如果我說(shuō)大學(xué)的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，你可能會(huì)撇撇嘴覺(jué)得太說(shuō)教——大學(xué)生活不該只有書(shū)本和課堂？但現(xiàn)實(shí)情況是，當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨，企業(yè)的招聘門(mén)檻、職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，終究會(huì)讓“學(xué)習(xí)”這個(gè)核心命題浮出水面。

企業(yè)愿意為畢業(yè)生買(mǎi)單，本質(zhì)上是在為他們的學(xué)習(xí)能力、鉆研精神和專(zhuān)業(yè)功底投票而在培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、能鉆研”的人才這件事上，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)掌握的話(huà)語(yǔ)權(quán)，足以讓每個(gè)渴望成長(zhǎng)的學(xué)生心動(dòng)。

提到學(xué)習(xí)，課程質(zhì)量是繞不開(kāi)的話(huà)題，而廣外最讓人驚艷的，便是那份沉甸甸的國(guó)家級(jí)一流本科課程成績(jī)單：截至目前，學(xué)校累計(jì)已有37門(mén)課程入選，僅第三批就新增13門(mén)，涵蓋線(xiàn)上、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、線(xiàn)上線(xiàn)下混合、線(xiàn)下等多種類(lèi)型。這可不是簡(jiǎn)單的數(shù)字堆砌，而是實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)實(shí)力體現(xiàn)。

想想看，學(xué)語(yǔ)言的學(xué)生能在《影視英語(yǔ)》中沉浸式感受語(yǔ)言魅力，學(xué)小語(yǔ)種的能通過(guò)《西班牙語(yǔ)跨文化交際與口譯虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》彌補(bǔ)實(shí)踐短板，學(xué)商科的能在《國(guó)際商法（英）》的雙語(yǔ)課堂中提前對(duì)接國(guó)際化職場(chǎng)，這樣的課程配置，怎能不讓人主動(dòng)鉆研？

這些課程之所以能成為“國(guó)家級(jí)一流”，核心在于它們跳出了傳統(tǒng)課堂的局限，既強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深度，又注重應(yīng)用的創(chuàng)新性，而這恰恰是培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生在課堂上就習(xí)慣了挑戰(zhàn)難題、探索未知，進(jìn)入職場(chǎng)后自然能快速適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)新技能。

好的課程需要好的環(huán)境來(lái)承載，而廣外對(duì)學(xué)習(xí)空間的打造，簡(jiǎn)直是把“方便學(xué)習(xí)”刻進(jìn)了校園基因里。誰(shuí)不想在藏書(shū)豐富、環(huán)境舒適的圖書(shū)館里沉浸學(xué)習(xí)？廣外的北校和南校圖書(shū)館，就是這樣的“好去處”。

北校圖書(shū)館共五層，從報(bào)刊閱覽區(qū)的學(xué)術(shù)期刊、外文原版報(bào)紙，到二三樓的中文、外文書(shū)庫(kù)，再到四樓的多媒體閱覽室和IC空間，滿(mǎn)足了不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景的需求；南校圖書(shū)館布局與北?；疽恢?，六層空間里，公共閱覽區(qū)從早7點(diǎn)開(kāi)放到凌晨，讓深夜趕論文、備考的學(xué)生隨時(shí)有去處。

更貼心的是，圖書(shū)館的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)著對(duì)學(xué)習(xí)的支持：跨校區(qū)通借通還讓南北校學(xué)生共享512萬(wàn)冊(cè)館藏，24小時(shí)自助還書(shū)機(jī)解決了趕不上閉館的煩惱，甚至能通過(guò)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)調(diào)取全國(guó)高校的資源。

除了圖書(shū)館，自習(xí)室的配置更是“解渴”：白云山校區(qū)和大學(xué)城校區(qū)每天開(kāi)放數(shù)十間自習(xí)室，部分教室甚至24小時(shí)不打烊，廣外新增的有聲自習(xí)室，還兼顧了安靜刷題和小組研討、外語(yǔ)朗讀的不同需求。

更難得的是，校園里隨處可見(jiàn)“隱藏”的學(xué)習(xí)空間——教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的非上課時(shí)段可以自習(xí)，非飯點(diǎn)的食堂、二教六教的中庭、文化廣場(chǎng)，都能成為學(xué)生們的臨時(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)。這種“隨時(shí)隨地能學(xué)習(xí)”的氛圍，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)從“需要意志力堅(jiān)持”的選擇，變成了“觸手可及”的習(xí)慣。

當(dāng)優(yōu)質(zhì)的課程遇上充足的學(xué)習(xí)空間，濃厚的學(xué)風(fēng)自然水到渠成，而這正是廣外“學(xué)霸養(yǎng)成”的核心密碼。

清晨的校園里，花園小徑、湖邊長(zhǎng)椅上，總能看到誦讀外語(yǔ)的學(xué)生，法語(yǔ)的優(yōu)雅、日語(yǔ)的靈動(dòng)、西班牙語(yǔ)的熱情交織在一起，成為校園里最動(dòng)聽(tīng)的“晨讀交響曲”；圖書(shū)館里，不僅期末備考時(shí)一座難求，就連平日里的周末，也很難找到大量空位，；課后，學(xué)習(xí)小組成了常態(tài)，室友間互相監(jiān)督復(fù)習(xí)進(jìn)度，同學(xué)間分享解題思路，遇到難題還能參加圖書(shū)館的信息素養(yǎng)講座，或是找專(zhuān)業(yè)老師答疑解惑。

說(shuō)到底，廣外的學(xué)習(xí)環(huán)境，最動(dòng)人的地方在于它構(gòu)建了一個(gè)“讓學(xué)習(xí)變得容易”的生態(tài)：一流的課程為學(xué)生指明方向，充足的空間為學(xué)習(xí)提供便利，濃厚的學(xué)風(fēng)為成長(zhǎng)注入動(dòng)力。如果你也相信學(xué)習(xí)的力量，渴望在大學(xué)期間沉淀自我、練就一身硬本領(lǐng)，那么廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的這份“學(xué)霸養(yǎng)成記”，一定值得你加入。