停課兩天，積雪不化，清理需要時(shí)間，但明天上班。

看了一篇文章，題目是「美國那么爛你為啥還去？“牢A”最難回答的一問」。作者說他對(duì)「牢A」實(shí)際上就一個(gè)問題：既然美國在他的眼里那么糟糕，為什么還要去美國讀書呢？難道去美國讀書，就是去發(fā)現(xiàn)「斬殺線」的，去美國難道沒有學(xué)到別的什么更重要的知識(shí)嗎，比如生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，你有沒有獲得一些學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)？

其實(shí)作者不知道的是，牢A來美國讀書，讀的并不是什么正式的大學(xué)，而是美國的社區(qū)學(xué)院。我這樣說是因?yàn)槊绹鐓^(qū)學(xué)院是沒有申請(qǐng)門檻的，住在周圍交錢就能上，一部分很有點(diǎn)兒中國技校的味道，花兩年的時(shí)間學(xué)一點(diǎn)專門技能，譬如汽車修理、電工、水管工、牙齒清潔、護(hù)士助理（不是護(hù)士）等，出來拿 一個(gè)Associate Degree，意譯應(yīng)該是副學(xué)士吧，然后找工作，主要是服務(wù)行業(yè)，比最低工資要高一些，也有市場(chǎng)需求。還有一部分是想上四年制大學(xué)但是沒錢上不起的，住在家里走讀上社區(qū)學(xué)院讀兩年后轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，再讀兩年拿學(xué)士學(xué)位，前兩年可以省不少錢，更有誘惑力的是成績(jī)好的話可以自動(dòng)升本州州大，甚至四年制很不容易考進(jìn)去的州大，一些成績(jī)好一開始申請(qǐng)失利的也會(huì)這樣曲線救國。還有是那種家長(zhǎng)覺得不夠成熟沒有自理能力的孩子，會(huì)先留在家里讀兩年社區(qū)，再送大學(xué)，我原來家住山里的時(shí)候鄰居家的兒子就是這樣，只是社區(qū)后他沒繼續(xù)讀，就在當(dāng)?shù)氐钠囆挟?dāng)了修車技工。

所以，牢A千里迢迢來美國讀綠河社區(qū)，寧肯花很多錢上這里的社區(qū)大學(xué)，都不選擇留在祖國上一個(gè)正規(guī)學(xué)院，可見在他的眼里要么是美國的社區(qū)學(xué)院都比國內(nèi)的大學(xué)值得上的，要么就是有很特殊的目的，因?yàn)樵谏鐓^(qū)學(xué)院是不會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么特別高的學(xué)術(shù)價(jià)值，因?yàn)樯鐓^(qū)學(xué)院的不少課程是重復(fù)美國高中的，就是大學(xué)課程也是正式大學(xué)里簡(jiǎn)單的100或200類課程到頭了，因?yàn)檫@里的教育不是為了培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，而是基本生存和技能教育，所以能在這里待這么久的時(shí)間，我還是很佩服牢A的能力的（當(dāng)然是諷刺）。

所以讓牢A最難回答的還不是他為什么要來美國，其實(shí)網(wǎng)友起底了他在美國的時(shí)間線，在西雅圖綠河社區(qū)學(xué)院留學(xué)幾年后，牢A其實(shí)是回國了幾年的，如果此后他留在祖國，也許他的故事前后也算邏輯合理，但是他2021年又跑回了美國，這就有點(diǎn)很難解釋了，美國這么爛，你為什么還要回來？要來兩次？

也就是這次回來以后，他開始在網(wǎng)絡(luò)上散布?xì)飧鞣N夾雜著都市傳說、空想和陰謀論的反美敘事，內(nèi)容高度碎片化、情緒化甚至極端化，不僅邏輯混亂，還充滿各種符號(hào)與標(biāo)簽，顯得很弱智。更可怕的是，這個(gè)兩度赴美念社區(qū)大學(xué)卻兩度專升本失敗、卻自詡大三醫(yī)學(xué)生的牢A對(duì)女留學(xué)生群體進(jìn)行一貫的污名化，更讓我忍不住懷疑此人在留學(xué)生群體里是一個(gè)深受異性排斥的人物，這樣類型的人往往為人處事很不好，甚至可能性格和品德上有很明顯的毛病，雖然我們并不應(yīng)該因此歧視這樣的人……

最后我還想多說一句的是，以后也千萬不要喊超越美國贏兩次之類的話了，都爛到動(dòng)輒斬殺線了，你還需要超越么，敘事要邏輯自洽，不要自相矛盾好不？