新年伊始，成陶科研活力迸發(fā)。

2025年度立項(xiàng)的23項(xiàng)課題中。重點(diǎn)資助課題5 項(xiàng)，一般資助課題10項(xiàng)，自籌資金立項(xiàng)課題8項(xiàng)。主研學(xué)校覆蓋了從幼兒園到高中學(xué)校的全學(xué)段，既有樸實(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校，也有中心城區(qū)口碑學(xué)校。

如今，這些課題以蓬勃之姿陸續(xù)開(kāi)題，開(kāi)啟成陶2026年科研新程。

本公眾號(hào)將聚焦開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)，展現(xiàn)各成陶學(xué)校教育科研的探索與擔(dān)當(dāng)。

大邑縣王泗鎮(zhèn)中心幼兒園：習(xí)慣養(yǎng)成視角下幼兒園勞動(dòng)教育的三維模式建構(gòu)與實(shí)施

為扎實(shí)推進(jìn)科研工作，以科研賦能幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升教師語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)效。2026 年 1 月 22 日，成都市陶行知研究會(huì) 2025 年度常規(guī)課題《兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育中教師語(yǔ)言有效性提升的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)在大邑縣王泗鎮(zhèn)中心幼兒園成功召開(kāi)。本次會(huì)議特邀大邑縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心鄧子祥主任、科研負(fù)責(zé)人廖運(yùn)松老師，及楊娟名園長(zhǎng)工作室成員蒞臨指導(dǎo)，幼兒園課題組全體成員參會(huì)，共探教師語(yǔ)言與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的深度融合路徑。

會(huì)議按議程高效推進(jìn)：鄧子祥主任首先宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū)，為課題組注入研究動(dòng)力；隨后文老師代表課題組從研究背景、核心概念、目標(biāo)內(nèi)容等六大方面作系統(tǒng)開(kāi)題匯報(bào)；鄧子祥主任、廖運(yùn)松老師結(jié)合科研經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)精準(zhǔn)評(píng)議并提出靶向建議；最后課題負(fù)責(zé)人王亞園長(zhǎng)作表態(tài)發(fā)言，明確優(yōu)化方向與實(shí)踐決心。

幼兒階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，而教師語(yǔ)言作為師幼互動(dòng)的核心載體，直接影響教育引導(dǎo)的實(shí)效。本課題緊扣學(xué)前教育實(shí)踐需求，意義鮮明且價(jià)值突出：其核心意義在于打破傳統(tǒng)教育中 “重行為要求、輕語(yǔ)言引導(dǎo)” 的局限，聚焦教師語(yǔ)言的科學(xué)性、適切性提升，讓教師通過(guò)精準(zhǔn)、溫暖、有效的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，既契合《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中 “創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的集體生活氛圍” 的要求，也為幼兒終身發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。課題重難點(diǎn)集中在如何精準(zhǔn)界定不同年齡段幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的核心需求與教師語(yǔ)言的適配標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)構(gòu)建可操作、可推廣的教師語(yǔ)言提升策略體系，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言引導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成的有機(jī)銜接。

點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，鄧主任與廖老師結(jié)合自身豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，為課題精準(zhǔn)把脈、精準(zhǔn)施策。鄧主任著重強(qiáng)調(diào)，課題研究需明確立項(xiàng)方向，找準(zhǔn)核心問(wèn)題、靶向制定落實(shí)措施，為課題后續(xù)推進(jìn)提供切實(shí)可行的方向指引；廖老師則圍繞本課題分享了科學(xué)的研究思路與方向，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了科研認(rèn)知的深化、開(kāi)題目的的明確及成果類(lèi)型的規(guī)范等核心內(nèi)容。兩位專(zhuān)家提出了一系列寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)，為課題高效推進(jìn)筑牢了根基。

最后，課題負(fù)責(zé)人王亞園長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。她代表課題組對(duì)兩位專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)表示衷心感謝，并鄭重表態(tài)，課題組將認(rèn)真吸取、全面消化兩位專(zhuān)家的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步優(yōu)化課題實(shí)施方案，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研態(tài)度、扎實(shí)有序的行動(dòng)舉措推進(jìn)課題研究，切實(shí)把研究過(guò)程與日常保教工作深度融合，全力保障課題研究高質(zhì)量落地見(jiàn)效。

此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)既是一次學(xué)術(shù)理念的碰撞，更是一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)能力的賦能，為課題研究搭建了高效的交流提升平臺(tái)。相信在專(zhuān)家的精準(zhǔn)引領(lǐng)與課題組全體成員的共同努力下，王泗幼兒園此次陶研課題必將深耕細(xì)研出碩果，為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

審核 | 李清

融媒體中心 | 羅水玲

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