閨女前天就領(lǐng)到了期末成績(jī)。相比期中考試，有6科分?jǐn)?shù)進(jìn)步，1科退步，總分多出二十多分。

因?yàn)闆](méi)公布排名，所以也不清楚閨女是真的進(jìn)步了，還是因?yàn)榭荚囎兒?jiǎn)單了。

昨天下午，學(xué)校進(jìn)行頒獎(jiǎng)，閨女獲得了三門(mén)單科的優(yōu)勝獎(jiǎng)（期中只有一科獲獎(jiǎng)）。

昨晚，閨女小學(xué)同學(xué)媽媽跟我聊期末成績(jī)，這個(gè)小學(xué)同學(xué)以前跟閨女成績(jī)差不多，在區(qū)里最好的重點(diǎn)初中就讀。交流期末成績(jī)之后發(fā)現(xiàn)，普校的閨女居然比重點(diǎn)初中的老同學(xué)多考了十幾分。

初步判斷，這回是真的進(jìn)步了。

當(dāng)然，進(jìn)步之后的成績(jī)也沒(méi)特別好，但趨勢(shì)向好，就值得開(kāi)心。

對(duì)于這次期末成績(jī)，我也比較看重。因?yàn)殚|女上初中后，我對(duì)她的養(yǎng)育方式做了較大的調(diào)整，我也很想看看調(diào)整方向是否正確。

具體怎么調(diào)整呢？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“學(xué)習(xí)管得更少了，生活管得更多了?！?/p>

閨女進(jìn)的是一所普校，作業(yè)不多，有較多的“課外加餐”時(shí)間，但我把選擇權(quán)交給了孩子，讓她自行安排。

按她自己的安排，每天完成學(xué)校作業(yè)后，一大半時(shí)間在搞她熱愛(ài)的藝術(shù)創(chuàng)作，這學(xué)期她在自己的小紅書(shū)賬號(hào)上更新了十幾幅繪畫(huà)作品。

偶爾，她自驅(qū)力爆發(fā)，也會(huì)主動(dòng)多學(xué)一點(diǎn)兒。

課外班，目前只有一個(gè)，每周一小時(shí)的1對(duì)1網(wǎng)課，主要用來(lái)解答數(shù)學(xué)疑難。

所以，總體而言，閨女上初中后，在學(xué)習(xí)時(shí)間上的投入，沒(méi)有比小學(xué)多多少，整體還是比較松弛的。我對(duì)她學(xué)習(xí)上的投入，也不多，她不愿意，我絕不勉強(qiáng)。

把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子，可能產(chǎn)生兩種結(jié)果：
一、孩子學(xué)得更少，成績(jī)變差。
二、孩子學(xué)習(xí)效率更高，成績(jī)依然穩(wěn)定，或者變好。

期末考之前，我就在等待這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果，現(xiàn)在，這個(gè)結(jié)果出來(lái)了，是第二種。

當(dāng)然，不是說(shuō)簡(jiǎn)單放手，孩子成績(jī)就一定能進(jìn)步。

我家閨女能有進(jìn)步，是我確信她有進(jìn)步的潛力。

首先，她智力水平不差，智商測(cè)試分?jǐn)?shù)甚至比哥哥還高幾分。（參考

其次，我很早就發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)方面的“軟肋”，就是“能量條太短”。（參考 ）

所以，這學(xué)期我在學(xué)習(xí)上放手的同時(shí)，對(duì)她生活方面更用心了——我需要幫她提升身體的能量。

結(jié)果是：
“學(xué)習(xí)上管得更少”，讓她擁有更好的學(xué)習(xí)熱情（她每天上學(xué)都很開(kāi)心）。

“生活上更用心”，讓她的體質(zhì)更佳、能量更足。在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，效率更高。

這些大道理誰(shuí)都懂，重要的是怎樣才能做到。

文字表達(dá)能力有限，我計(jì)劃周日早上8點(diǎn)，在直播間里再詳細(xì)聊一聊。大家如果也想交流期末成績(jī)，可以提前預(yù)約直播：