“普通”的學(xué)生按課表上課，“熱愛”的學(xué)生在為自己設(shè)計(jì)課題。

這不是什么未來學(xué)校的幻想，而是在籽奧國際高中每一天的真實(shí)場景。

如果你還以為高中只是刷題和排名，可能該刷新一下認(rèn)知了。

在籽奧，一個(gè)對昆蟲癡迷的學(xué)生，可以在生物實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)觀察螞蟻社群三個(gè)月；一個(gè)迷戀機(jī)械的高二生，她的課桌旁邊可能就放著自己組裝的簡易機(jī)器人。

這里不培養(yǎng)“考試機(jī)器”，而是為“癡迷”鋪路。

我們常聽說“因材施教”，但籽奧的做法更極致——他們把學(xué)生的熱愛，變成課題、變成項(xiàng)目、最終變成能走出校門、站上國際賽場的實(shí)力。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里那些“不務(wù)正業(yè)”的裝置，很可能幾個(gè)月后就在國際青年科創(chuàng)大賽里拿了獎(jiǎng)。

“我們不怕學(xué)生偏科，怕的是他們對世界沒有好奇。”一位校方老師這樣說。在這里，選課系統(tǒng)高度自由，實(shí)驗(yàn)室和工作室隨時(shí)開放，導(dǎo)師制的存在不是為了監(jiān)督，而是為了幫學(xué)生把“天馬行空”落地成研究計(jì)劃。

當(dāng)然，也有人質(zhì)疑：這是否只是精英教育的另一件華麗外衣？

籽奧沒有回避這個(gè)問題。他們的邏輯很簡單：與其讓學(xué)生被統(tǒng)一的標(biāo)尺篩選，不如幫他們在自己熱愛的領(lǐng)域“鉆”得更深——深到形成差異化的競爭力。真正的公平，不是給所有人一樣的路徑，而是給每個(gè)人發(fā)光的機(jī)會(huì)。

從實(shí)驗(yàn)室推門走向國際賽場的路，并不好走。

但如果你問籽奧的學(xué)生，他們大概會(huì)告訴你：當(dāng)一所學(xué)校愿意為你的“熱愛”配置資源、搭建橋梁時(shí)，這條路就不再孤單。

那么，這條路到底走了多久？翻開籽奧的時(shí)間表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的故事不是關(guān)于“漫長積淀”，而是關(guān)于“精準(zhǔn)爆發(fā)”。

這所成立于2024年9月的學(xué)校，在創(chuàng)校短短半年后，首屆11年級學(xué)生就在愛德思全球統(tǒng)考中，讓超過半數(shù)的學(xué)生取得了數(shù)學(xué)科目的最高等級。同年，他們的學(xué)生身影開始密集出現(xiàn)在全球賽場；

更關(guān)鍵的信號在2025年末出現(xiàn)：一位執(zhí)著于心理學(xué)研究的W同學(xué)，憑借在學(xué)校支持下深挖的課題與展現(xiàn)出的學(xué)術(shù)熱情，成功獲得了劍橋大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的面試邀請。從實(shí)驗(yàn)室到劍橋招生官的視線，這條路，籽奧的學(xué)生用了一年多的時(shí)間跑通。

這一切，恰好印證了他們最初的邏輯：當(dāng)一所學(xué)校愿意把資源精準(zhǔn)地投向?qū)W生的熱愛本身時(shí)，成果的到來，可以比想象中更快。

教育的本質(zhì)，不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

而在籽奧國際高中，我們看到的，正是一群被點(diǎn)燃的年輕人，和一所敢于“讓路”給熱愛的學(xué)校。