“傳統(tǒng)文化研學(xué)系列”叢書

編著者：劉雅 趙國香 孫齊圣
徐云平 編著

定價(jià)：48.00元/冊

裝幀開本：平裝16開

出版時(shí)間：2025.08

內(nèi)容簡介

《傳拓：中國古老的復(fù)印技術(shù)》一書著重講述了傳拓這項(xiàng)古老的復(fù)印技術(shù)。一方面，詳細(xì)闡釋傳拓的定義、分類及作用，使青少年能夠清晰地了解這一中國古老復(fù)印技術(shù)；另一方面，深入探尋傳拓技術(shù)產(chǎn)生的歷史背景與時(shí)間起源，梳理其發(fā)展歷程。此外，本書還展示國家圖書館所藏的拓片珍品，讓青少年透過這些珍貴的文物，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深。本書最后設(shè)計(jì)了動(dòng)手體驗(yàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)撲拓技法，在實(shí)踐過程中感悟中國工匠精神的獨(dú)特魅力。

《從甲骨到紙張：認(rèn)識中國典籍文獻(xiàn)的載體》一書著重講述了中國典籍文獻(xiàn)載體的演變歷程。我國典籍文獻(xiàn)載體形式多樣，如甲骨、青銅器、石、竹木、縑帛及紙張等，不同的歷史時(shí)期各有特色。本書借助國家圖書館的館藏實(shí)物，向青少年展示書寫（刻畫、印刷）在不同載體上的珍貴文獻(xiàn)，引導(dǎo)他們感受古人的智慧，了解典籍文獻(xiàn)材料的發(fā)展歷史，特別是體會(huì)造紙術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。本書后設(shè)置有思考題及手工活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年嘗試手工造紙并制作古風(fēng)團(tuán)扇、書簽，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

《典籍的裝幀形式》主要展現(xiàn)了中國古代典籍裝幀形式的發(fā)展歷史，講述了簡策裝、卷軸裝、梵夾裝、經(jīng)折裝、旋風(fēng)裝、蝴蝶裝、包背裝和線裝等各種裝幀形式的特點(diǎn)。書中有大量珍貴古籍的照片，采用彩色印刷，且書中的疑難字詞有注音或注釋，這些都能幫助青少年無障礙閱讀?！盎?dòng)體驗(yàn)”部分通過引導(dǎo)小讀者動(dòng)手制作線裝書，帶領(lǐng)其深入了解并親手體驗(yàn)中國古代典籍的文化魅力。

《甲骨文的世界》以甲骨文的發(fā)現(xiàn)為引子，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入甲骨文的世界，內(nèi)容涵蓋甲骨文的發(fā)現(xiàn)、甲骨的發(fā)掘、甲骨的占卜過程、甲骨文中的商朝社會(huì)等，為青少年了解甲骨文和商朝社會(huì)開啟一扇窗口，引發(fā)其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。書后還附有精心設(shè)計(jì)的“甲骨文練習(xí)字帖”，精選一批有代表性的甲骨文字，讀者可直接臨摹，感受漢字最初的形態(tài)與溫度。

作者簡介

劉雅，湖南新化人，教育學(xué)博士，國家圖書館副研究館員?，F(xiàn)任職于國家圖書館展覽部，主要負(fù)責(zé)國家典籍博物館的社會(huì)教育工作。研究方向?yàn)閭鹘y(tǒng)文化教育、未成年人教育，擅長社會(huì)教育課程的開發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及研學(xué)活動(dòng)的策劃組織。2020年以來，開發(fā)設(shè)計(jì)了“《永樂大典》的編修”“少年偵探團(tuán)——偵探能力大解鎖”“你我眼中的‘貞觀之治'”“千年匠心傳承?古建營造大師挑戰(zhàn)活動(dòng)”等研學(xué)課程，寓教于樂，受到了家長和孩子的喜愛和認(rèn)可。

趙國香，歷史學(xué)博士，國家圖書館副研究館員。研究方向?yàn)椴┪镳^學(xué)、近代北京史等。主持并完成北京市社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，國家圖書館科研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國家社科基金項(xiàng)目及其他省部級項(xiàng)目6項(xiàng)。在《中國國家博物館館刊》《中國博物館》《北京檔案》等核心刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。參與編撰《中國博物館青少年教育工作指南》一書等。

孫齊圣，國家圖書館副研究館員，北京大學(xué)英語筆譯專業(yè)碩士。多次擔(dān)任國家典籍博物館“典籍課堂”班主任，具有豐富的博物館公共教育工作經(jīng)驗(yàn)，曾發(fā)表《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法在公共圖書館青少年教育中的應(yīng)用研究》《博物館文本翻譯中的文化缺省——以國家典籍博物館為例》等多篇論文。

徐云平，國家圖書館副研究館員，中國古代文學(xué)碩士，現(xiàn)從事國家典籍博物館公共教育、研學(xué)、文獻(xiàn)整理研究等工作。開發(fā)多門廣受歡迎的國家典籍博物館公共教育課程和研學(xué)課程，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，參與文旅部和教育部的多個(gè)學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

編輯薦語

“傳統(tǒng)文化研學(xué)系列”叢書是一套專為青少年量身打造的傳統(tǒng)文化通識讀物。叢書聚焦于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，以典籍為切入點(diǎn)，每本書關(guān)注一個(gè)主題，涉及傳拓、典籍文獻(xiàn)的載體、典籍裝幀形式、甲骨文等。

本叢書首批圖書作者均來自國家典籍博物館。該館是國內(nèi)首家國家級典籍主題博物館，依托國家圖書館宏富的館藏，集典籍收藏、展示、研究、保護(hù)、公共教育、文化傳承與休閑體驗(yàn)于一體，是中華典籍文物的收藏中心、典籍文化的展示窗口、青少年傳統(tǒng)文化教育基地、愛國主義教育平臺(tái)以及公眾文化休閑空間。

首批四種圖書，各具特色：《傳拓：中國古老的復(fù)印技術(shù)》一書以傳拓這一中國傳統(tǒng)技藝為核心，系統(tǒng)梳理了這項(xiàng)古老“復(fù)印技術(shù)”的歷史淵源、技術(shù)原理、文化價(jià)值與實(shí)踐方法?！稄募坠堑郊垙垼赫J(rèn)識中國典籍文獻(xiàn)的載體》一書以“載體演變”為主線，以圖文并茂形式展現(xiàn)先秦到近現(xiàn)代的文字記錄載體?！兜浼难b幀形式》以時(shí)間為脈絡(luò)，通過追溯從“冊”“典”甲骨文意象到線裝書的千年演變，深入解析其歷史演變、工藝特點(diǎn)及文化內(nèi)涵，為青少年及傳統(tǒng)文化愛好者搭建探索典籍文化的橋梁。《甲骨文的世界》一書通過甲骨文知識傳遞，引導(dǎo)青少年了解漢字起源及商朝歷史文化，理解漢字構(gòu)字智慧，感受文化傳承的不易 。

出版說明

近年來，隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，研學(xué)旅行作為一種融合研究性學(xué)習(xí)與旅行體驗(yàn)的校外教育形式，日益受到社會(huì)各界的重視。2016 年，教育部等 11 部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》明確指出，研學(xué)旅行是一種“研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)”，要求“各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展”。在此背景下，“圖書館 + 研學(xué)”“博物館 + 研學(xué)”等研學(xué)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，為廣大青少年提供了豐富多彩的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)平臺(tái)。

為幫助青少年更深入地探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，我們特別策劃并編寫了這套“傳統(tǒng)文化研學(xué)系列”叢書。這套叢書每冊圍繞一個(gè)獨(dú)具特色的主題展開，包括《甲骨文的世界》《典籍的裝幀形式》《傳拓：中國古老的復(fù)印技術(shù)》《從甲骨到紙張：認(rèn)識中國典籍文獻(xiàn)的載體》等。書中不僅系統(tǒng)介紹相關(guān)知識，還設(shè)置了實(shí)踐動(dòng)手任務(wù)和啟發(fā)性思考題，引導(dǎo)讀者在閱讀中思考、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

這套叢書在編寫過程中，承蒙國家圖書館典籍研究專家——林世田、趙愛學(xué)、楊印民、劉鵬、劉波與胡泊等認(rèn)真審閱，并就內(nèi)容表述的專業(yè)性、準(zhǔn)確性提出了寶貴意見，在此謹(jǐn)致誠摯謝意！親愛的讀者，我們希望這套書成為一座橋梁，使我們能夠跨越時(shí)空的界限，深入圖書館與博物館的寶庫，親手觸摸歷史上一部部、一卷卷珍貴的典籍。你們將與古老文明對話，親近文明瑰寶，感受典籍背后博大精深的文化底蘊(yùn)。全書采用圖文并茂、全彩印刷的形式，力求在知識傳遞的同時(shí)，為讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。本書適合學(xué)校、圖書館及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)開展傳統(tǒng)文化主題的研學(xué)活動(dòng)。

這套書不僅面向青少年讀者，也歡迎所有熱愛中華傳統(tǒng)文化的成年朋友閱讀?，F(xiàn)在，就讓我們一同打開書頁，開啟一場沉浸式的典籍探索之旅吧！

國家圖書館出版社

2025 年 8 月

內(nèi)頁欣賞

《傳拓：中國古老的復(fù)印技術(shù)》

《從甲骨到紙張：認(rèn)識中國典籍文獻(xiàn)的載體》

《典籍的裝幀形式》

《甲骨文的世界》

目 錄

《傳拓：中國古老的復(fù)印技術(shù)》：

一、什么是傳拓技術(shù)？——2

二、傳拓技術(shù)是怎么產(chǎn)生的？——5

三、傳拓技術(shù)的分類與作用——23

四、國家圖書館藏拓片珍品——31

五、學(xué)習(xí)撲拓技法——41

思考題——50

參考文獻(xiàn)與圖片來源——52

《從甲骨到紙張：認(rèn)識中國典籍文獻(xiàn)的載體》：

一、甲骨——2

二、青銅器——6

三、石——11

四、竹木——21

五、縑帛——34

六、紙——40

互動(dòng)體驗(yàn)：制作花草紙團(tuán)扇、書簽 ——58

思考題——63

參考文獻(xiàn)及圖片來源 ——64

《典籍的裝幀形式》：

一、簡策裝——2

二、卷軸裝——6

三、梵夾裝——9

四、經(jīng)折裝——11

五、旋風(fēng)裝——13

六、蝴蝶裝——14

七、包背裝——18

八、線裝——21

互動(dòng)體驗(yàn)：動(dòng)手制作一本線裝書——25

思考題——38

參考文獻(xiàn)與圖片來源——39

《甲骨文的世界》：

一、甲骨文的發(fā)現(xiàn)——2

二、甲骨的發(fā)掘——4

三、甲骨的占卜過程——8

四、甲骨文發(fā)現(xiàn)的重要意義——10

五、甲骨文是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的成熟漢字——14

六、甲骨文中的商朝社會(huì)——18

思考題——36

附：甲骨文練習(xí)字帖——38

參考文獻(xiàn)與圖片來源——46

■ 文章來源：國家圖書館出版社圖書館學(xué)編輯室

供稿 | 張亞娜 編輯 | 劉思宇

監(jiān)制 | 張頎

審核 | 弘文