齊魯晚報·齊魯壹點 記者 徐玉芹

2026年1月24日，中科院院士、西湖大學校長施一公率隊來到山東，在濟南舜耕會堂舉辦了“湖心講堂”暨西湖大學本科招生山東專場咨詢會。其間，施一公教授接受了記者的專訪。

這場主題為“有朋自西湖來”招生宣傳活動，不僅吸引了眾多山東學子家長，更成為一扇窗口。透過它，西湖大學的辦學理念與施一公的教育思考清晰呈現(xiàn)。

山東學子初印象：思想很開放，提問“有品位”

施一公與山東的緣分不止于此番招生咨詢會。

2025年12月1日，中科院院士、西湖大學校長施一公教授先后走進山東省實驗中學、青島二中、青島五十八中，為中學生做科普報告，并透露2026年將面向山東省展開綜合評價招生。此次是施一公第二次為招生事宜造訪山東。在介紹了西湖大學基本情況之后，他接受了記者專訪。

施一公回憶了此前在山東三所知名高中的宣講經(jīng)歷。

盡管已經(jīng)時隔近兩個月，施一公對學生們當時的提問印象依然深刻。

“學生問的問題都很多，而且都問到點子上了。”他印象中的山東學生“非常積極，思想很靈活，很開明，很開放”，所提問題涉及專業(yè)選擇、學校發(fā)展、個人興趣等，“問出了一些作為科學家很愿意回答的問題，沒有那種流于表面的問題，我叫‘有品位’吧?！?/p>

作為一所非營利性新型大學，社會捐贈是西湖大學創(chuàng)辦和發(fā)展的重要標志。在施一公的作品《自我突圍》中，他以“西湖之幸：感恩與致謝”表達了對社會各方的感謝之情，其中提到，2018年建校時，山東濟南濟微中學年僅12歲的張子昊給他寫信，將他和兩歲弟弟的壓歲錢捐贈給西湖大學，希望能為西湖大學的創(chuàng)建出一份力。施一公至今依然記得。這件小事折射出山東家長和學子對西湖大學的早期認可，也為這場山東專場咨詢會增添了特殊緣分。

“我們是中國高等教育的‘特種兵’”

西湖大學是新中國第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學。2018年2月14日獲教育部批準設(shè)立，由教育部、浙江省共建。學校辦學定位為“高起點、小而精、研究型”。時至今日，西湖大學已經(jīng)成為中國高等教育的“特種兵”。

西湖大學的“高起點”，施一公這樣解釋，“就是發(fā)揮海歸科學家辦學優(yōu)勢，先培養(yǎng)博士生，再培養(yǎng)本科生。”

據(jù)介紹，西湖大學2017年開始招收第一屆博士生，2026年是博士生招生的第十個年頭，預計招收600人。本科生是在2022年大學起步7年、成立4年，已經(jīng)在世界舞臺上斬頭露角，得到世界公認之后才開始招生。今年是西湖大學本科招生的第五年。

“小而精”則是指不攀比規(guī)模但求質(zhì)量，“用世界范圍內(nèi)頂尖大學的做法去進行高等教育改革探索，科技評價創(chuàng)新評價標準的改革探索?！?/p>

“研究型”更是不言自明。

作為一所新型大學，西湖大學從成立之初就顯示出了體制機制上的優(yōu)勢?！拔覀儽仨殘猿值谝辉瓌t——與國際科技發(fā)展規(guī)律接軌，用真正人性化的做法培養(yǎng)學生探索科技前沿?！笔┮还f。

“可能也有人到今天為止還沒有聽過西湖大學?！笔┮还寡?。但也沒關(guān)系，自從2025年走出浙江省、開始省外招生，他便率領(lǐng)團隊走訪學校，一遍一遍告訴家長和學生“這是一所怎樣的大學?！?/p>

招生更看重批判性思維和同理心

那么，西湖大學到底想招什么樣的本科生？

施一公告訴記者，西湖大學2026年在山東實行“631”綜合評價模式——高考成績占60%，學校面試占30%，學業(yè)水平考試占10%?！案呖汲煽兒蛯W業(yè)水平考試成績反映了學科基礎(chǔ)是否扎實。沒有基礎(chǔ)，很難創(chuàng)新?！?/p>

西湖大學更看重面試環(huán)節(jié)，“面試主要是看兩點：批判性思維和同理心?！彼忉尩?，批判性思維體現(xiàn)在談話中能否你來我往、展現(xiàn)思考過程。

那么，如果有的學生不善于言談怎么辦？他進一步解釋道，“老師會讓學生放松下來?！彼f，只要開口，做一些引導，就能看出來?！罢Z言組織能力重要，但主要是思考?！?/p>

同理心則是另一關(guān)鍵。“社會責任感、遠大理想是空話，但對事情的看法能反映出有沒有同理心?！彼f，“有同理心的孩子一定尊重別人，也會尊重自己?！?/p>

施一公說，普林斯頓大學招本科生也是看這兩點?！澳憧春Ｍ獯髮W面試，通常是和學生吃早餐或喝茶，聊上兩小時，就能反映出思維過程?！薄氨热鐚π侣勈录目捶?，如果完全是主流聲音，沒有自己的思考，那肯定沒有批判性思維?！?/p>

亮出西湖大學三大優(yōu)勢

面對“為什么選擇西湖大學”的問題，施一公從三個角度給予解答。

“第一，課程學習。學到最先進知識，有足夠深度為未來做準備。第二，能力培養(yǎng)。科學研究能力，西湖大學國內(nèi)最好，沒有之一。第三，文化環(huán)境。我們的文化多元包容，有創(chuàng)新文化，學生有主人翁精神?！?/p>

施一公還特別澄清一個誤解：“有人以為我們只培養(yǎng)科學家，這其實是個誤解。”他說，西湖大學以培養(yǎng)“未來科學家”為主，但并不要求每個人都去做科學家。

他說，“一旦有了科學基礎(chǔ)和批判性思維，掌握了看世界的本領(lǐng)方法，就算不走科研道路，也具有巨大優(yōu)勢，肯定會成為未來的引領(lǐng)者?！彼€表示，西湖大學尊重學生的選擇，“我們尊重學生的熱愛，并提供最好的條件支持?！彼f，他曾經(jīng)鼓勵自己之前的一名學生到哥倫比亞讀法學博士，“他不是為賺錢而去，是真的喜歡?！?/p>

“在西湖大學，所有的因素都是為了創(chuàng)造一個最有利于學生成長的平等、包容、創(chuàng)新的環(huán)境?！彼f。

采訪即將結(jié)束時，問施一公做行政、跑宣傳是否會影響科研，畢竟他是一名科學家。他不諱言自己的學術(shù)受到了影響。但也正是這種犧牲，換來了西湖大學獨特的辦學空間。

“我覺得我們創(chuàng)造奇跡的可能就在科學上，突然出個改變?nèi)祟惷\的突破。這就是西湖大學的意義所在?！?/p>

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