【萬象推薦：WX-XQ3】科普育人是素質(zhì)教育的核心目標之一，氣象科普作為校園科普教育的重要組成部分，需要更具針對性、更具趣味性、更貼合學(xué)生認知特點的系統(tǒng)支撐，打破“重觀測、輕科普”“重形式、輕實效”的傳統(tǒng)局限?？破招@氣象站系統(tǒng)以科普育人為核心導(dǎo)向，整合氣象監(jiān)測、科普傳播、教學(xué)適配、實踐探究等功能，聚焦學(xué)生認知特點，打造專業(yè)化、趣味化、常態(tài)化的校園氣象科普體系，傳遞氣象新知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保理念。

WX-XQ3科普校園氣象站系統(tǒng)，是一款專為校園科普育人設(shè)計的智能化系統(tǒng)，區(qū)別于普通校園氣象監(jiān)測系統(tǒng)，其核心定位是“科普優(yōu)先、教學(xué)適配”，在保證氣象監(jiān)測精度的基礎(chǔ)上，重點強化科普功能設(shè)計，貼合不同年齡段學(xué)生的認知特點，打造多元化、趣味化的科普場景，讓氣象知識變得通俗易懂、生動有趣，廣泛應(yīng)用于各類中小學(xué)、高校的校園科普教育、戶外實踐、科技活動等場景，是傳遞氣象新知、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要載體。

該系統(tǒng)的核心優(yōu)勢在于“科普導(dǎo)向+教學(xué)適配”，全程圍繞科普育人目標設(shè)計，無論是硬件配置、功能設(shè)計，還是展示形式、實踐載體，都充分考慮學(xué)生的認知特點和科普需求，讓氣象科普融入觀測、學(xué)習(xí)、實踐的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“監(jiān)測即科普、實踐即學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在潛移默化中掌握氣象知識，提升科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。系統(tǒng)硬件組成完善，主要包括傳感器、立桿支架、設(shè)備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱（內(nèi)含干濕球溫度計）、日照計、圍欄等，各部件不僅承擔(dān)著氣象監(jiān)測的功能，還兼具科普展示和教學(xué)實踐的價值。

在科普展示方面，系統(tǒng)打造了多元化、趣味化的展示形式，打破傳統(tǒng)科普“枯燥說教”的局限，讓氣象科普更具吸引力。配備的1米*0.5米LED屏幕，除了展示實時氣象數(shù)據(jù)，還專門設(shè)置了科普專欄，循環(huán)播放適合學(xué)生的氣象科普小知識、氣象趣味小故事、氣象儀器工作原理、氣象災(zāi)害預(yù)防技巧等內(nèi)容，語言通俗易懂、圖文結(jié)合，適配不同年齡段學(xué)生的認知水平，讓學(xué)生在課間休息、上下學(xué)途中就能輕松學(xué)習(xí)氣象新知。同時，LED屏幕可根據(jù)科普主題（如世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)日），靈活調(diào)整科普內(nèi)容，打造主題化科普展示，強化科普效果。

在氣象監(jiān)測與科普結(jié)合方面，系統(tǒng)搭載的各類硬件部件都成為科普教學(xué)的重要載體。玻璃鋼百葉箱內(nèi)含干濕球溫度計，是氣象觀測的核心部件，老師可引導(dǎo)學(xué)生觀察百葉箱的結(jié)構(gòu)、擺放位置，了解其“隔絕干擾、精準測溫”的工作原理，親手觸摸干濕球溫度計，感受溫濕度測量的過程；傳感器采用可視化設(shè)計，學(xué)生可近距離觀察傳感器的外觀、安裝方式，了解不同傳感器的功能（如風(fēng)速傳感器監(jiān)測風(fēng)速、雨量傳感器監(jiān)測降水量），直觀認識氣象監(jiān)測的核心環(huán)節(jié)；日照計可讓學(xué)生直觀看到日照時長的記錄過程，探究日照與植物生長、季節(jié)變化的關(guān)聯(lián)，深化對氣象知識的理解。

在教學(xué)適配與實踐探究方面，系統(tǒng)充分貼合校園科普教學(xué)需求，設(shè)計了多樣化的實踐載體，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極參與。系統(tǒng)搭載的智能云平臺，操作便捷，適配學(xué)生使用，學(xué)生可通過電腦、手機登錄云平臺，查看實時氣象數(shù)據(jù)、歷史變化趨勢，導(dǎo)出數(shù)據(jù)進行分析，撰寫氣象探究報告，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)探究精神；老師可借助云平臺的數(shù)據(jù)，開展趣味科普課堂，引導(dǎo)學(xué)生對比不同時段、不同季節(jié)的氣象數(shù)據(jù)，探究氣象變化規(guī)律，開展小型氣象探究課題研究。

系統(tǒng)采用GPRS傳輸方式，可根據(jù)校園實際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境選配有線傳輸，確保氣象數(shù)據(jù)實時、穩(wěn)定上傳，讓學(xué)生隨時查看、記錄，實現(xiàn)“常態(tài)化觀測、持續(xù)性探究”；供電方式采用市電供電，穩(wěn)定可靠，可滿足系統(tǒng)24小時不間斷運行需求，確保科普展示和氣象監(jiān)測不中斷，適配校園常態(tài)化科普需求；低功耗設(shè)計契合綠色校園建設(shè)理念，有效降低能耗，適合校園長期使用。

此外，系統(tǒng)配備的圍欄不僅能保護設(shè)備安全，還能劃分出專屬科普觀測區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生有序開展觀測實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識；設(shè)備箱采用防水、防塵、防腐蝕設(shè)計，可有效保護內(nèi)部核心部件，適應(yīng)校園戶外復(fù)雜環(huán)境，延長設(shè)備使用壽命，減少后期維護成本；系統(tǒng)安裝便捷，無需復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)和施工流程，可快速完成部署，快速投入科普教學(xué)使用，不影響校園正常教學(xué)秩序。

在科普傳播方面，該系統(tǒng)還可支撐校園氣象科普活動的開展，如“校園氣象小主播”“氣象科普手抄報”“氣象探究大賽”等，學(xué)生可借助系統(tǒng)的監(jiān)測數(shù)據(jù)和科普內(nèi)容，開展多樣化的科普實踐活動，不僅能深化對氣象知識的理解，還能提升表達能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，系統(tǒng)可實現(xiàn)氣象數(shù)據(jù)的共享，學(xué)生可將自己記錄、分析的氣象數(shù)據(jù)與其他同學(xué)交流分享，形成良好的科普氛圍。

如今，科普校園氣象站系統(tǒng)已成為校園科普教育的重要助力，越來越多的校園借助該系統(tǒng)，打造了專業(yè)化、趣味化的氣象科普場景，傳遞氣象新知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。WX-XQ3科普校園氣象站系統(tǒng)，以科普育人為核心，聚焦學(xué)生認知特點，整合多元功能，讓氣象科普融入校園日常，讓學(xué)生在觀測、實踐、探究中感受氣象科學(xué)的魅力，提升科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識，助力素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展。