新年伊始，成陶科研活力迸發(fā)。

2025年度立項(xiàng)的23項(xiàng)課題中。重點(diǎn)資助課題5 項(xiàng)，一般資助課題10項(xiàng)，自籌資金立項(xiàng)課題8項(xiàng)。主研學(xué)校覆蓋了從幼兒園到高中學(xué)校的全學(xué)段，既有樸實(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校，也有中心城區(qū)口碑學(xué)校。

如今，這些課題以蓬勃之姿陸續(xù)開題，開啟成陶2026年科研新程。

本公眾號(hào)將聚焦開題現(xiàn)場，展現(xiàn)各成陶學(xué)校教育科研的探索與擔(dān)當(dāng)。

華西中學(xué)：古韻新聲 武育未來

在國家大力推進(jìn)體教融合、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代浪潮下，一場聚焦傳統(tǒng)武藝現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的學(xué)術(shù)盛會(huì)——《傳統(tǒng)武藝現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型：高中長短兵課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告會(huì)，近日在四川省成都華西中學(xué)順利召開。

此次會(huì)議匯聚了學(xué)界權(quán)威與行業(yè)精英，共同為傳統(tǒng)武藝融入現(xiàn)代校園教育探索新路徑。成都市陶行知研究會(huì)會(huì)長左華榮、副會(huì)長兼秘書長李清，成華區(qū)教育科學(xué)研究院體育研究員王成勛，成都體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院博士王汶龍，以及成陶教育管理公司負(fù)責(zé)人姜遠(yuǎn)航、“體教融合”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人翁韜等眾多深耕教育與武術(shù)領(lǐng)域的專家學(xué)者參加了開題論證會(huì)。

四川省成都華西中學(xué)黨委副書記、校長石曉波在致辭中高度認(rèn)可了本課題的研究意義與創(chuàng)新價(jià)值，他指出華西中學(xué)以科技、體育為學(xué)校的兩大特色，學(xué)校非常支持開展新興體育項(xiàng)目，正如本課題研究的傳統(tǒng)武藝的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，不僅能喚起學(xué)生體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，更能在潛移默化中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)武術(shù)作為中華民族的文化瑰寶，其現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型對于提升青少年文化認(rèn)同感和民族自豪感具有深遠(yuǎn)意義。他鄭重承諾學(xué)校將從研究經(jīng)費(fèi)、場地支持及協(xié)調(diào)各方資源等多方面給予全力保障，為課題研究的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

李清秘書長宣讀了課題立項(xiàng)通知書，同時(shí)祝賀華西中學(xué)《傳統(tǒng)武藝現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型：高中長短兵課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》課題正式啟動(dòng)。

課題組代表體育老師王宗耀從選題依據(jù)、核心問題、理論基礎(chǔ)、研究內(nèi)容、實(shí)施步驟及預(yù)期成果等多個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了課題的整體構(gòu)思。完整的結(jié)構(gòu)、清晰的表述得到了專家們的一致認(rèn)可，大家肯定了課題的創(chuàng)新價(jià)值，并就課題的落地和實(shí)施給出了中肯建議。

專家們強(qiáng)調(diào)，課題研究必須緊密結(jié)合校情，充分考慮成都華西中學(xué)的實(shí)際情況，包括學(xué)生體質(zhì)特點(diǎn)、師資力量、場地設(shè)施等，確保課程內(nèi)容既科學(xué)又實(shí)用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，課題組成員需躬身實(shí)踐，通過反復(fù)試教、調(diào)整優(yōu)化，確保長短兵課程能夠真正在高中校園中落地生根。

與會(huì)的華西中學(xué)教科研負(fù)責(zé)人、體育組其他老師們也參加了討論，大家建議本項(xiàng)目研究應(yīng)建立長效反饋機(jī)制，及時(shí)收集師生反饋，不斷迭代課程內(nèi)容與教學(xué)方法，形成具有校本特色的傳統(tǒng)武術(shù)課程體系。

成都市陶行知研究會(huì)會(huì)長左華榮在總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，傳統(tǒng)武術(shù)課程的探索路徑應(yīng)聚焦于課程內(nèi)容的現(xiàn)代化改造、教學(xué)方法的創(chuàng)新、師資隊(duì)伍的建設(shè)以及評價(jià)體系的建立。具體而言，需將傳統(tǒng)武術(shù)技法與現(xiàn)代體育理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既符合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)又能傳承武術(shù)精髓的課程內(nèi)容；采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)對體育教師的武術(shù)培訓(xùn)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，構(gòu)建科學(xué)合理的評價(jià)體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和武術(shù)素養(yǎng)的提升。

千年武藝，薪火相傳；今朝探索，步履鏗鏘。本次開題論證會(huì)的圓滿落幕，為課題研究筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。課題組的老師們信心滿滿，表示將不負(fù)眾望，潛心鉆研、躬身實(shí)踐，讓傳統(tǒng)長短兵課程成為連接文化傳承與素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)紐帶，讓古老的中華武術(shù)文化在高中校園里綻放出新時(shí)代的光彩。

審核 | 李清

融媒體中心 | 羅水玲

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