2026年開年以來，從教育部到各省份，紛紛公示和批復(fù)一批新大學，這意味著，高校設(shè)置工作仍然是當前各省份的工作重點。2月第一天，我們就對一月份的高校公示和設(shè)置情況做個盤點。

可以預(yù)見，2026年高校設(shè)置工作的三項重點，分別從普通高等教育提質(zhì)升格、職業(yè)教育體系完善和職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動三個維度協(xié)同推進。

一、高校的成立與批復(fù)

1.應(yīng)急管理大學在河北廊坊正式成立，學校是應(yīng)急管理部直屬大學，由華北科技學院和防災(zāi)科技學院合并組建而成。

2.山東省發(fā)布批復(fù)文件，批復(fù)同意設(shè)立德州智能技術(shù)職業(yè)學院、青島健康科技職業(yè)學院、濟寧衛(wèi)生健康職業(yè)學院、濱州健康科技職業(yè)學院4所新大學。濱州健康科技職業(yè)學院為民辦性質(zhì)高職，其余三所為公辦高職。由于高職院校的設(shè)立權(quán)限在省里，省政府批復(fù)，這些高職院校就相當于已經(jīng)拿到了正式的出生證明。

3.同樣，黑龍江省人民政府也發(fā)布關(guān)于同意設(shè)立哈爾濱健康職業(yè)學院的批復(fù)，學校正式獲批成立。學校是一所民辦非營利性高職院校，由社會資本舉辦，由哈爾濱市政府主管，全日制在校生規(guī)模暫定為2000人，首批設(shè)置專業(yè)5個。

二、高校設(shè)置的公示

1.1月份，教育部共公示了29所新的本科大學，如此力度，在近年來尚屬首次。除上述的設(shè)立應(yīng)急管理大學之外，還有紹興文理學院升格更名為紹興大學等11個更名大學事項；江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學生升格更名為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)大學等15個新職業(yè)本科的設(shè)置事項以及設(shè)立河南信息科技學院和設(shè)立網(wǎng)絡(luò)空間安全學院兩所新本科院校的設(shè)立事項。

2.河北省公示1所新本科院校以及3所新高職院校，分別是以石家莊信息工程職業(yè)學院為基礎(chǔ)設(shè)置石家莊信息工程職業(yè)大學和新設(shè)張家口應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院、辛集應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院、石家莊康養(yǎng)職業(yè)學院3所高職院校，張家口應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院為公辦性質(zhì)高職院校，其余2所為社會資本舉辦的民辦性質(zhì)高職院校。

三、確定的方向

2026年高校設(shè)置工作將繼續(xù)立足國家經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)全局，緊扣教育、科技、人才一體化推進的戰(zhàn)略部署，在三個關(guān)鍵方向上持續(xù)發(fā)力，推動高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化與內(nèi)涵提升。

其一，國家將持續(xù)穩(wěn)步推進一批辦學基礎(chǔ)扎實、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異的高等院校升格為“大學”。這是著眼于引導(dǎo)具備條件的院校進一步優(yōu)化學科布局、強化科研創(chuàng)新能力、提升師資隊伍水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。通過嚴格規(guī)范的升格評議，旨在培育一批在特定領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢和影響力的高水平大學，從而優(yōu)化高等教育分類發(fā)展體系。

其二，將繼續(xù)支持辦學條件優(yōu)越、教育質(zhì)量突出、行業(yè)認可度高的高等職業(yè)院校，穩(wěn)步升格為職業(yè)本科學校。這是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在打破職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”，培養(yǎng)具有扎實理論功底和卓越實踐能力的高層次技術(shù)技能人才，為產(chǎn)業(yè)高端化、智能化發(fā)展對培養(yǎng)適應(yīng)性人才。

其三，各省將進一步強化職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的深度對接與協(xié)同聯(lián)動。職業(yè)院校的布局規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，將更緊密地圍繞本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展需求進行動態(tài)調(diào)整。通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動建立以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)集群，建設(shè)共享型實訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學院，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。此舉旨在提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的精準性和貢獻度，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技術(shù)技能人才支撐。