知行學(xué)堂——知聚大慧，行遍星河。

南實(shí)知行學(xué)堂，肇名溯先賢之大智，承南山文脈之厚重，沐涪江靈韻之清潤(rùn)。以“知行合一”為核，辟“初高貫通”為徑，育拔尖創(chuàng)新之才?！爸本鄞蠡?，夯學(xué)識(shí)根基；“行”遍星河，踐實(shí)踐真諦。知行相濟(jì)、格物求真。融傳統(tǒng)智慧于現(xiàn)代教育，破學(xué)段壁壘于貫通培養(yǎng)，涵科學(xué)素養(yǎng)，鑄家國(guó)情懷，拓國(guó)際視野，淬時(shí)代棟梁。

為深入貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》精神，落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略部署，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極響應(yīng)綿陽(yáng)市教育和體育局關(guān)于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的號(hào)召，創(chuàng)立“知行學(xué)堂”，旨在搭建初中、高中與高校拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)橋梁。

PART.01

核心培養(yǎng)機(jī)制

構(gòu)建“基礎(chǔ)素養(yǎng)+學(xué)科特長(zhǎng)+創(chuàng)新潛質(zhì)”三維培養(yǎng)體系，實(shí)施“初中+高中+大學(xué)”貫通式培養(yǎng)機(jī)制。

基礎(chǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)聚焦基礎(chǔ)學(xué)科所需要的必備思維品質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)；學(xué)科特長(zhǎng)聚焦強(qiáng)基計(jì)劃、科創(chuàng)競(jìng)賽的培養(yǎng)；創(chuàng)新潛質(zhì)聚焦通過(guò)科研情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，以及科研成果轉(zhuǎn)化能力。

“初中+高中+大學(xué)”貫通式培養(yǎng)，聯(lián)合初中、高校及科研院所，通過(guò)跨學(xué)段協(xié)同培育、階梯式科研訓(xùn)練與個(gè)性化培優(yōu)指導(dǎo)，落實(shí)拔尖創(chuàng)新人才長(zhǎng)周期培養(yǎng)戰(zhàn)略部署，破解人才培養(yǎng)學(xué)段壁壘，構(gòu)建“初中筑基—高中強(qiáng)化—大學(xué)銜接”的全鏈條育人體系，為優(yōu)秀學(xué)子成長(zhǎng)為基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才、破解“卡脖子”技術(shù)難題奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

PART.02

師資保證

組建由校內(nèi)骨干和校外導(dǎo)師構(gòu)成的核心師資團(tuán)隊(duì)。校內(nèi)骨干教師主體由正高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、研究生以上學(xué)歷的優(yōu)秀教師構(gòu)成。校內(nèi)骨干教師定期參與教學(xué)、科研培訓(xùn)，提升教學(xué)和科研能力；校外導(dǎo)師由高校教授、科研院所研究員、行業(yè)專家構(gòu)成；學(xué)校配套建立校外導(dǎo)師考核與激勵(lì)機(jī)制，保障指導(dǎo)實(shí)效。

PART.03

課程體系設(shè)置

基于《綿陽(yáng)市深化拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)工作實(shí)施方案》以及我?！癊ARTH”課程體系與培養(yǎng)成果，結(jié)合高校和科研院所資源，構(gòu)建四級(jí)課程體系：

基礎(chǔ)課程（日常）：與“清北班”教學(xué)完全同步，強(qiáng)化學(xué)科核心知識(shí)，筑牢發(fā)展根基。

拓展課程（專項(xiàng)）：延續(xù)“一體兩翼”培優(yōu)成功模式，開展數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)競(jìng)賽及“強(qiáng)基計(jì)劃”銜接課程，進(jìn)行學(xué)科深度拓展與高階思維訓(xùn)練。

特色課程（融合）：開設(shè)大學(xué)先修課、創(chuàng)新理論和實(shí)踐課，引入高校優(yōu)質(zhì)課程與講座，促進(jìn)初高中與大學(xué)知識(shí)、思維方式的銜接。

實(shí)踐課程（創(chuàng)新）：依托我校成熟的科技創(chuàng)新項(xiàng)目培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，與高校實(shí)驗(yàn)室、教授團(tuán)隊(duì)合作，指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新潛質(zhì)與實(shí)踐能力。

PART.04

制度保障

建立健全選拔、培養(yǎng)、管理和評(píng)價(jià)制度，確保拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、科學(xué)化和可持續(xù)發(fā)展。

PART.05

報(bào)名須知

1.報(bào)名條件：胸懷祖國(guó)，追求卓越，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的綿陽(yáng)市內(nèi)初三學(xué)生，特別歡迎在各級(jí)各類科創(chuàng)活動(dòng)、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)報(bào)名。

2.報(bào)名時(shí)間：2026年1月31日前