷的看法。

對(duì)于這張?jiān)嚲恚瑢W(xué)生錯(cuò)在了哪里，是因?yàn)槭裁村e(cuò)的。面對(duì)這種錯(cuò)誤，現(xiàn)在做了些什么彌補(bǔ)，以后應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)等等。

老師在看見(jiàn)簽名的時(shí)候，就知道家長(zhǎng)在家長(zhǎng)帶著學(xué)生做了什么。這是家長(zhǎng)和老師，非常有效的一種互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提升很有幫助。

當(dāng)然，不是所有的學(xué)霸家長(zhǎng)都這樣。也有那些完全不需要操心的學(xué)生，他們可以自己很好的完成學(xué)業(yè)的安排，所以，家長(zhǎng)也會(huì)簡(jiǎn)單的簽個(gè)名字了事。

所以，老師看簽名的時(shí)候，普通學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)霸學(xué)生家長(zhǎng)，有時(shí)候會(huì)認(rèn)錯(cuò)。但是學(xué)渣學(xué)生家長(zhǎng)的簽字，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，因?yàn)椴罹嗵罅耍?/p>

學(xué)歷是會(huì)遺傳的，一點(diǎn)不假！

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，無(wú)外乎就兩點(diǎn)，一個(gè)是不愛(ài)學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生對(duì)抗情緒。一個(gè)是理解能力有限，老師說(shuō)話聽(tīng)不懂。

這兩點(diǎn)，在家長(zhǎng)的簽名上，都能體現(xiàn)出來(lái)。有些家長(zhǎng)會(huì)在試卷上寫(xiě)“已閱”，一種高高在上的感覺(jué)，好像老師在求他辦事。

這種家長(zhǎng)就很容易和老師或者學(xué)校對(duì)抗，老師需要家長(zhǎng)配合做什么，就是老師不負(fù)責(zé)任，把責(zé)任都推給家長(zhǎng)。

學(xué)校需要訂購(gòu)什么，就是學(xué)校教學(xué)不認(rèn)真，就知道撈錢(qián)?？傊?，他們對(duì)學(xué)校和老師是有怨氣的，說(shuō)白了就是看不透，也不聰明。

有些家長(zhǎng)在簽字的時(shí)候，好像不懂什么叫家長(zhǎng)簽字。而是直接在上面寫(xiě)“家長(zhǎng)”或者“媽媽”，看起來(lái)簽字了，卻好像又沒(méi)簽。

雖然不管簽什么，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么區(qū)別。但是，這就能反映出來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)自身理解能力不是很好。

而智商和學(xué)歷是會(huì)遺傳的，學(xué)生大概率理解能力，也不會(huì)很好。所以，成績(jī)不好也就不奇怪了。

筆者寄語(yǔ)：

家長(zhǎng)簽字，看起來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，其實(shí)能反應(yīng)出來(lái)很多問(wèn)題。家長(zhǎng)也應(yīng)該反思一下，在訓(xùn)斥自家孩子成績(jī)不好的時(shí)候，是不是自己也做的不到位，所以才導(dǎo)致了今天的狀態(tài)，上梁不正下梁歪，有時(shí)候也很準(zhǔn)！

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