它們從古代就受中國影響深，學(xué)漢字、儒家，還建起類似官僚體系。

但到近代，外部壓力和內(nèi)部需求讓它們開始剝離這些元素。去中國化不是一夜之間的事，而是通過政策、教育和語言改革逐步推進。

去中國化也隨之展開，不過他們倒是沒有徹底廢除，而是逐漸減少漢字的用量。

他們挑選了一部分常用漢字，制定了“常用漢字表”，還在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)造了平假名和片假名，形成了“漢字+假名”的混合書寫體系。

現(xiàn)在日本的報紙、書籍、廣告里，漢字隨處可見，但是已經(jīng)和他們本土融合在一起了，慢慢西化。

韓國應(yīng)該是這四個里對“去中國化”最上心的，甚至到了有點激進的地步。

真正的轉(zhuǎn)變從近代開始。

日本殖民時期，殖民者就強制推廣日語，打壓漢字使用；二戰(zhàn)結(jié)束后，韓國想靠“去中國化”強化民族認同，直接把漢字從官方語言里踢了出去。

之后幾十年里，韓國的去中國化越走越遠。

可問題也隨之而來。

越南的去中國化，是從法國殖民開始的。

法國人為了更好地統(tǒng)治，故意推廣法語，打壓漢字。

后來越南人自己創(chuàng)造了“喃字”，想替代漢字，但喃字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)起來難，沒能普及開。

現(xiàn)在越南的官方語言、教材、媒體全是國語字，年輕人基本都不認識漢字了。

正因為這些問題，近幾年越南開始重新重視漢字。

不少中小學(xué)開設(shè)了漢字興趣班，大學(xué)里也有了漢字相關(guān)的專業(yè)，甚至有官員提議把漢字納入正式教育體系。

新加坡的情況比較特殊，它是個多元種族國家，華人占比雖然高，但近代長期受英國殖民，去中國化其實是跟著“全盤西化”走的。

英國殖民時期，就把英語定為官方語言，推廣西方的教育體系和社會規(guī)則。

新加坡獨立后，為了融入國際社會、促進種族融合，更是把西化做到了極致。

政府辦公、商業(yè)往來、學(xué)校教育全用英語，英語成了全國通用的“第一語言”，而華語則成了華人的“母語選修課”。

它沒有把儒家當(dāng)成核心價值觀，而是推行西方的民主、自由理念；社會規(guī)則、法律體系也全是照搬西方的，生活方式上跟歐美國家更接近。

但新加坡沒有徹底放棄華語教育，反而一直在推廣“講華語運動”。

現(xiàn)在新加坡的年輕人大多能說一口流利的英語，也能聽懂基本的華語，

說著英語去聊關(guān)于中國的傳統(tǒng)，還是挺割裂的。

回頭看這四個國家的去中國化歷程，其實都是時代的選擇。