近日，興智家庭教育申報(bào)的《跨文化視域下家庭成長(zhǎng)教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究》課題，經(jīng)教育部中外人文交流中心評(píng)審獲批立項(xiàng)，這份國(guó)家級(jí)認(rèn)證的背后，是十年深耕的專(zhuān)業(yè)積淀與創(chuàng)新突破。

課題本身的前瞻性與創(chuàng)新性是入選關(guān)鍵。不同于傳統(tǒng)家庭教育研究，該課題將視角從“子女教育”升維至“家庭成長(zhǎng)”，聚焦全家庭協(xié)同發(fā)展，同時(shí)以跨文化視野融匯全球經(jīng)驗(yàn)，提煉適配中國(guó)家庭的方案，精準(zhǔn)契合國(guó)家級(jí)課題對(duì)理論創(chuàng)新與實(shí)踐價(jià)值的雙重要求，更填補(bǔ)了跨文化家庭教育比較研究的空白。

硬核實(shí)力為課題立項(xiàng)筑牢根基。興智深耕行業(yè)十年，服務(wù)超200萬(wàn)組家庭，構(gòu)建起千余人專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，形成“評(píng)估-指導(dǎo)-反饋”的閉環(huán)服務(wù)體系。依托與清華大學(xué)積極心理學(xué)團(tuán)隊(duì)的深度合作，將前沿學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為可落地的教育方案，92%的問(wèn)題解決率印證了其實(shí)踐能力，為課題研究提供了豐厚的案例儲(chǔ)備與數(shù)據(jù)支撐。

權(quán)威團(tuán)隊(duì)與科學(xué)路徑更添保障。課題由創(chuàng)始人牽頭，匯聚跨文化教育、家庭教育領(lǐng)域?qū)＜遥瑘?jiān)持“國(guó)際化視野+本土化實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)，既注重理論建模，又強(qiáng)化成果落地。作為國(guó)內(nèi)首家通過(guò)CQC雙標(biāo)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，興智的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)與科研嚴(yán)謹(jǐn)性，契合國(guó)家級(jí)課題對(duì)專(zhuān)業(yè)性、可靠性的嚴(yán)苛要求。

此次認(rèn)證不僅是對(duì)興智的肯定，更引領(lǐng)行業(yè)向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。未來(lái)課題成果將轉(zhuǎn)化為家庭指導(dǎo)工具與公益資源，讓科學(xué)家庭教育理念惠及更多家庭，以學(xué)術(shù)力量賦能社會(huì)和諧。