近日，一組學(xué)校內(nèi)老師擺桌子坐在走廊，穿著大棉服帶著取暖器，為學(xué)生答疑的圖片火了。

有網(wǎng)友認(rèn)為，這是“學(xué)校變著花樣折騰老師”。

當(dāng)然，據(jù)說有知情人回應(yīng)，這并非學(xué)校強(qiáng)制。

說白了，就是老師都是自愿的。

而且，不光老師坐走廊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也教課，也坐。

說實(shí)話，不管是老師被強(qiáng)制還是自愿，不管是“花樣折騰老師”還是“老師花樣折騰”，都是不正常的。

老師為學(xué)生輔導(dǎo)答疑，居然都不能在教室里面了，真不知道這是從哪里刮起來的歪風(fēng)。

筆者也當(dāng)過學(xué)生，當(dāng)學(xué)生時(shí)也問過老師問題，向來都是等老師巡視到自己身邊時(shí)問，或者到講臺(tái)邊去找老師問，或者去老師的辦公室問。有老師在樓道里等著，還是頭一回聽說。

為什么不能在教室里答疑?答案當(dāng)然是怕影響其他學(xué)生。

但這樣學(xué)生從教室里走出來問，不斷地進(jìn)進(jìn)出出，難道就不影響嗎?

不知道教室里面是不是同時(shí)有其他教師在值班，如果沒有，老師在外面的走廊如何了解教室里面的情況?如何維護(hù)自習(xí)課的紀(jì)律?

如果有，那么是不是一個(gè)晚自習(xí)，一個(gè)班級至少有兩名教師在崗?

我們總是說老師也要減負(fù)，減了半天減成了這樣，似乎負(fù)擔(dān)更重了，工作環(huán)境更艱苦了。

我不懷疑教師們的奉獻(xiàn)精神，但老師也是人，也有家庭，也應(yīng)該享受正常的工作和生活。

在走廊里頂著冷風(fēng)輔導(dǎo)答疑，我看不出比在教室里有多大優(yōu)勢。

個(gè)人覺得，這樣的答疑方式，特殊時(shí)期（比如高考前）或可理解，但常態(tài)化不可接受。

無私奉獻(xiàn)當(dāng)然值得贊美，但自殘式奉獻(xiàn)卻讓人心酸。

也許，老師們在寒風(fēng)中的輔導(dǎo)學(xué)生的形象感動(dòng)了家長，也感動(dòng)了自己。

但難道沒有人覺得，教育搞成這個(gè)樣子，已經(jīng)有些變味了嗎?老師在寒風(fēng)中坐走廊為學(xué)生答疑，是無私奉獻(xiàn)還是花樣折騰?