趙健廷 Zhao Jianting

校友風(fēng)采 | 他的歷史學(xué)“博士之路”，源于那個(gè)晚上的一次談心……

2023年冬日雪后，讀研的趙健廷在南師大校園留影

【校友小傳】

趙健廷，無錫太湖學(xué)院商學(xué)院人力資源管理專業(yè)2021屆畢業(yè)生，畢業(yè)后考入南京師范大學(xué)歷史文博學(xué)院攻讀碩士研究生，2024年6月畢業(yè)，獲得歷史學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)在揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院歷史系攻讀歷史學(xué)博士學(xué)位。

現(xiàn)階段成果：

《論漢武帝晚年的政治轉(zhuǎn)向》，《河北學(xué)刊》，cssci，北大核心，二作，已錄用

《孫恩盧循起義性質(zhì)新論》，《山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），獨(dú)作

《論東晉“持節(jié)都督”的“非真官”屬性》，《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》（AMI入庫（2022版）, RCCSE(中文B+)(2023第七版),獨(dú)作

《晉末門閥變遷考——以皇權(quán)、門閥集團(tuán)及士族性格為視角》，《哈爾濱師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》，（AMI擴(kuò)展版） 一作

《試論五胡君主佛教信仰的實(shí)質(zhì)與神通》，《北朝研究》，二作，已錄用

2024年，趙健廷在南京師范大學(xué)碩士生研究生論壇上

【校友寫真】

趙健廷選擇歷史學(xué)研究生的緣起，可追溯至2017年高考后的心緒。與許多太湖學(xué)子相似，當(dāng)時(shí)的趙健廷對(duì)現(xiàn)狀有所不甘，一心希望通過考研走出既有環(huán)境。然而大一大二期間，他并未確立明確方向，雖對(duì)“心理學(xué)”“教育學(xué)”等熱門專業(yè)有所耳聞，卻始終缺乏清晰的規(guī)劃。轉(zhuǎn)折發(fā)生在他與一位學(xué)長的交談中。學(xué)長察覺到趙健廷在歷史知識(shí)方面的積累與敏感，并建議他將中學(xué)歷史教師作為未來職業(yè)方向。這番話如點(diǎn)亮一盞燈，令趙健廷豁然開朗。他永遠(yuǎn)難忘與學(xué)長的這次夜談，未來之路與自己的志趣找到了契合點(diǎn)，人生有了清晰的方向，他下定報(bào)考?xì)v史學(xué)專業(yè)的決心，并于大三上學(xué)期展開了系統(tǒng)而集中的備考學(xué)習(xí)，這為大四期間系統(tǒng)背誦相關(guān)知識(shí)積累了豐厚的基礎(chǔ)。

2023年，趙健廷（左3）與他的碩士同門師兄、師妹在揚(yáng)州瘦西湖

進(jìn)入研究生階段，趙健廷逐漸煥發(fā)出對(duì)學(xué)術(shù)研究的真切熱情。對(duì)他而言，學(xué)術(shù)研究中的“歷史學(xué)”與大眾認(rèn)知里的“歷史”實(shí)則大不相同：后者往往承載著故事的生動(dòng)性與情節(jié)的起伏感，而前者作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜宋膶W(xué)科，其研究過程往往更為艱辛。這意味著需要面對(duì)浩如煙海的文獻(xiàn)，在字句之間耐心爬梳；意味著必須具備扎實(shí)的考據(jù)功夫，于細(xì)微處見真章；也意味著要在漫長而孤獨(dú)的閱讀與寫作中，始終保持思想的銳利與心靈的沉靜。可以說，歷史學(xué)的學(xué)術(shù)門檻，遠(yuǎn)非外界對(duì)“文科”的刻板印象那般淺易。因此，對(duì)非科班出身的趙健廷來說，入門并非易事。所幸在導(dǎo)師和師兄的悉心指引下，他逐步掌握了專業(yè)論文寫作與史料研讀的基本方法——如何有效閱讀原始文獻(xiàn)、怎樣系統(tǒng)消化學(xué)術(shù)專著、如何合理分配研究時(shí)間、又該去哪兒查找關(guān)鍵資料。為彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，他在研一、研二期間長期獨(dú)自伏案于辦公室，廣泛閱讀，潛心思考。

2024年，碩士畢業(yè)答辯

2024年，趙健廷碩士畢業(yè)答辯后留影

持續(xù)的積累漸漸顯現(xiàn)出成效：到研一結(jié)束時(shí)，他已系統(tǒng)閱讀近百部專業(yè)著作；研二時(shí)，他所撰寫的一篇學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表于《哈爾濱師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》，這也成為他學(xué)術(shù)道路上第一個(gè)可見的里程碑，此次發(fā)表不僅進(jìn)一步點(diǎn)燃了他的學(xué)術(shù)熱情，也為其后續(xù)攻讀博士學(xué)位、走向更專業(yè)的研究之路，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不僅如此，趙健廷始終熱心社會(huì)服務(wù)。在南師大求學(xué)期間，他積極投身多項(xiàng)公益與實(shí)踐工作，先后參與了“南京大屠殺死難者名錄”的數(shù)據(jù)整理，以及江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的集中閱卷任務(wù)，期間表現(xiàn)優(yōu)異，屢次獲得老師褒獎(jiǎng)。

趙健廷碩士畢業(yè)時(shí)與導(dǎo)師李濟(jì)滄先生合影

在持續(xù)不懈的鉆研中，趙健廷萌生了攻讀博士、繼續(xù)深造的想法。憑借扎實(shí)的學(xué)術(shù)積累與不懈努力，他最終獲得了揚(yáng)州大學(xué)李文才教授的認(rèn)可。恰逢李教授赴南京師范大學(xué)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，便主動(dòng)邀約趙健廷面談。盡管當(dāng)日趙健廷身患重感冒，仍堅(jiān)持驅(qū)車三十余公里趕往學(xué)校。得知李教授午休后即將啟程返揚(yáng)，他又特意趕至下榻酒店，與教授深入交流。李教授向他詳細(xì)說明了未來幾年的研究計(jì)劃，并對(duì)趙健廷的學(xué)術(shù)潛力表現(xiàn)出極大的期許。抱病赴約的堅(jiān)持，換來了與恩師深刻的學(xué)術(shù)對(duì)話，也換來了一份沉甸甸的期許。李文才教授的話語，不僅勾勒出清晰的學(xué)術(shù)路徑，更傳遞著一種治學(xué)與為人的溫度。這次會(huì)面，在趙健廷心中埋下了一顆種子，那不僅是對(duì)博士學(xué)位的追求，更是對(duì)一種學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與精神傳承的向往。

2024年，趙健廷參加江蘇省六朝史研究會(huì)會(huì)員大會(huì)暨六朝史學(xué)術(shù)研討會(huì)

2024年參加江蘇省六朝史研究會(huì)會(huì)員大會(huì)暨六朝史學(xué)術(shù)研討會(huì)，趙健廷（左2）與三位師兄合影

此后的每一天，他都在為讓這顆種子生根發(fā)芽而努力。趙健廷一邊著手修改自己的碩士畢業(yè)論文，一邊為即將到來的博士階段做準(zhǔn)備。他的碩士導(dǎo)師李濟(jì)滄教授給予了細(xì)致而深入的指導(dǎo)，有時(shí)甚至一同修改至凌晨，字斟句酌，力求嚴(yán)謹(jǐn)。與此同時(shí)，趙健廷也開始系統(tǒng)閱讀與博士研究方向相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，逐步拓展學(xué)術(shù)視野，為后續(xù)深化研究奠定基礎(chǔ)。

2023年中秋節(jié)宿舍聚餐，趙健廷（右2）與三位博士學(xué)長

在李文才教授的悉心指導(dǎo)下，趙健廷的博士之路起步扎實(shí)、步履堅(jiān)定。他系統(tǒng)精讀了《漢書》《后漢書》《三國志》等核心史籍，同時(shí)廣泛涉獵簡牘、碑刻等出土文獻(xiàn)，并深入研習(xí)師祖黎虎先生的相關(guān)理論著述。扎實(shí)的積累在博一期間便轉(zhuǎn)化為成果，他不僅連續(xù)完成多篇具有一定質(zhì)量的論文，更已初步達(dá)到畢業(yè)所需的學(xué)術(shù)要求，展現(xiàn)出穩(wěn)健而富有潛力的研究態(tài)勢(shì)。學(xué)術(shù)訓(xùn)練之余，趙健廷也承繼了師門嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、沉潛向?qū)W的品格。老師教導(dǎo)他，治史如耕讀，需耐得住寂寞、守得住初心。如今，他已初步具備獨(dú)立從事研究的能力，正朝著成為一名沉穩(wěn)而具洞察力的青年學(xué)者穩(wěn)步成長。

2024年，趙健廷（左）與博士舍友在學(xué)院門前留影

趙健廷在東北大學(xué)參加“第二個(gè)結(jié)合”與中華民族發(fā)展史暨黎虎先生史學(xué)思想研討會(huì)

【母校記憶】

文/趙健廷

跨進(jìn)“太湖”校門那一刻距今已經(jīng)8年，時(shí)光模糊了不少記憶，帶走了我的一段青春。如今想要面對(duì)這泛黃的相框，免不了求救于繆斯給予我一顆熱吻，以能在沉睡的光影中剪下我最懷念的一幀，讓我緬懷過往。

每一段時(shí)間對(duì)于我來說，都值得回憶，畢竟它們真真切切存在過。就拿考研的日子來說吧——那時(shí)，我的日常軌跡幾乎固定在宿舍、五號(hào)樓和百味園之間。起初學(xué)校還未禁止電動(dòng)車，我便騎著車在五號(hào)樓周圍四處尋找能安靜背書的地方。正逢疫情，大四需要補(bǔ)修的課程突然增多，學(xué)業(yè)壓力一下子沉重起來。我至今仍深深感激當(dāng)時(shí)商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，尤其記得院長專門為大四考研學(xué)生組織的座談會(huì)。會(huì)上他做出決定，允許考研同學(xué)只參加期末考試，而不必全程跟課。這一舉措，頓時(shí)為我們爭(zhēng)取到了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。后來聽說，那年商學(xué)院考研上岸人數(shù)明顯增多，想來也與這段溫暖的“特許時(shí)光”不無關(guān)系。

模糊的相片，清晰的記憶：考研前趙健廷（右1）和學(xué)姐高靜雯、詹嚇玲、胡文瀟在奶茶店

后來因?yàn)橐粓?chǎng)頑固的咳嗽，我每說幾個(gè)字就咳得停不下來，這成了考研路上最棘手的障礙。那段日子實(shí)在難熬，可也正是這份疼痛，逼著我走出舒適區(qū)。我學(xué)會(huì)了默背，不出聲，只在心里一遍遍流轉(zhuǎn)字句。沒想到，沉默反而讓思維跑得更快，記憶在靜默中扎根更深。我不必再冒著冷風(fēng)到處找角落朗讀，而是能安心坐在開著空調(diào)的房間里，與文字安靜對(duì)話。

如今想來，備考最艱難時(shí)，溫暖常在細(xì)微處。冬至那日，北區(qū)餃子館人滿為患，我們擠不進(jìn)去，卻擋不住那份想吃餃子的念想，便轉(zhuǎn)去南區(qū)點(diǎn)了兩份煎餃與熱粥，也算過了節(jié)。食物簡單，卻因共食而格外有味。又如庚子年十月廿九，晚自習(xí)結(jié)束后，我同健飛一起走回宿舍。天色忽沉，空中飄下那年第一場(chǎng)雪。我們相視一笑，不約而同小跑起來，任雪花落滿肩頭?；氐綄嬍?，連衣服都顧不上拍，就急著去打水洗漱，心頭卻滿是輕盈。那夜睡前，我雖自知不善詩文，仍隨興寫了幾行，以記此景此情：“一樹梨花繡雨開，吹去梁溪入夢(mèng)來。天公撒下瓊瑤氣，好將江南作蓬萊?！?strong>詩句稚拙，卻真實(shí)地封存了那個(gè)雪夜的溫度，與兩個(gè)考研人在考研路上并肩奔跑的青春。

趙健廷參加3-6世紀(jì)東亞文明交流互鑒軌跡學(xué)術(shù)會(huì)議暨中國魏晉南北朝史學(xué)會(huì)2025年年會(huì)

【校友寄語】

文/趙健廷

我高中的理想是進(jìn)一個(gè)師范學(xué)院的歷史師范專業(yè)，將來畢業(yè)后能去中學(xué)當(dāng)一名歷史教師。但是由于高考成績不理想，我并沒有如愿以償。因此很長一段時(shí)間，我反復(fù)和家人傾訴自己不喜歡學(xué)習(xí)管理學(xué)的事，“考出去”這一念頭成了我大學(xué)四年里深深的執(zhí)念。

如今我回憶起來，總是會(huì)對(duì)彼時(shí)的那種執(zhí)念深深懊悔。畢業(yè)那年，我寫下了一段文字：

“夜幕中的燈光在錢榮路邊映射著，嘈雜的車?yán)葷u漸零落，操場(chǎng)上還有成群夜跑的同學(xué)，操場(chǎng)邊的高臺(tái)上也有悵然談心的情侶。青春是不會(huì)散場(chǎng)的，就如我們的心永遠(yuǎn)不會(huì)散場(chǎng)。大二時(shí)，我與孫耀宗等人慢聊徹夜；大三時(shí)，孫耀宗畢業(yè)了，我與肖翔、李佳快走聊心。后來啊，我一個(gè)人坐在高臺(tái)，回首往事。再后來，我也畢業(yè)了，但是我知道還會(huì)有下一個(gè)“我”在這里，就如同：我從沒來過，也從沒離去，我一直都在一樣?！?/p>

現(xiàn)在的我依然如此感受，且愈發(fā)強(qiáng)烈。我和劉、陳二君（兩位師兄）是很熟的朋友，在我碩士階段，我們就經(jīng)常在一起談天，暢聊學(xué)術(shù)與人生，都在期待著早日畢業(yè)，找到高校教職。即使是我到了揚(yáng)州，我們的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)亦在“隨園——瘦西湖”之間移動(dòng)，從未有對(duì)所謂“終點(diǎn)”的思考。詩曰：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，於我歸處？”今年博四的劉師兄畢業(yè)了，明年陳師兄也畢業(yè)了，我似乎也會(huì)很快騎著時(shí)間的白馬一步一步走到我朝思暮想的“終點(diǎn)”。然而，當(dāng)彼時(shí)的我一個(gè)人在理想的邊緣回看時(shí)，抑或是再一個(gè)人回到那熟悉的場(chǎng)景時(shí)，那些時(shí)間中我曾經(jīng)熟悉的人啊，再也不能在我希望的時(shí)間里與我相擁了。

職是之故，我想和學(xué)弟學(xué)妹們說一句話，不僅送給你們，也送給我，那就是，不要太執(zhí)著未來結(jié)果的美好，而忽視了過程本身的風(fēng)景，如果你帶著負(fù)面情緒在人生路上前行，即使你真正收獲了你的成果，但當(dāng)你站在彼岸回首過去時(shí)，留給你的只有漫長的痛苦。希望你們不要妄自菲薄，也同樣不要心高氣傲，珍惜在大學(xué)讀書的每一天，珍惜老師的教誨，珍惜同學(xué)的友誼，人生的路很長，請(qǐng)走好每個(gè)階段的每一步。《金剛經(jīng)》有云：“過去心不可得，現(xiàn)在心不可得，未來心不可得?！蔽抑孕牡刈Ｔ笇W(xué)弟學(xué)妹都能夠安住在我們氣息的每一瞬間，工作、奮斗，同時(shí)也要好好感受身邊的大自然：水的流動(dòng)，風(fēng)的呼吸，天的變幻，云的飄散。

WUXI TAIHU UNIVERSITY

策劃：學(xué)校校友會(huì)辦公室

組稿、采寫：覃子洋 趙煒祥

排版：毛穎

校對(duì)：毛穎

責(zé)編：孫安

審核：許松

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