做漢字傳承人

育時(shí)代新少年

2026年1月29日，青島新世紀(jì)學(xué)校少先隊(duì)員們，走進(jìn)了“如心悅讀城市書(shū)房”開(kāi)展“五小”志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。在這里，墨香與童趣相遇，漢字與經(jīng)典共鳴，開(kāi)啟了一場(chǎng)兼具知識(shí)深度與體驗(yàn)溫度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

漢字課堂：解鎖文字密碼

“一筆一畫(huà)藏乾坤，一撇一捺見(jiàn)古今”，實(shí)踐活動(dòng)在一堂精彩的漢字文化課中拉開(kāi)序幕。講師以時(shí)間為軸，帶領(lǐng)少先隊(duì)員們追溯漢字的演變軌跡——從新石器時(shí)代的刻畫(huà)符號(hào)，到商代甲骨文中的象形雛形，再到篆書(shū)的莊重、隸書(shū)的流暢，最終定格在楷書(shū)的方正端莊。

課堂上，隊(duì)員們瞪大好奇的眼睛，聆聽(tīng)象形字的起源故事，當(dāng)講到楷書(shū)四大家時(shí)，顏真卿的雄渾、柳公權(quán)的剛勁、歐陽(yáng)詢(xún)的嚴(yán)謹(jǐn)、趙孟頫的圓潤(rùn)被生動(dòng)解讀，隊(duì)員們紛紛感嘆：“原來(lái)每個(gè)漢字背后，都藏著這么多有趣的歷史！”這場(chǎng)課堂不僅讓孩子們掌握了漢字知識(shí)，更點(diǎn)燃了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

書(shū)海漫游：邂逅文字之美

書(shū)房化作孩子們的“閱讀樂(lè)園”，孩子們穿梭其間，精心挑選自己喜愛(ài)的書(shū)籍：有的沉浸在文學(xué)名著的精彩情節(jié)中，有的專(zhuān)注于科普讀物的奇妙知識(shí)，有的捧著傳統(tǒng)文化繪本細(xì)細(xì)品讀；還有的三五成群圍在一起，激烈探討著“為什么漢字能傳承千年”“書(shū)中最打動(dòng)你的文字是什么”。

“我在這本書(shū)里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的成語(yǔ)故事，原來(lái)成語(yǔ)里也藏著漢字的智慧！”“通過(guò)閱讀，我感受到了文字的魅力，它能把遙遠(yuǎn)的故事帶到我們身邊?！狈窒憝h(huán)節(jié)中，隊(duì)員們踴躍交流閱讀心得，在思維的碰撞中深化了對(duì)文字的理解，也體會(huì)到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。

對(duì)話(huà)先賢；潤(rùn)澤品格心靈

書(shū)房深處，孔夫子畫(huà)像莊嚴(yán)肅穆，隊(duì)員們手捧經(jīng)典輕聲誦讀，仿佛穿越千年時(shí)空，與先賢進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。隊(duì)員們?cè)谡b讀中體會(huì)求知的快樂(lè)，在沉思中感悟?yàn)槿酥尽＿@一刻，文字成為橋梁，連接起古今中外的智慧，讓傳統(tǒng)文化的種子在心中生根發(fā)芽。有隊(duì)員說(shuō)：“在孔夫子像前讀書(shū)，感覺(jué)特別莊重，讓我更加明白要珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，傳承先賢的智慧。”這場(chǎng)特殊的閱讀體驗(yàn)，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的浸潤(rùn)中，樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

本次志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們化身文化“小小傳承人”探索了漢字的奧秘、感受了閱讀的樂(lè)趣，更在心中播下了傳統(tǒng)文化的種子。愿孩子們帶著此次學(xué)習(xí)實(shí)踐的收獲，在未來(lái)的日子里，與書(shū)為友、與經(jīng)典相伴，在文字的世界里不斷探索，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為有文化底蘊(yùn)、有家國(guó)情懷的新時(shí)代少先隊(duì)員！

撰稿：董芹 于東峻
拍攝：五年級(jí)暖陽(yáng)教師
審核：解玉婷

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