吉林市松江東路小學校積極響應國家加強中小學科技教育的號召，深入落實吉林省教育廳相關文件精神，在市教育局的悉心指導與鼎力支持下，以“激發(fā)科學興趣、涵養(yǎng)科學精神、提升創(chuàng)新能力”為核心目標，構(gòu)建起“課堂筑基、活動延伸、資源融合、競賽提質(zhì)”四位一體的科技教育體系，讓科學探究的種子在校園沃土中生根發(fā)芽，成為國家科技教育政策在基礎教育階段落地見效的生動范例。課堂是科技教育的源頭活水，更是政策落地的核心陣地，學校緊跟國家“做中學、創(chuàng)中學”的教育導向，在市教育學院科學、信息科技教研員及名師工作室的專業(yè)引領下，深耕科學與信息科技學科融合改革，摒棄傳統(tǒng)單向灌輸?shù)慕虒W模式，以項目式學習、問題導向探究為核心，打造充滿活力與思辨的沉浸式課堂，讓政策要求轉(zhuǎn)化為可感可及的教學實踐。

　　科學課堂上，抽象知識被轉(zhuǎn)化為鮮活的實操任務：《簡易電路》課程化身“家庭電路維修工坊”，學生們以“小小維修師”的身份動手排查故障、組裝電路，在實操中吃透電路原理；《用浮的材料造船》課程中，學子們完整經(jīng)歷“設計方案—制作模型—下水測試—優(yōu)化改進”的工程閉環(huán)，在反復調(diào)試中理解浮力奧秘，錘煉動手能力與創(chuàng)新思維。信息科技課堂則緊跟前沿，推動技術與學科深度融合：《AI設計藝術節(jié)海報》課程引導學生從需求分析切入，借助AI工具將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可視化作品；《無人駕駛——自動避障小車》課程通過編程實踐，讓學生在代碼調(diào)試中培養(yǎng)計算思維與工程應用能力，讓核心素養(yǎng)在沉浸式探究中落地生根。

　　課堂上的深耕細作，更需課外實踐的廣闊平臺支撐。為推動科技教育走出課堂、融入生活，學校積極落實國家增強科學教育優(yōu)質(zhì)資源供給的部署要求，精心策劃系列實踐活動，搭建起“普及—探究—展示—競技”全鏈條科創(chuàng)成長平臺，讓每一位學子都能找到屬于自己的科創(chuàng)舞臺。其中，以“航天筑童夢，科技向未來”為主題的校園科技節(jié)，成為全校學子的年度科創(chuàng)盛宴，開幕式上，無人機編隊精準穿梭、學生自研“水火箭”直沖云霄、脈沖炮實驗震撼亮相，一個個精彩環(huán)節(jié)瞬間點燃全校師生的科學熱情，讓科學原理的神奇魅力直觀展現(xiàn)。依托“館校合作”機制，學校定期組織師生走進吉林市科技館開展沉浸式研學，在“力與運動”“光影科學”等互動展區(qū)，學生們親手操作展品、解鎖科學奧秘，實現(xiàn)從“被動聆聽”到“主動探究”的轉(zhuǎn)變；“學生科普講壇”上，學子們化身“小科學家”，分享航天主題探究成果、養(yǎng)蠶實踐觀察日記等，完整呈現(xiàn)“觀察—記錄—探究—分享”的科學實踐流程，生動詮釋了“像科學家一樣思考、像工程師一樣實踐”的育人理念。

　　秉持家校社協(xié)同育人理念，學校主動打破校園圍墻，深度踐行國家相關要求，積極構(gòu)建開放融合、多元互補的科技育人生態(tài)。2025年3月，學校舉行科學專家團隊聘任儀式，特邀吉林市科技館副館長王鵬擔任科學副校長，同時聘任高凌、文光哲、蔣春麗、張林四位領域?qū)＜覟樾Ｍ饪萍驾o導員，為學?？萍冀逃⑷雽I(yè)力量，專家團隊定期入校開展《和AI做朋友》等前沿專題微講座，帶來最新科技資訊與專業(yè)指導，有效拓寬了學生的科技視野。此外，學校精準對接高校優(yōu)質(zhì)資源，邀請北華大學理學院師生開展“大手拉小手”科普進校園活動，“等離子炮”“提取水果DNA”等趣味實驗將大學實驗室搬進小學課堂，讓學生近距離感受科研的樂趣與嚴謹；“科普大篷車”入?；顒痈清\上添花，20余件互動展品、精彩的機器人表演、趣味十足的科學體驗項目，讓學子們在與前沿科技的零距離接觸中，進一步播下探索與創(chuàng)新的種子。

　　多元資源的匯聚為科創(chuàng)成長賦能，而賽事則成為檢驗教育成果、提升學生綜合能力的重要載體。學校堅持“以賽促學、以賽提質(zhì)、以賽育人”，構(gòu)建起“課堂教學—社團培養(yǎng)—競賽提升”的貫通式培養(yǎng)機制，精準契合國家強化科技教育評價激勵機制的導向。依托機器人、編程、航模、魔方等特色科技社團，學校為有興趣、有特長的學生提供系統(tǒng)化、專業(yè)化訓練，組建精英團隊全力備戰(zhàn)各級各類賽事。2025年，松江東路小學學子在科創(chuàng)賽場上捷報頻傳、碩果累累：世界機器人大賽中，7人次斬獲一等獎、3人次榮獲二等獎、4人次奪得三等獎；第39屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中，4名學生摘得省一等獎，3人獲省二等獎，2人獲省三等獎，參賽作品《天氣瓶》《環(huán)保衛(wèi)士-清掃分類機器人》等均源于生活實踐，盡顯扎實的科學探究能力與創(chuàng)新思維；在第19屆吉林省青少年模型競賽、省青少年科學影像節(jié)等賽事中，學校學子累計獲獎數(shù)十人次，用亮眼成績彰顯了學?？萍冀逃脑鷮嵆尚А?/p>

　　師資是科技教育高質(zhì)量發(fā)展的核心保障，學校緊跟國家建設高素質(zhì)專業(yè)化科技教師隊伍的要求，在省市教研部門的精心培養(yǎng)與大力支持下，推動科技教師團隊快速成長、提質(zhì)增效。張子濟老師獲評“吉林省信息科技骨干教師”，楊智超、劉明良等多位教師深度參與省、市名師工作室教研活動，主動承擔重要展示課、示范課任務，為學?？萍冀逃某掷m(xù)深耕筑牢人才根基。潮起海天闊，揚帆正當時。吉林市松江東路小學校將持續(xù)深耕科技教育沃土，緊跟國家教育強國建設戰(zhàn)略部署，不斷完善四位一體育人體系、豐富科技教育路徑，讓科學精神融入學子血脈，讓創(chuàng)新活力充分迸發(fā)，為培養(yǎng)具備科學家潛質(zhì)、堪當民族復興大任的時代新人，為助力高水平科技自立自強貢獻堅實的基礎教育力量。（圖片來源：吉林市松江東路小學校）

來源：中國吉林網(wǎng)