勞動(dòng)是成長的階梯，實(shí)踐是融合的沃土。2026年1月6日至9日，撫州高新區(qū)第二小學(xué)成功舉辦了以“五育融合，足下生輝”為主題的全校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以“足品踐行，勞動(dòng)育人”為核心，分年級(jí)、多形式開展實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手合作中體驗(yàn)勞動(dòng)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面融合與成長。

活動(dòng)宗旨:立足實(shí)踐 五育融合

本次活動(dòng)以“足品文化”為引領(lǐng)，倡導(dǎo)“在勞動(dòng)中起步，在合作中成長”。通過貼合學(xué)生發(fā)展的勞動(dòng)實(shí)踐，旨在夯實(shí)勞動(dòng)教育，并以此為支點(diǎn)，融合德、智、體、美各育：以勞育德，培養(yǎng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；以勞增智，啟迪實(shí)踐智慧；以勞強(qiáng)體，錘煉意志體魄；以勞育美，提升審美創(chuàng)造力。最終營造“勞動(dòng)光榮、實(shí)踐育人”的氛圍，強(qiáng)化家校共育，助力學(xué)生全面發(fā)展。

一年級(jí)

始于足下——自理起步行動(dòng)

“千里之行，始于足下?！币荒昙?jí)的小朋友們?cè)谡頃⒄n桌的比賽中，學(xué)會(huì)了有序與條理。一雙雙小手認(rèn)真整理，一張張課桌煥然一新，自理能力在勞動(dòng)中悄然萌芽。

二年級(jí)

自己動(dòng)手——手工創(chuàng)造樂趣

“自己動(dòng)手，豐衣足食?！倍昙?jí)學(xué)生利用廢舊紙張、紙盒等材料，發(fā)揮創(chuàng)意制作精美書簽。一件件充滿童趣的手工作品，展現(xiàn)出孩子們無限的想象力與環(huán)保意識(shí)。

三年級(jí)

手足情深——合作共建家園

“手足情深，彌足珍貴?！比昙?jí)學(xué)生分組擦拭教學(xué)樓走廊、扶手、墻壁，共同維護(hù)校園環(huán)境。在協(xié)作中，他們體會(huì)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也懂得了珍惜集體的勞動(dòng)成果。

四年級(jí)

腳踏實(shí)地——社區(qū)服務(wù)實(shí)踐

仰望星空，腳踏實(shí)地?！彼哪昙?jí)的同學(xué)們走進(jìn)校園花壇和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，除草、撿拾垃圾。在一次次彎腰的過程中，他們用眼睛發(fā)現(xiàn)：曾被忽略的角落原來藏著那么多雜物，而自己的雙手，能讓校園瞬間變得整潔明亮。他們用行動(dòng)體會(huì)到，“服務(wù)他人、樂于奉獻(xiàn)”就藏在身邊每一件小事之中。

五年級(jí)

足下生輝——技能展示與傳承

足下生輝，為夢(mèng)拼搏?！蔽迥昙?jí)學(xué)生展示了自己在家制作的水果拼盤，色彩繽紛、造型別致。勞動(dòng)與美育相結(jié)合，激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛與創(chuàng)造的熱情。

六年級(jí)

遠(yuǎn)行天下——綜合實(shí)踐與公益

“足智多謀，足行天下?！绷昙?jí)學(xué)生策劃并開展了校園公益義賣活動(dòng)。從攤位布置、物品籌備到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，孩子們?cè)诠鎸?shí)踐中鍛煉了組織能力、溝通能力與社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)成效：勞動(dòng)育人促融合

通過一系列貼近生活、層層遞進(jìn)的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生們真正體會(huì)到了“始于足下、勤于動(dòng)手、樂于合作、勇于擔(dān)當(dāng)”的成長內(nèi)涵?；顒?dòng)在扎實(shí)推動(dòng)勞動(dòng)教育的同時(shí)，亦自然融通了五育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：以勞育德，在實(shí)踐中培育珍惜成果、尊重付出、樂于奉獻(xiàn)的品格；以勞增智，在解決實(shí)際問題中激發(fā)探究精神，鍛煉統(tǒng)籌與創(chuàng)新能力；以勞強(qiáng)體，在身體力行中磨礪意志，增強(qiáng)體能和耐力；以勞育美，在創(chuàng)造整潔環(huán)境、完成精巧作品中感知美、創(chuàng)造美，提升審美情趣。勞動(dòng)不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，更在心靈深處埋下了尊重勞動(dòng)、熱愛生活、全面發(fā)展的人生種子，實(shí)現(xiàn)了五育之間的有機(jī)滲透與融合成長。

展望未來：勞動(dòng)教育，持續(xù)前行

本次“足下生輝·勞動(dòng)成長”活動(dòng)雖已圓滿結(jié)束，但高新二小的勞動(dòng)教育步伐從未停歇。學(xué)校將繼續(xù)深化“足品文化”與五育融合，開展更多貼近學(xué)生、貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，讓勞動(dòng)成為學(xué)生成長中最堅(jiān)實(shí)、最溫暖的階梯。（李 芳）