腳印，是來路的證明；

終點(diǎn)，是出發(fā)的方向。

唯有出發(fā)，方能抵達(dá)；

向前一步，即是答案。

2026年1月15日，歷經(jīng)近兩個(gè)月的申報(bào)、公示后，在“教育影響城市”第九屆成都教育年度盛典上，80個(gè)城市教育年度案例榮耀發(fā)布，共同致敬成都教育人走過的2025。

掌聲，致敬過往“向前一步”的智慧。“成都教育年度盛典作為成都教育界標(biāo)志性品牌活動(dòng)之一，歷經(jīng)九年，已成為彰顯成都教育軟實(shí)力的一張亮眼名片。”成都傳媒集團(tuán)董事長，成都傳媒產(chǎn)業(yè)集團(tuán)黨委書記、董事長母濤在致辭中提到，本次盛典以“向前一步”為主題，全方位梳理2025年成都教育的改革脈絡(luò)與豐碩成果，搭建教育思想交流平臺，講好城市與教育共赴未來的時(shí)代故事。

作為成都新聞輿論主陣地，成都傳媒集團(tuán)始終視支持教育為己任，以傳播之力，通過旗下主流媒體矩陣，用專業(yè)視角洞察教育發(fā)展，用生動(dòng)藝術(shù)講述育人故事，用融合平臺傳播教育理念；以產(chǎn)業(yè)之力，構(gòu)建特色教育服務(wù)生態(tài)，不斷提升區(qū)域教育綜合服務(wù)實(shí)效和覆蓋范圍；以協(xié)同之力，搭建資源對接平臺，聚合場館、師資與課程，推動(dòng)跨界融合，打造“沒有圍墻的巨型城市課堂”。

成都傳媒集團(tuán)董事長，成都傳媒產(chǎn)業(yè)集團(tuán)黨委書記、董事長母濤

展望，蓄力未來“向前一步”的勇氣。2026的大門已開啟，帶著對“新十年”的叩問，我們再次出發(fā)——邁出新的“一步”，走向更遼闊的教育未來。

未來已來，唯變不破。誰先適應(yīng)變化，誰先完成進(jìn)化，誰就能跑出新時(shí)代的加速度。

而照亮前路的，永遠(yuǎn)是先行者的身影——在看見春天之前，我們能望見的，是南歸的第一只燕子。

2025年，成都教育正有這樣一群“燕子”，帶來了新的教育信號。

這些成都教育的風(fēng)向標(biāo)學(xué)校，有的在百年傳承中尋向育人新路；有的打開圍墻，創(chuàng)設(shè)自由探索的空間；有的打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建融合培養(yǎng)新模式；有的將智能思維融入日常教學(xué)，為師生鋪就面向未來的跑道……思考化為行動(dòng)，發(fā)出變革的響亮先聲。

教育的進(jìn)步，既需要先行者踮腳“摸高”，也離不開更廣范圍內(nèi)的普惠“托底”。唯有更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育，才能真正支撐整個(gè)國家的高質(zhì)量發(fā)展。

2025年，成都多個(gè)區(qū)（市）縣，正將這樣的教育理想化為生動(dòng)的實(shí)踐。

從守護(hù)學(xué)生“舌尖上的安全”，到創(chuàng)新評價(jià)方式，看見每一個(gè)孩子的成長；從跨校協(xié)同、共享資源，到讓本土文化“活”在校園；從關(guān)愛特殊兒童的全程成長，到“一村一教”助力鄉(xiāng)村振興……他們交出的，不僅是一份份扎實(shí)而均衡的“發(fā)展答卷”，更是一份份溫暖人心的“民生善治樣本”。

“2025年，我們的課堂不一樣了?！?/p>

在“2025成都城市教育共生案例”揭曉之前，成都西川中學(xué)學(xué)生、成都商報(bào)小記者代翯桐，用她的親身經(jīng)歷，引出這一年成都教育在四季時(shí)序中展開的“無邊界課堂”。

春天，是創(chuàng)意的破土。武侯祠博物館與石室中學(xué)共創(chuàng)文創(chuàng)課程，設(shè)計(jì)師李亞楠帶領(lǐng)學(xué)生讓千年文物在創(chuàng)意中“活”了起來。在廟會十天、銷售七萬多元的背后，孩子們從“參觀者”變?yōu)榱恕爱a(chǎn)品經(jīng)理”“設(shè)計(jì)者”“講述者”。李亞楠說，“這堂課最珍貴的是，孩子們讓我看見，文化傳承，也可以如此輕盈?！?/p>

夏天，是行走的叩問。四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會常務(wù)副秘書長羅鈴，與各界專家導(dǎo)師一同，帶領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)赴北疆，在沙漠、草原與博物館中探究真實(shí)課題?！吧胶訛榫恚t者為師”，十年搭建起一座連接知識與實(shí)踐的橋梁，讓學(xué)習(xí)在真實(shí)的行走中深深扎根。

秋天，是夢想的播種。四川大學(xué)科技園科普基地負(fù)責(zé)人顧華妍，分享了高校實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生深度開放的故事。面對“給小學(xué)生上課更難”的挑戰(zhàn)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“觀察－理解－動(dòng)手－追問”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。顧華妍說：“我們不知道他們中能不能走出科學(xué)家，但我們希望，讓更多的科學(xué)夢想，在成都這間實(shí)驗(yàn)室破土萌芽?！?/p>

冬天，是追光的探索。通威太陽能文化傳播大使鄒涵予，講述了在光伏科技館這所“課外學(xué)?！崩?，知識是如何從書本走向立體，變成了真實(shí)體驗(yàn)。鄒涵予說：“我們向孩子敞開產(chǎn)業(yè)一線，不只是傳遞知識，更是播種‘向光而生’的信念，期待他們擁有‘尋光求索’的好奇，懷揣‘澤光濟(jì)世’的擔(dān)當(dāng)，讓更多的科技創(chuàng)新成果在成都‘光耀萬象’?！?/p>

這些“向前一步”，共同構(gòu)成了2025成都城市教育共生案例的生動(dòng)圖景：

教育不再是學(xué)校的“獨(dú)角戲”，而是城市資源的“大合唱”。

這不僅是資源的整合，更是生態(tài)的重塑——教育從“管理”走向“共育”，從“封閉系統(tǒng)”轉(zhuǎn)向“開放生態(tài)”。

在這片土壤上，城市的能量與教育的使命雙向奔赴，共同滋養(yǎng)著每一個(gè)孩子的成長，也照亮著一座城市的未來。

人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是終點(diǎn)。什么樣的人，才能創(chuàng)造并適應(yīng)未來？

帶著這一追問，2025年，紅星教育傳媒從探訪全國超100所名校，到對話數(shù)百位行業(yè)領(lǐng)軍者；從記錄一線教育現(xiàn)場，到聆聽國家級政策聲音，系統(tǒng)開啟了一場關(guān)于“未來人才”的追尋與叩問。

答案多元而共通：熱愛、持續(xù)學(xué)習(xí)、直面真實(shí)問題……這些關(guān)鍵詞，正與年度盛典九年來秉持的價(jià)值觀深度共鳴，也指引著我們審視每年數(shù)百份案例的視角——尋找教育中那些“向前一步”的鮮活面孔，與托舉未來的溫暖力量。

于是，“2025成都教育面孔”呈現(xiàn)的，是這樣一群人：

是讓課堂生動(dòng)“有梗”、點(diǎn)燃學(xué)生好奇心的老師；是在逆境中閃耀韌性、在他人需要時(shí)伸出援手的學(xué)生；是不再只為孩子規(guī)劃、選擇與孩子并肩成長和同行的家長；更是那些平凡崗位上，日復(fù)一日守護(hù)校園日常的人……

陶行知先生說過，校長是一所學(xué)校的靈魂。

在成都教育年度盛典的舞臺上，我們見證了一群不是制造“篩子”、而是為孩子們遞上一把“梯子”的校（園）長。他們沒有讓學(xué)生們被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓垮，而是努力讓學(xué)生的腳步變得輕盈；他們在宏大的思考與細(xì)微的關(guān)切之間找到平衡，既是教育本質(zhì)的守護(hù)者，也是革新的破局人。

而當(dāng)技術(shù)顛覆課堂，“2025教師面孔”也在重塑——

他們不只是“知識講解者”，更是“學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師、情緒的支持者、認(rèn)知的引導(dǎo)者”。他們在技術(shù)的浪潮中重新定位價(jià)值，更專注于激發(fā)好奇心、培養(yǎng)思維力、托舉個(gè)性化成長，用每一堂課的溫度與智慧，讓“向前一步”落在孩子真實(shí)的成長里。

“你，沒有遇見盛開，花還睡在土里，等一場雨的到來。你，沒有遇見果實(shí)，新芽剛剛破土，等一年春去秋來……”

伴隨著孩子們清澈的朗誦與合唱《芽》，第9屆成都教育年度盛典緩緩落幕。

年復(fù)一年，我們在此相遇——與教育盛典相遇，與教育人相遇，也與這座城市不斷生長的教育理想相遇。

孩子們的歌聲，恰如每一位教育人的心語：教育，本就是一場溫暖的相遇。我們陪一顆種子向下扎根，向上生長，靜待花開。

2026年，成都教育EPC年度盛典將步入第十年。新的十年，也是中國全面邁向“教育強(qiáng)國”的十年。

站在新十年的開端，我們將繼續(xù)帶著對教育的深刻叩問，再次出發(fā)——挖掘100所“新質(zhì)學(xué)?！?、對話100位新質(zhì)教育人，在行動(dòng)中探尋未來，在記錄中傳遞變革的力量。

我們相信

比冷眼旁觀更珍貴的，是置身事內(nèi)；

比徘徊躊躇更重要的，是往前一步。

最好的時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)由行動(dòng)創(chuàng)造，

未來不會主動(dòng)到來，

它誕生于每一次堅(jiān)定的“向前一步”

答案會在路上發(fā)芽。