我親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子，初二上學(xué)期還是班里中游，寒假被他媽“盯”了一個(gè)月，開(kāi)學(xué)后就像是開(kāi)了掛一樣，期末直接沖進(jìn)年級(jí)前三十。

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任說(shuō)：“哪有什么天生的黑馬，99%的學(xué)霸都是盯出來(lái)的！”

孩子?jì)寢屝χf(shuō)：“其實(shí)不難，寒假只要盯住三個(gè)關(guān)鍵就OK了?！?/strong>

關(guān)鍵一：盯住閱讀

初中生的閱讀一定要是精讀，語(yǔ)文、英語(yǔ)都是這個(gè)思路，要真正深入進(jìn)去，讀一篇就要有收獲。

語(yǔ)文方面，小古文可以選擇比較簡(jiǎn)短的，讓孩子把不認(rèn)識(shí)的字查清楚，然后理解原文意思，最后用自己的話講一遍。

一周下來(lái)，他能累計(jì)很多古文常用詞匯，以后做古文閱讀都用得著。

寒假一定把下學(xué)期教材要求必讀的書(shū)目讀起來(lái)，按照年級(jí)選就行（書(shū)目見(jiàn)下圖），每讀一章就讓孩子總結(jié)一下中心思想，圈畫(huà)一句“他最有感觸的話”，培養(yǎng)思考的習(xí)慣。

英語(yǔ)更要“帶著目的讀”，因?yàn)榫x就是要掌握字詞的，順道還能積累寫(xiě)作素材。

一定要選擇難度適中的分級(jí)讀物材料，盡量控制生詞在20%左右，這樣孩子讀起來(lái)比較容易。

閱讀時(shí)，先把陌生單詞圈出來(lái)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，通篇讀完后，再查字典。

只要閱讀材料找得好，孩子就能在不同的文章中，反復(fù)見(jiàn)到中考核心詞匯，這樣記單詞，連固定搭配和語(yǔ)法語(yǔ)境都一起學(xué)了，還能順便培養(yǎng)語(yǔ)感。

關(guān)鍵二：盯住漏洞

孩子的成績(jī)不理想，你先別急著給他買(mǎi)一堆練習(xí)冊(cè)，抓住弱勢(shì)學(xué)科，有針對(duì)性地補(bǔ)漏才是關(guān)鍵。

這方面可以分三步：

第一，先把上學(xué)期學(xué)得不夠透徹的章節(jié)，重新整理一下。

每一章有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的易錯(cuò)點(diǎn)在哪里？

第二，把相關(guān)章節(jié)的錯(cuò)題拿出來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，再次夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)答題思路。

第三，找到相關(guān)章節(jié)的中考真題，試做之后核對(duì)答案，看看自己是不是真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。

這樣做就形成了閉環(huán)，能確保孩子的漏洞被補(bǔ)上，不會(huì)越漏越多。

關(guān)鍵三：盯住預(yù)習(xí)

初中三年學(xué)習(xí)節(jié)奏很快，不預(yù)習(xí)的孩子，上課就會(huì)聽(tīng)得磕磕絆絆的。

寒假是預(yù)習(xí)的好時(shí)機(jī)，但光讓孩子看課本可不行，他需要找出核心概念和公式，嘗試?yán)斫膺@些公式的由來(lái)，然后合上書(shū)，自測(cè)一下是否掌握。

比如物理學(xué)科，每個(gè)章節(jié)的核心概念通常只有2-3個(gè)，其余內(nèi)容都是這些概念的延伸和應(yīng)用。

一定要鼓勵(lì)孩子抓住這些核心考點(diǎn)，進(jìn)行理解和應(yīng)用，這樣預(yù)習(xí)的效果才會(huì)翻倍。

這樣開(kāi)學(xué)后，課堂上老師講課就是在給孩子做第二遍的復(fù)習(xí)了，孩子的掌握情況，自然能超越同學(xué)，領(lǐng)跑全班了。

寫(xiě)在最后

寒假的時(shí)間只有一個(gè)月，一眨眼就過(guò)去了，如果不盯住了3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，孩子很容易一劃水就開(kāi)學(xué)了。

等開(kāi)學(xué)了，他還要白手起家，還之前的欠債，同時(shí)要吃透新知識(shí)，會(huì)學(xué)得更艱難。

所以，假期不是用來(lái)偷懶的，快叫上你的學(xué)習(xí)搭子，一起做馬年的一匹黑馬吧！