文|彌小木

閱讀，要趁早。

哈佛大學(xué)心理認(rèn)知專業(yè)博士丹尼爾·T.威林厄姆，分享了一則統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：在小學(xué)低年級(jí)階段，孩子們對(duì)閱讀的態(tài)度普遍較為積極，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，這種積極性卻逐年遞減。到了青春期，多數(shù)孩子對(duì)閱讀表現(xiàn)出了漠不關(guān)心的態(tài)度，甚至有些抵觸。

前兩天，我家上初中的老大，還說(shuō)自己現(xiàn)在的閱讀量為0。看著天天沉浸在閱讀世界中的老二，老大表示很羨慕。

光羨慕改變不了什么，打開(kāi)一本書(shū)開(kāi)始閱讀，才是正事。

孩子小的時(shí)候，多分享給他們好看的童書(shū)，是大人在“閱讀”這件事上，可以做的為數(shù)不多的一件事。

這兩天老母親和孩子分享了這套好看的《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》。

《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》是澳大利亞作家菲利普?班丁，分享給孩子們的一套有趣又有料的動(dòng)物科普童書(shū)。

一套《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》三冊(cè)：

• 《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)：沒(méi)用但超可愛(ài)的動(dòng)物》
• 《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)：倒霉但機(jī)智的動(dòng)物》
• 《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)：危險(xiǎn)但超酷的動(dòng)物》

足夠的吸引力

丹尼爾·T.威林厄姆在《如何使孩子愛(ài)上閱讀》里，分享了一個(gè)觀點(diǎn)：僅僅讓孩子覺(jué)得閱讀是個(gè)有吸引力的選擇是不夠的。在做決定的那一刻，閱讀必須是當(dāng)下可供選擇的最具吸引力的選項(xiàng)。

丹尼爾·T.威林厄姆的這個(gè)觀點(diǎn)，老母親是認(rèn)同的。

當(dāng)書(shū)的吸引力不夠，“書(shū)迷”如我家老二，面對(duì)電子產(chǎn)品，也可以完全不記得“閱讀”這件事。

去年過(guò)年，老家的書(shū)少，而且不怎么吸引孩子。整個(gè)寒假，老二幾乎沒(méi)看過(guò)一本書(shū)。只要有空閑，他所有的時(shí)間，都花在了電視上。

一回上海，“電視迷”老二立馬切換成“書(shū)迷”。剛開(kāi)門，老二就沖向書(shū)架，抓起一本書(shū)，投入閱讀的世界。

老二的狀態(tài)切換，完全看呆老母親。

從此，給孩子的童書(shū)選擇上，老母親變得更為挑剔。

給孩子選擇的童書(shū)，最好是孩子“當(dāng)下可供選擇的最具吸引力的選項(xiàng)。”

選擇《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》，是覺(jué)得這套書(shū)符合這個(gè)條件。

為什么這么說(shuō)？

圖畫(huà)足夠可愛(ài)

只需要一眼，就挪不開(kāi)視線。翻開(kāi)《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》，忍不住感嘆：這里的動(dòng)物們，怎么這么可愛(ài)？

像《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)：沒(méi)用但超可愛(ài)的動(dòng)物》里的“短尾矮袋鼠”“豚鼠”等等。

色彩足夠豐富

《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》不管是套系，還是不同頁(yè)的色彩，都能讓人看了舒心。

閱讀這套書(shū)，能給孩子帶來(lái)視覺(jué)的愉悅感。

文字足夠幽默

除了色彩帶來(lái)的愉悅，《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》還能給孩子們帶來(lái)文字上的快樂(lè)。

作者菲利普?班丁給不同動(dòng)物配的文字，很值得一看。

比如《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)：危險(xiǎn)但超酷的動(dòng)物》里，給“河馬”的概括是“總因饑餓而發(fā)飆的沖撞高手”。“河馬呀河馬，餓到發(fā)飆，餓到發(fā)飆?！薄皬堊臁。。　?/p>

內(nèi)容足夠好奇

雖說(shuō)這代孩子的知識(shí)面很廣，但不得不說(shuō)《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》里的奇葩動(dòng)物們，還是能極大地吸引孩子們的好奇心。

比如，在《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)：倒霉但機(jī)智的動(dòng)物》里，會(huì)看到“能進(jìn)行光合作用的葉羊”“外形酷似直升機(jī)的巴西角蟬”等等。

看完《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》，孩子們對(duì)“奇葩”動(dòng)物世界會(huì)多一分了解。

用一套《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》去對(duì)抗整個(gè)電子世界？那不太可能。

只能說(shuō)，讓《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》的“圖畫(huà)、色彩、文字、內(nèi)容”4個(gè)因素，盡可能成為孩子“當(dāng)下可供選擇的最具吸引力的選項(xiàng)?！?/p>

多一點(diǎn)知識(shí)積累

《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》里的動(dòng)物知識(shí)，可能對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是新奇的。這些新奇的知識(shí)，會(huì)是孩子“背景知識(shí)”的一部分。

“背景知識(shí)”有什么用？

也許，馬上就能用上。比如，出現(xiàn)在孩子們的各科練習(xí)卷上。

也許，要到10幾年后才用上。

之前遇到的一位做自然研究的老師，與孩子們分享學(xué)習(xí)心得的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后他才發(fā)現(xiàn)對(duì)他幫助最大的知識(shí)，不是課堂上學(xué)到的，反而是那些從課外書(shū)籍上獲取的。

丹尼爾·T.威林厄姆指出“3年級(jí)及之后閱讀能力轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獋?cè)重于理解，背景知識(shí)相當(dāng)突然地占據(jù)了核心地位。”

背景知識(shí)哪里來(lái)？

有很多的途徑，閱讀不同類型的書(shū)籍是很不錯(cuò)的一種方式，就像孩子們閱讀《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》。

物盡其用

《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》讀完，孩子享受過(guò)閱讀的不同樂(lè)趣，就好了嗎？

當(dāng)然可以。

只不過(guò)，對(duì)于《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)可惜。

《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》還是一套很好的作文訓(xùn)練素材。

好在哪？

題材新穎、有關(guān)鍵信息、有內(nèi)心獨(dú)白。

《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》里的奇葩動(dòng)物們，不管哪一種動(dòng)物，都可以是孩子寫(xiě)作文的好對(duì)象。關(guān)鍵是這里面的動(dòng)物，都很“奇葩”，老師看了會(huì)眼前一亮。

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》的內(nèi)容設(shè)置很友好，孩子可以直接根據(jù)書(shū)上的文字信息，進(jìn)行內(nèi)容組合，難度不會(huì)太高。

書(shū)中動(dòng)物們的內(nèi)心獨(dú)白，就更有意思了，可以結(jié)合紀(jì)錄片《廢柴英雄》來(lái)看。紀(jì)錄片《廢柴英雄》有趣的旁白，和《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》有異曲同工之妙。

具體如何操作？

如果是我家孩子。我會(huì)讓孩子選擇《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》其中的一頁(yè)，試著用動(dòng)物的口吻來(lái)介紹自己。

不用寫(xiě)，說(shuō)就行。

一開(kāi)始，孩子大概只能擠出三兩句話。幾次之后，不管是語(yǔ)言的流暢度，還是內(nèi)容的精彩度，都會(huì)有很大的提升。

要是把一套《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》里的動(dòng)物，全用這樣的方式過(guò)一遍。寫(xiě)作文這件事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，真的是小菜一碟。

當(dāng)然，關(guān)鍵的一點(diǎn)：孩子不抗拒這樣做。要是抗拒，那就算了，別因?yàn)檫@一步，而消減了閱讀的樂(lè)趣。

寫(xiě)在結(jié)尾的話

丹尼爾·T.威林厄姆還分享過(guò)一個(gè)研究：“研究表明，童年時(shí)期與書(shū)籍有關(guān)的積極經(jīng)歷與日后的閱讀習(xí)慣密切相關(guān)。”

如果這套《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》，能給孩子未來(lái)的閱讀習(xí)慣，注入很多的積極經(jīng)歷，那閱讀《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》，很值了。

閱讀，要趁早。

趁早，讀《奇葩動(dòng)物吐槽大會(huì)》。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~