延時(shí)服務(wù)在全國(guó)開(kāi)展已經(jīng)好幾年了，盡管方便了很多家長(zhǎng)接送孩子的問(wèn)題。但我們也必須承認(rèn)，當(dāng)前的延時(shí)服務(wù)和教育部出臺(tái)的一些法律法規(guī)是相違背的，既然如此，為什么這么多年了依然沒(méi)有取消呢？難道從上到下就沒(méi)人知道嗎？

第一：和教育部規(guī)定的小學(xué)在校時(shí)間不得超過(guò)6個(gè)小時(shí)相違背。

我們的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：小學(xué)生每天的在校時(shí)間不得超過(guò)6個(gè)小時(shí)，初中生不得超過(guò)7個(gè)小時(shí)。但是看看現(xiàn)在的學(xué)校，尤其是實(shí)行延時(shí)服務(wù)以后的學(xué)校，孩子們每天在校的時(shí)間基本都超過(guò)了6個(gè)小時(shí)，有的甚至長(zhǎng)達(dá)八九個(gè)小時(shí)。很多學(xué)校都是早上8點(diǎn)上課，下午六點(diǎn)才放學(xué)，每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)。這不是公然違反法律嗎？

既然延時(shí)服務(wù)和《義務(wù)教育法》相違背，為什么不能取消呢？難道滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求大過(guò)法律嗎？

國(guó)家之所以這么規(guī)定，就是為了保障青少年的休息權(quán)的，希望孩子們能好好休息，有充足的睡眠。再看看現(xiàn)在，多少學(xué)校沒(méi)有達(dá)到這個(gè)要求呢？難道實(shí)行延時(shí)服務(wù)就可以不遵守國(guó)家的法律法規(guī)嗎？

第二：和教育部規(guī)定的小學(xué)生作業(yè)量不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)相違背。

教育部的雙減政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級(jí)不得布置任何書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)每天的作業(yè)量不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)，初中不得超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。再看看我們的學(xué)校，每天兩個(gè)小時(shí)的延時(shí)服務(wù)，孩子們回家后竟然還有作業(yè)。為什么延時(shí)服務(wù)兩個(gè)小時(shí)都用來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，竟然寫(xiě)不完一個(gè)小時(shí)的作業(yè)呢？

只有一種可能，延時(shí)服務(wù)時(shí)間并沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)作業(yè)，而是用來(lái)上課了。這樣等于是孩子們每天多上了兩個(gè)小時(shí)的課，延時(shí)服務(wù)堂而皇之的成了學(xué)校的上課時(shí)間。學(xué)生不但沒(méi)有因?yàn)檠訒r(shí)服務(wù)變得輕松，反而是負(fù)擔(dān)更重了。

這不是一兩個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在全國(guó)的學(xué)校幾乎都是這么干的，是不是很可怕呢？

凡是實(shí)行延時(shí)服務(wù)的學(xué)校，都不應(yīng)該再布置任何作業(yè)。

不清楚為什么國(guó)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)量，如果不實(shí)行延時(shí)服務(wù)還可以理解，現(xiàn)在全國(guó)的學(xué)校既然都實(shí)行了延時(shí)服務(wù)，還有什么理由布置作業(yè)呢？

一二年級(jí)本身就不應(yīng)該布置作業(yè)。其他年級(jí)兩個(gè)小時(shí)的延時(shí)服務(wù)，就算老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，兩個(gè)小時(shí)也應(yīng)該寫(xiě)完了吧，何況還是在老師的監(jiān)督下。就算班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生也應(yīng)該完成了吧，畢竟國(guó)家只允許布置一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。照這樣，全國(guó)的小學(xué)生放學(xué)后學(xué)校就不應(yīng)該再布置任何作業(yè)，包括背書(shū)作業(yè)也不應(yīng)該再布置。但現(xiàn)在呢？

延時(shí)服務(wù)的初衷是好的，滿(mǎn)足一部分家長(zhǎng)接送孩子的難題。但現(xiàn)在的延時(shí)服務(wù)已經(jīng)完全變味了，全員參與，全員上課，回家后依然有大量的作業(yè)。最可怕的是它竟然違背《義務(wù)教育法》，既然如此，為什么就不能取消它呢？

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