我們都聽說過高中分為火箭班和普通班，還有平行班之類的說法，但是似乎從來沒有人會(huì)給差生也單獨(dú)一個(gè)封號(hào)，那是因?yàn)槲覀儗?shí)在覺得給差生單獨(dú)封號(hào)沒什么意義。

他們對(duì)成績(jī)都無所謂，對(duì)人生也沒有什么過高的要求和展望，那還有什么必要對(duì)他們多看一眼，重視和對(duì)待呢？但其實(shí)有一些差生班級(jí)的情況確實(shí)是讓人不忍直視。

如果他們平均分散在每個(gè)班級(jí)里倒也還好，只要把他們集結(jié)在一起，他們也許只有更差，而不會(huì)一起齊心協(xié)力地變好起來。

“只有老師是本科”，高中“地窖班”成績(jī)走紅，第一只能沖大專了

如果老師帶的是全校最差的班級(jí)，估計(jì)他的心氣都會(huì)被打磨得很差，因?yàn)樵谶@種班級(jí)里注定是沒有希望的?？赡苷麄€(gè)班的高考成績(jī)出來之后。

卻愕然發(fā)現(xiàn)原來班上成績(jī)最好的竟然是班主任，因?yàn)槔蠋熓钦私?jīng)的考了本科師范院校，畢業(yè)下來又考了教師編最后才能去教他們的。

然而他教的學(xué)生未來發(fā)展注定不如自己，那得是什么心情?。烤W(wǎng)友們也真的是看熱鬧不嫌事大，他們覺得與火箭班對(duì)應(yīng)的應(yīng)該叫做地窖班。

因?yàn)檫@幫學(xué)生的前途黑的一眼都伸手不見五指，就跟地窖一樣黑洞洞的，或者黑的都可以做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)了。這樣的比喻可真的不是冤枉了他們。

一份高中差生班的成績(jī)單就說明了問題?？催@第一名的成績(jī)，每一科的平均分都如此的感人。大家說他以后的目標(biāo)可能就是沖擊大專吧。

而且公辦大專都已經(jīng)是抬舉他了。語文八十三點(diǎn)五分，這是什么概念呢？要知道語文這一科目其實(shí)想要拉分并不容易，但是想要考太低分也很難。

畢竟咱們都是中國人啊。但是這個(gè)班級(jí)里成績(jī)最好的人竟然沒有超過90分的，確實(shí)讓人感覺特別的奇怪。再一看在學(xué)校排名第九名，班級(jí)排名第一名。

看來這個(gè)學(xué)校要么是農(nóng)村學(xué)校資源比較差，學(xué)生的苗子實(shí)在是太次了，要么確實(shí)在整體教育上出現(xiàn)了很大的問題，大家都覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在是很難說有什么出路。

但是這些學(xué)生估計(jì)他們高中三年過得也挺爽的，唯一吃苦的就是給手機(jī)充電的那條線了。

把差生單獨(dú)分班，會(huì)帶來最直接也最致命的傷害

差生身上的問題已經(jīng)很大了，而很多學(xué)校區(qū)別對(duì)待差生和尖子生，本質(zhì)上就是給一部分學(xué)生永久的貼上了負(fù)面標(biāo)簽，摧毀了他們自我認(rèn)同和學(xué)習(xí)的自信心。

其實(shí)將不同層次的學(xué)生均衡的打散，隨機(jī)分配到各個(gè)常規(guī)班級(jí)才更符合教育規(guī)律。差生對(duì)外界的評(píng)價(jià)是極度敏感的，而學(xué)校運(yùn)用著很鮮明的詞匯。

明確的說這些學(xué)生屬于慢班或者差班，基本上就等于在一個(gè)集體當(dāng)中被公開定義為壞孩子。就當(dāng)大家以為差生也會(huì)抱團(tuán)取暖的時(shí)候。

其實(shí)他們會(huì)內(nèi)化為自己的自我認(rèn)知，從心底覺得自己就是學(xué)習(xí)當(dāng)中的失敗者，學(xué)習(xí)這條路對(duì)他們而言是沒有什么吸引力的，他們會(huì)逐漸放棄，破罐子破摔。

原本一些學(xué)生只是暫時(shí)不懂事，學(xué)業(yè)落后也可以彌補(bǔ)上來，可是因?yàn)槌林氐男睦泶驌簦蜁?huì)變成了嚴(yán)重的自卑以及長(zhǎng)期的厭學(xué)心態(tài)，衍生出了更加逆反、孤僻等心理問題。

為了對(duì)更多的學(xué)生負(fù)責(zé)，老師們也應(yīng)該保持一個(gè)同步的講課速率，確保有的時(shí)候慢下來，把重點(diǎn)知識(shí)講給各個(gè)層次的學(xué)生群體聽，維持生態(tài)平衡。

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