“有知識(shí)才有出路”，說(shuō)這話時(shí)，81歲的林榮鉗眼中滿是篤定。家住泉州晉江安海鎮(zhèn)的他，用30多年的堅(jiān)守，做著一件最溫柔的事——助學(xué)。坐在他家的書(shū)房里，聊天不過(guò)三句，話題總會(huì)自然而然地落到那些他牽掛的學(xué)生身上。

半生耕耘：

他是改革開(kāi)放的同行者

林老的人生，始終與時(shí)代同頻。早年投身鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，見(jiàn)證著家鄉(xiāng)的變遷，后來(lái)響應(yīng)浪潮下海經(jīng)商，創(chuàng)辦汽車(chē)運(yùn)輸公司。他靠著100多輛中巴車(chē)，往返于泉州、石獅、廈門(mén)、漳州、深圳等城市，踏實(shí)賺取每一分辛苦錢(qián)。

“下海也不是做什么賺大錢(qián)的項(xiàng)目，就是搞運(yùn)輸，賺一點(diǎn)錢(qián)而已。”談及經(jīng)商經(jīng)歷，林老笑得溫和。和許多晉江企業(yè)家一樣，他敢拼敢闖，更信奉因果積德、踏實(shí)做人。日子過(guò)好了，他最先想到的，不是安逸享樂(lè)，而是回饋社會(huì)。

初心緣起：

吃過(guò)沒(méi)書(shū)讀的苦

為什么執(zhí)著于資助學(xué)生？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題林老說(shuō)：“因?yàn)槲页赃^(guò)沒(méi)書(shū)讀的苦?！绷掷仙系叫W(xué)四年級(jí)就因家庭貧困輟學(xué)，后來(lái)在班主任的鼓勵(lì)下，憑著四年級(jí)的學(xué)識(shí)，竟考上了初中，卻僅讀了一年，因?yàn)榧彝ダщy，再次被迫輟學(xué)。

正是這份未能圓滿的讀書(shū)夢(mèng)，讓他格外明白“上學(xué)”二字對(duì)貧困孩子的分量。從上世紀(jì)90年代起，他便開(kāi)啟了助學(xué)之路。早年去北京對(duì)接高校，領(lǐng)回100名貧困大學(xué)生的資助名額，他主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)了2個(gè)。

多年來(lái)，從個(gè)人幫扶到發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)賢聚力，他始終堅(jiān)守初心?！拔屹Y助了大概起碼有四五十個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子前后要花10多萬(wàn)?！闭劶斑@些，林老語(yǔ)氣平淡，卻滿是溫情。

聚力同行：

讓助學(xué)力量代代相傳

個(gè)人的力量有限，但眾人的力量無(wú)窮。林老深知這一點(diǎn)，于是牽頭組織起鎮(zhèn)上的教育基金會(huì)，發(fā)動(dòng)更多鄉(xiāng)賢、企業(yè)家加入助學(xué)隊(duì)伍。

“從2000年開(kāi)始，我們這邊大概資助了160多個(gè)貧困大學(xué)生?！彼f(shuō)，不讓任何一個(gè)考上大學(xué)的孩子，因家庭困難而輟學(xué)，這是他們的承諾，更是一份責(zé)任。

在他的推動(dòng)下，家鄉(xiāng)的助學(xué)氛圍愈發(fā)濃厚。有企業(yè)家捐出1億元，以父母之名成立“種勝教育基金”，每年為考上清華、北大的學(xué)子發(fā)放30萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金通過(guò)規(guī)范渠道，精準(zhǔn)發(fā)放到需要的學(xué)生手中。

孩子們或許不知道背后是誰(shuí)在默默付出，但他們清楚，在安海鎮(zhèn)，只要認(rèn)真讀書(shū)，就有人為他們托底。

這些年，林老捐出的助學(xué)款已超過(guò)200萬(wàn)元。“但能為社會(huì)做一點(diǎn)慈善公益，我們盡量去做一點(diǎn)。”林老從未刻意統(tǒng)計(jì)過(guò)捐款數(shù)額，對(duì)他而言，助學(xué)不是任務(wù)，而是刻在骨子里的堅(jiān)守。

“說(shuō)實(shí)話，讓孩子們提高知識(shí)、走進(jìn)社會(huì)，他們?cè)诮窈蟮牡缆飞?，才?huì)真的有出路?！?/strong>對(duì)林老而言，助學(xué)從來(lái)不是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，而是“將來(lái)時(shí)”。

他堅(jiān)守的，

不僅是孩子們的讀書(shū)夢(mèng)，

更是家鄉(xiāng)的未來(lái)，

是一代人對(duì)下一代人的期許與托舉