最近，家長(zhǎng)圈被一則學(xué)校通知刷屏，南京部分學(xué)校通知延遲到校。

短短幾行字，讓執(zhí)行多年的“早讀+早自習(xí)”制度成為過(guò)去式，也瞬間點(diǎn)燃了家長(zhǎng)群的討論熱潮。

不久后，蘇州、徐州等地家長(zhǎng)也陸續(xù)收到了延遲到校的通知。

為什么大家對(duì)延遲到校反應(yīng)這么大？從網(wǎng)上的討論來(lái)看，江蘇部分學(xué)校確實(shí)到校時(shí)間偏早。

有不少小學(xué)家長(zhǎng)表示，老師要求7:30前就必須進(jìn)班，孩子最遲六點(diǎn)半就得起床，出門的時(shí)候天都還沒(méi)亮。

初中就更早了，據(jù)家長(zhǎng)分享，許多學(xué)校要求7:00之前到校，甚至有的學(xué)校提前到6:30。

同個(gè)學(xué)校、不同年級(jí)、不同班級(jí)的規(guī)定也不同，一再提前。

延遲到校后，不同學(xué)校、不同學(xué)段的到校時(shí)間有所差異，據(jù)家長(zhǎng)反映，到校時(shí)間普遍延遲了20-50分鐘不等。

有家長(zhǎng)感慨：“終于可以從從容容地吃個(gè)早飯了?！?/p>

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上，全國(guó)多地家長(zhǎng)也發(fā)出呼聲：希望全國(guó)推廣，推遲到校時(shí)間，取消早讀。

其實(shí)，南京的學(xué)校并不是第一個(gè)實(shí)行延遲到校的，重慶早有學(xué)校調(diào)整了學(xué)生到校時(shí)間。

據(jù)人民日?qǐng)?bào)視頻號(hào)報(bào)道，重慶市巴南區(qū)魚(yú)洞第二小學(xué)將1-2年級(jí)學(xué)生到校時(shí)間推遲至早上9:00，9:45才開(kāi)始上第一節(jié)課，在上課前的時(shí)間主要就是開(kāi)展戶外活動(dòng)。這項(xiàng)規(guī)定已經(jīng)試運(yùn)行了一年多。

然而，江蘇的延遲到校政策執(zhí)行起來(lái)并沒(méi)有那么容易。

就在通知發(fā)出不久后，不少江蘇家長(zhǎng)反映，延遲到校執(zhí)行了沒(méi)幾天，又恢復(fù)了往常的到校時(shí)間。

有的是老師規(guī)定，還有的家長(zhǎng)是迫于壓力不得不按以前的時(shí)間送孩子去學(xué)校。

有家長(zhǎng)說(shuō)，接到延遲到校的通知后，孩子按照通知的時(shí)間到達(dá)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)早就到了，并且都早讀完了，準(zhǔn)備默寫(xiě)了，而孩子因?yàn)闆](méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，只能重新默寫(xiě)。

遇到類似情況的家長(zhǎng)不少，大家無(wú)奈自嘲：“可能只有我家當(dāng)真了?！?/p>

也有家長(zhǎng)早有預(yù)感，以班主任通知為準(zhǔn)，班級(jí)群沒(méi)動(dòng)靜就照舊到校——果然，全班基本都到了。

無(wú)論是國(guó)家還是地方層面，近年來(lái)出臺(tái)的政策也是鼓勵(lì)為中小學(xué)生減負(fù)。

取消早讀、推遲到校時(shí)間，真正執(zhí)行起來(lái)為什么這么難？

關(guān)于中小學(xué)生上課時(shí)間，教育部有相關(guān)規(guī)定。

2021年，教育部辦公廳就發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，要求小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。

因此，江蘇部分學(xué)校并不是把到校時(shí)間推遲了，而是向政策靠攏。

再看各地的政策，以成都為例，2024年，在《成都市教育局關(guān)于合理安排作息時(shí)間促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的通知》文件中關(guān)于中小學(xué)的上課時(shí)間也與教育部文件一致。

出于人性化管理，政策開(kāi)了一個(gè)口子，留了彈性到校時(shí)間，“對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況要提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開(kāi)門、妥善安置?！?/p>

但現(xiàn)實(shí)中，這種“個(gè)別”常常被擴(kuò)大為“普遍”，早到逐漸變成常態(tài)。

這也是取消早讀、延遲到校執(zhí)行難的主要原因——政策允許學(xué)生提前到校。

既然班上的同學(xué)基本都能早到，老師們就開(kāi)始利用早自習(xí)的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，比如背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等等。雖然第一節(jié)課上課時(shí)間是按照教育部規(guī)定安排的，但對(duì)孩子而言，從早讀開(kāi)始，一天的學(xué)習(xí)就已經(jīng)啟動(dòng)。

有家長(zhǎng)告訴團(tuán)長(zhǎng)，孩子剛上一年級(jí)，原本規(guī)定是8:20到校，但班主任卻要求8:10必須到校。有幾次孩子晚了幾分鐘到，老師還打電話問(wèn)家長(zhǎng)：“為什么其他同學(xué)都能按時(shí)到，你家孩子不能？”

初中就抓得更緊了，到校時(shí)間更早，早讀時(shí)間更長(zhǎng)，不參加早讀是幾乎不可能的事。

有的班主任明確告訴家長(zhǎng)：“如果每天都晚到20分鐘，那一學(xué)期要比別人少學(xué)多少個(gè)小時(shí)？”這種無(wú)形的壓力也讓家長(zhǎng)不得不提前把孩子送到學(xué)校。

當(dāng)早自習(xí)時(shí)間被用于完成教學(xué)任務(wù)，就更難取消了。

小學(xué)階段比較松弛，大部分學(xué)校不會(huì)統(tǒng)一規(guī)定早讀，許多低年級(jí)的家長(zhǎng)也是“卡點(diǎn)”送孩子上學(xué)。即便遲到幾分鐘，老師也不會(huì)批評(píng)孩子，更不會(huì)采取“懲罰”措施。

對(duì)于“是否取消早讀”的爭(zhēng)議主要集中在初中生家長(zhǎng)群體。初中處于義務(wù)教育階段，但又同時(shí)面臨中考的壓力，是否應(yīng)該支持給孩子“減負(fù)”，這讓家長(zhǎng)也很糾結(jié)。

支持早讀的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

自古以來(lái)，早起讀書(shū)就被貼上“勤奮”的標(biāo)簽?！耙蝗罩?jì)在于晨”“聞雞起舞”的觀念深入人心，早讀已成為多年的教育傳統(tǒng)。如果突然取消，反而會(huì)成為新聞。

@M的孩子上初二，家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，乘坐公共交通要半小時(shí)左右。老師規(guī)定7:20到班級(jí)。每天早上，兒子6:10分起床，吃完早餐出門差不多6:45，到學(xué)校7:15分左右，放學(xué)到家大概已經(jīng)19:30。

一天有將近12個(gè)小時(shí)的時(shí)間待在學(xué)校，冬天更是兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。@M理解孩子的辛苦，但她認(rèn)為，初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏就是如此，“我們上學(xué)那會(huì)兒不也是這樣過(guò)來(lái)的嗎？”

王先生的女兒今年初一，學(xué)校是8:00開(kāi)始上課，老師規(guī)定7:30到班級(jí)開(kāi)始早讀。雖然不是強(qiáng)制要求，但每天孩子都是7:30之前達(dá)到學(xué)校。據(jù)女兒說(shuō)，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)缺席。

這也是許多中學(xué)生父母的現(xiàn)狀，一方面，擔(dān)心孩子睡眠不足影響身心健康，另一方面，面對(duì)升學(xué)的壓力，怕不參加早讀會(huì)落后，更不敢脫離集體“搞特殊”，成為老師眼中的“刺頭”。

學(xué)習(xí)的主體是孩子，但家長(zhǎng)和老師也一點(diǎn)不輕松。

大冬天堅(jiān)持6點(diǎn)起床，對(duì)大人和孩子都是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。“有時(shí)候眼睛都睜不開(kāi)了，還是要爬起來(lái)。”@M說(shuō)，她也知道偷懶的辦法，讓孩子自己在外面買早餐吃就行了，反正自己9點(diǎn)才上班，根本不用起那么早。但是孩子要中午12點(diǎn)過(guò)才能吃午飯，早午飯間隔將近6個(gè)小時(shí)時(shí)間，如果吃太少，會(huì)餓得很快。孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，學(xué)業(yè)又重，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求更高，她不敢大意。

周末成了全家“回血”的時(shí)間，常一覺(jué)睡到9點(diǎn)后，孩子寫(xiě)完作業(yè)再自由玩耍半天。

另一位家長(zhǎng)@錦爾每天早上還要送女兒上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校和單位比較順路，她送了女兒就直接去上班。每天，她8點(diǎn)前就到公司了，而公司的正常上班時(shí)間是9:00，她常常坐在車?yán)镄菹⒁粫?huì)兒或者在工位上發(fā)一個(gè)小時(shí)呆再開(kāi)始工作。

有的老師非常負(fù)責(zé)，為了提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)班上學(xué)生的要求會(huì)比較嚴(yán)格，規(guī)定的到校時(shí)間也會(huì)比較早。但也有很多老師其實(shí)不想“卷”。

@M孩子的班上有的同學(xué)7點(diǎn)左右就到校了，為此，班主任還專門提醒個(gè)別同學(xué)別來(lái)太早。

@魚(yú)在某縣城初中當(dāng)語(yǔ)文老師兼班主任。她所在的學(xué)校從初一就開(kāi)始上早讀和晚自習(xí)，每天早上7:30到班上組織早讀，晚上9點(diǎn)過(guò)才下晚自習(xí)。

她每周帶兩次晚自習(xí)，下班回家兩個(gè)孩子都已經(jīng)入睡。

“太累了，明年堅(jiān)決不當(dāng)班主任了?！彪m然@魚(yú) 無(wú)數(shù)次抱怨，但眼看著評(píng)職稱的時(shí)間將近，她又不敢松懈。

更讓@魚(yú) 感到心累的是，“卷”并沒(méi)有帶來(lái)教學(xué)成績(jī)的提升，她所在的縣城教學(xué)水平仍然是全省較為落后的。

早起晨讀真的效率更高嗎？

華山醫(yī)院腦外科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)博士黃翔曾提到，起床后3個(gè)小時(shí)是大腦的黃金時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，大腦會(huì)異常清醒，精神特別集中，可以處理更深度的工作和學(xué)習(xí)。此外，他認(rèn)為空腹晨讀效果會(huì)更好。因?yàn)榇竽X分管記憶的海馬回在適度饑餓、低溫的條件下會(huì)被激活長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)（LTP）作用，提升記憶效率。

不過(guò)，從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)說(shuō)，孩子早起狀態(tài)不佳主要是睡眠不足導(dǎo)致。

教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》提到，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。就寢時(shí)間，小學(xué)生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。

以初中生為例，假設(shè)孩子6:30起床，要想達(dá)到睡眠時(shí)長(zhǎng)，至少要21:30睡覺(jué)；如果6:00起床，那就要21:00睡覺(jué)。

然而，中學(xué)生晚睡的現(xiàn)象較為普遍，能遵照這個(gè)作息的孩子并不多。也許是作業(yè)太多不得不熬夜，也許是沉迷于電子產(chǎn)品習(xí)慣晚睡，很多孩子晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。加上冬季氣溫低，大人都難免想賴床，更別提十幾歲的孩子了。

很多老師表示，早讀的時(shí)候不少學(xué)生都睡眼惺忪，有氣無(wú)力。為了讓學(xué)生打起精神，有的學(xué)校還要求學(xué)生站著早讀。一位江蘇老師說(shuō)：“我們一味責(zé)怪孩子早讀課沒(méi)有聲音，聲音太小，沒(méi)有替孩子想想，晚睡早起昏昏沉沉，早飯敷衍肚子空空，有什么精氣神去讀書(shū)？”

在教育理念不斷更新的當(dāng)下，部分家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為早讀不再是非保留不可的環(huán)節(jié)。但考慮到個(gè)別家庭的特殊情況，政策又必須有彈性，到校時(shí)間不可能“一刀切”。這道關(guān)于時(shí)間的難題，似乎沒(méi)有完美的解?；蛟S，真正的改變不在于校門何時(shí)打開(kāi)，而在于我們何時(shí)能放下對(duì)“爭(zhēng)先”的集體焦慮。