職業(yè)教育成為廉價勞動力輸送通道的背后，是監(jiān)管漏洞和利益驅動共同作用的結果，而學生的前途和夢想成了最終的代價。

近期，廣西某學院的小陳通過抖音平臺求助，講述自己被校招單位老板忽悠投資4萬元，發(fā)現(xiàn)是空殼公司后索要退款反遭威脅的經歷。他最初向學校求助，學校卻多次將責任推給學生自行解決。

當媒體廣泛報道后，學校方希望他“下架視頻，以人道主義方式平息此事”。

視頻素材來源抖音用戶小陳賬號

有網(wǎng)民評論，這是大學生走出校園遭受的第一次“毒打”。但事實上，很多學生還未畢業(yè)，就走進了各種為他們設計的“圈套”，而這些學生絕大多數(shù)來自職業(yè)院校。

大學生前方的人為困境

云南某職業(yè)學院在2025年8月曝出的實習爭議，揭開了一些職業(yè)教育機構將學生作為廉價勞動力輸送的秘密。

多位該校醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生反映，他們在校期間被學校強制安排到電子廠進行實習，工作內容是在流水線上組裝零件，每天需要站立工作長達11小時。

更令人震驚的是，學校還克扣學生工資，工廠原本支付的是每小時25元，但學生實際只拿到19元。

這些醫(yī)學專業(yè)的學生不得不面臨專業(yè)完全不對口的尷尬處境。一位陳姓學生表示：“我們學的是醫(yī)學專業(yè)，他讓我們去流水線打工”。學校以扣發(fā)畢業(yè)證作為威脅，強制要求學生參加這些與專業(yè)無關的“實習”。

與此類似，學歷套讀問題也正成為大學生職業(yè)生涯中的隱形障礙。四川某市的稅女士在參加事業(yè)單位考試時獲得綜合成績第一名，卻因“學歷時間重疊”在政審環(huán)節(jié)被判定不合格。

視頻素材來源于抖音用戶“任志達”

這種所謂的“學歷套讀”，指的是在未取得當前學歷畢業(yè)證的情況下，提前報考更高學歷，導致兩個學歷時間段重疊。根據(jù)一些省份關于成人高考的報考要求，成人高考報名條件明確規(guī)定是“國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的從業(yè)人員和社會其他人員”。而一些社會機構甚至是輔導員利用學生不了解政策等信息劣勢，勸說專科專業(yè)正在就讀的學生在校報考成考、自考等繼續(xù)教育，美其名可以快速提升學歷，實則給自己“埋雷”，等到未來進入事業(yè)單位或者公職部門時，卻因為學歷問題在錄用和晉升上存在各種問題。在抖音平臺，很多遭遇類似問題的網(wǎng)民分享了自己的經驗，如網(wǎng)紅任志達就曾以自身學歷套讀等經歷告誡大眾不要出現(xiàn)類似問題。

大學生維權之路難上加難

大學生在校期間遭遇的各類侵權問題，他們往往處于劣勢地位，不僅沒有自主決定權，維權之路也格外艱難。很多行為在被曝光后，往往以“自愿”“非強制性”搪塞過去，很多事情也最后不了了之。

2023年，哈爾濱一高校就被指出要求學生強制獻血，每一個班必須5個人以上獻血。而當記者采訪時，學校方卻以“自愿”為理由，并表示正在核實。2025年11月，湖北一高校被學生曝光要求獲得獎學金的學生獻血，記者采訪時，校方則表示具體情況還在了解。

高校在面對學生投訴時的反應常常是保護自身聲譽而非解決學生問題。2025年7月，大連某學院曾因一名畢業(yè)生擺攤賣貨的視頻，要求其下架視頻，理由是“影響到了學校聲譽”。

社會輿論也常常對維權學生施加額外壓力。一些網(wǎng)民會不自覺地以學校層次評價維權事件的合理性，一些網(wǎng)民評論：“一看就是�？频�，誰讓你當初不考好一點，讀一個專科”。這種言論透露的學歷歧視，無形中增加了職業(yè)院校學生維權的難度。

大學生為何成為被坑對象

因為網(wǎng)絡平臺的發(fā)達，讓當下的大學生在遭遇到困境時具有發(fā)聲的渠道，讓他們的聲音可以被大眾聽見，但是還有很多大學生，他們的聲音太小，被淹沒在網(wǎng)絡潮水般的內容中。這也給了大眾以思考：為何大學生頻頻成為被坑的對象？

高校個別工作人員行為失范是重要原因。在學歷套讀問題中，一些網(wǎng)民分享學歷套讀的問題，指出自己在讀中�；蛘叽髮r，被學校內的班主任或者升學機構招生老師“誘導”報考了更高一級學歷的自考和成考，有些招生機構盡可能為學生“創(chuàng)造”報考條件，讓學生在不知情的情況下違規(guī)報考。這些問題都可能讓學生踩坑。而在涉及學校安排時，一些工作人員只為了將任務下壓，而沒有講究方式方法，以扣押畢業(yè)證等理由“威脅”。

另外，學生個人維權成本高、渠道單一是使他們容易成為受害者的重要因素。經過3到4年的專業(yè)學習，很多大學生的素質并不低，但缺少經濟收入和社會資源，使他們只能依賴高校。當權益受到侵害時，他們往往陷入“自認倒霉”、不得不匆忙“落地”的境地。

再則，校企合作在現(xiàn)實操作中經常存在利益輸送的問題。如上文所提及的云南某學院利潤結算表顯示，從學生工資中克扣的金額被明確標注為“學校利潤”。這種把實習學生當成牟利工具的行為，暴露了部分職業(yè)教育機構的功利化傾向。

如何完善對大學生的權利保護

構建完善的監(jiān)管體系是解決大學生權益受損問題的關鍵。針對學校實習亂象，一些專家建議，職能部門應積極承擔起監(jiān)管的主體責任，對職業(yè)學校學生的實習報批、實習單位安排、工作時長、薪酬標準等進行規(guī)范化跟蹤管理。

與此同時，對于多次、頻繁違約的企業(yè)，政府部門應加強監(jiān)管，甚至可考慮將其列入校園招聘的黑名單。

對于學歷套讀問題，需要規(guī)范成人教育招生的“入口關”，在報名之初就進行盡責提醒，幫助學生了解報考條件、違規(guī)報考的后果等。同時，應強化學籍前置核查，從根本上減少后續(xù)爭議。

在招考環(huán)節(jié)，則應強化對學歷合規(guī)性的前置審核，改變“初審松、政審嚴”的審核模式，不把爭議留到最后的環(huán)節(jié)。

《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》明確規(guī)定：實習崗位應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與學生所學專業(yè)對口或相近，原則上不得跨專業(yè)大類安排實習；不得通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作。

這些規(guī)定需要真正落到實處，而不是成為一紙空文。

（文章內容參考澎湃新聞、潮新聞、都市現(xiàn)場、金羊網(wǎng)、濟寧新聞網(wǎng)、紅網(wǎng)等）

撰稿：卡卡、ziven

編輯：張勇

審核：王子翼

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