近日，有網(wǎng)友發(fā)視頻稱，黑龍江一名14歲男生在鐵軌上拍攝迎面而來的火車，直到火車?guó)Q笛示警后才走下鐵軌，數(shù)秒后火車緊急制動(dòng)才緩緩?fù)Ｏ?，此時(shí)火車頭距離男生剛才所站位置僅有數(shù)米，事后男生還想爬上駕駛室但被司機(jī)阻止。

　　任何畸形的開端，都將導(dǎo)致畸形的結(jié)局。這名14歲男孩擅自拆除線路隔離網(wǎng)，走上鐵軌上拍照并逼?；疖?，更令人感到揪心的是該男孩再列車緊急停車后，試圖攀爬火車駕駛室被司機(jī)果斷制止，這樣的危險(xiǎn)行為已然不是簡(jiǎn)單的惡作劇。為何這種百害而無一利的用鏡頭裹挾公共安全的舉動(dòng)，會(huì)再一次出現(xiàn)在人們的視野之中，這其中到底暴露了什么問題？

　　無規(guī)矩不成方圓。對(duì)于危及社會(huì)公共安全的此類違法行為，行政處罰決定書對(duì)未成年人的懲戒到底有沒有力度與溫度，不僅關(guān)乎于法律對(duì)于社會(huì)公平與底線守護(hù)的威懾力，也關(guān)乎于對(duì)未成年人的警戒與教育雙手抓、雙手都要硬的警示作用的彰顯。作為該事件中年滿14歲的孩子，自然要為自己的違法行為而買單，給予行政拘留5日（不執(zhí)行行政拘留處罰）并處行政罰款伍佰元的處罰。這種處罰結(jié)果，對(duì)于事件中的未成年人無疑懷揣著更多的是批評(píng)性教育。而2026年1月1日新修訂的《中華人民共和國(guó)治安處罰法》的施行，明確了規(guī)定了年滿14歲的未成年人，違反治安管理情節(jié)嚴(yán)重且影響惡劣，或一年內(nèi)二次以上違反治安管理的，可以執(zhí)行行政拘留。在法律層面上加大違法成本，既尊重了法律的尊嚴(yán)，又秉持了教育與處罰相結(jié)合的原則，讓未成年人存有敬畏法律之心，有嚴(yán)守規(guī)矩的意識(shí)，最終讓法律為公共安全保駕護(hù)航。

　　再者，公共安全教育離不開校園和家庭的土壤。14歲的年齡正值處于接受初中義務(wù)教育階段，學(xué)校里的教育不能再以盲目追求應(yīng)試教育為優(yōu)先方向。誠然文化課程固然重要，是學(xué)生在校期間接受知識(shí)掌握程度的考量，也是接受考試選撥進(jìn)入高等學(xué)校再學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)。但是在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，厚此薄彼的應(yīng)試教育著實(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育思路，以育人首先育德為抓手，在學(xué)生思想教育上樹立不以善小而不為，不以惡小而為之的理念，著力提升學(xué)生德智體美勞全方位的發(fā)展。唯有如此，才能真正做到教育和培養(yǎng)正確人生價(jià)值觀的學(xué)生。從家庭方面而言，一味的把學(xué)生的教育責(zé)任寄希望于學(xué)校，這顯然是極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，父母的言傳身教式培養(yǎng)才是最好的教育方式。因此，只有在點(diǎn)滴的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該多借助于假期或周末帶孩子去參加公益性的活動(dòng)，通過以目視目，以耳聽耳，以心復(fù)心的方式，在父母曉之以情、動(dòng)之以理的溝通交流方式加持下，知曉君子有所為有所不為，讓社會(huì)的正能量充盈青少年對(duì)生活的認(rèn)知。

　　在公共安全的道路上充當(dāng)攔路虎，無知的背后更多的是對(duì)法律意識(shí)的淡薄和教育的缺失。只有把未成年的教育放在第一位，切實(shí)念好法律、學(xué)校、家庭這本“三字經(jīng)”，才能給足公共安全空間。(李川川)

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