營員與張同鑒老師合影

2025年1月22日，香河訊—— 為期三天的明德教育寒假作業(yè)營于昨天下午在香河縣老樹客棧圓滿落下帷幕。本次營會以創(chuàng)新的小組合作模式和科學(xué)的“三輪一返”高效作業(yè)法為核心，在著名學(xué)習(xí)流程專家張同鑒老師的親自指導(dǎo)下，讓孩子們在短短三天內(nèi)不僅高效完成寒假作業(yè)，更掌握了受益終身的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)了從“被動完成”到“主動掌握”的轉(zhuǎn)變。

家長與張同鑒老師合影

創(chuàng)新小組制：激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自主學(xué)習(xí)

本次作業(yè)營打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用分組協(xié)作方式，將孩子們分為“學(xué)思隊(duì)”、“啟航一組”和“手拿金磚隊(duì)”三個小組，每組5-6人。孩子們充分發(fā)揮自主性，自己為小組命名、繪制代表圖案，并民主選舉出組長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員和體育委員。小組積分制激勵機(jī)制有效激發(fā)了孩子們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)積極性。

團(tuán)隊(duì)組建并介紹成員

“三輪一返”高效作業(yè)法：讓學(xué)習(xí)效率翻倍

開營第一天，張同鑒老師為家長和孩子們系統(tǒng)講解了“張同鑒學(xué)習(xí)流程”核心理念。當(dāng)天下午，張老師重點(diǎn)講授了“三輪一返高效作業(yè)法”，孩子們隨即應(yīng)用該方法開始完成寒假作業(yè)。

張老師講解“張同鑒學(xué)習(xí)流程”

令人驚喜的是，1月20日上午，營會開始不到24小時(shí)，第一位同學(xué)便完成了全部寒假作業(yè)，用時(shí)僅5小時(shí)10分。當(dāng)?shù)谝粡埅劆铑C發(fā)時(shí)，現(xiàn)場響起了熱烈掌聲。這一突破性成績極大激勵了其他孩子，部分同學(xué)甚至利用午飯和午休時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。隨后，陸續(xù)有孩子完成作業(yè)，通過檢查、改錯后獲得完成證書。

張老師為第一位完成作業(yè)的同學(xué)頒發(fā)獎狀

接受檢查、抽查的孩子們

深度互動：從“吐槽大會”到“家長座談會”

為營造開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，營會首日晚舉行了“吐槽大會”，讓孩子們暢所欲言，抒發(fā)心聲。1月20日晚，張同鑒老師專門與家長進(jìn)行座談，面對面解答各類教育困惑。

針對家長關(guān)心的預(yù)習(xí)問題，張老師提出“大預(yù)習(xí)”理念：利用寒暑假完成一科的全部預(yù)習(xí)，利用周末完成一科的預(yù)習(xí)，每天完成一科預(yù)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)應(yīng)達(dá)到“兩個80%”——掌握課本知識80%、會做練習(xí)冊80%。

家長座談會

關(guān)于閱讀能力培養(yǎng)，張老師建議訓(xùn)練孩子的出題能力，并養(yǎng)成摘抄好詞好句的習(xí)慣。對于作業(yè)檢查，張老師更強(qiáng)調(diào)審題仔細(xì)而非事后檢查。他指出，小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力，高年級則需訓(xùn)練審題能力。張老師還建議：“要把最好的時(shí)間留給最薄弱的學(xué)科，這是學(xué)習(xí)效率最高的方式，而不是簡單地花更多時(shí)間?！睂τ趩栴}較多的孩子，他提出“放棄得不到的一半”的務(wù)實(shí)建議。

家長座談會

結(jié)營儀式：收獲、感恩與成長

1月21日下午2點(diǎn)，結(jié)營儀式在溫馨而莊重的氛圍中開始。全體人員首先觀看了記錄三天營會精彩瞬間的花絮視頻，回顧了孩子們從初到營會到完成作業(yè)的全過程。

“學(xué)思”隊(duì)的孩子們

張同鑒老師在結(jié)營講話中肯定了孩子們的進(jìn)步和努力：“這三天，你們不僅完成了作業(yè)，更重要的是掌握了高效學(xué)習(xí)的方法。‘三輪一返’不僅適用于寒假作業(yè)，更能幫助你們在新學(xué)期甚至未來的學(xué)習(xí)中事半功倍?！?/p>

“啟航一組”團(tuán)隊(duì)

隨后，營會為所有完成作業(yè)的孩子頒發(fā)了證書并合影留念。孩子們紛紛發(fā)表感言，分享自己的收獲。多位同學(xué)表示：“‘三輪一返’讓寫作業(yè)變得又快又好，以前覺得不可能完成的任務(wù)，現(xiàn)在輕松實(shí)現(xiàn)了?！?/p>

“手拿金磚”隊(duì)的成員們

家長們也借此機(jī)會為孩子送上寄語，表達(dá)了對孩子成長的欣慰和對營會組織的感謝。小組獎的頒發(fā)將儀式推向高潮，家長們隨后分享了三天來的觀察與感悟，普遍反映孩子不僅作業(yè)效率提升，更在學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心方面有了顯著改變。

為獲獎小組頒獎

結(jié)營儀式上家長分享

營會成果：方法、習(xí)慣與信心的三重收獲

本次寒假作業(yè)營通過科學(xué)方法教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作激勵和個性化指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了多重教育目標(biāo)：

1. 方法掌握：孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“三輪一返”高效學(xué)習(xí)法
2. 效率提升：學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成全部寒假作業(yè)
3. 習(xí)慣養(yǎng)成：建立了科學(xué)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4. 信心建立：通過成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心
5. 家校共育：通過家長座談會，促進(jìn)了教育理念的統(tǒng)一明德教育負(fù)責(zé)人王玲玲老師

明德教育負(fù)責(zé)人王玲玲老師表示：“我們相信，教育不僅是傳授知識，更是賦能成長。這次作業(yè)營的成功舉辦，讓我們看到了每個孩子身上蘊(yùn)藏的巨大潛能。未來我們將繼續(xù)開展此類活動，幫助更多孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！?/p>

明德教育負(fù)責(zé)人王玲玲老師講話

教育，從賦能開始；成長，從方法起步。明德教育寒假作業(yè)營雖已結(jié)束，但它所點(diǎn)燃的學(xué)習(xí)熱情和所傳授的科學(xué)方法，將繼續(xù)陪伴孩子們在新學(xué)期的學(xué)習(xí)道路上自信前行。

認(rèn)真寫作業(yè)的孩子們

認(rèn)真寫作業(yè)的孩子們

遇到問題利用團(tuán)隊(duì)的力量解決

張同鑒老師和孩子們

孩子和家長們紛紛找張同鑒老師要簽名