告別紙筆，用趣味闖關(guān)點(diǎn)亮期末，近日，撫州市臨川三小校園內(nèi)笑語盈盈，一場別開生面的無紙化考試在低年級教學(xué)樓熱鬧上演。一二年級學(xué)生告別傳統(tǒng)試卷與筆尖沙沙聲，化身“闖關(guān)小勇士”，在趣味互動中完成了本學(xué)期的學(xué)業(yè)綜合測評，用快樂與收獲為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活畫上圓滿句點(diǎn)。

一年級：語文闖關(guān)

小小拼讀員環(huán)節(jié)，孩子們緊盯拼音卡小聲拼讀，遇到三拼音節(jié)時放慢速度確認(rèn)音素，拼對全部音節(jié)后開心鼓掌。識字小能手中，熟悉的字詞立刻大聲念出，稍難的字則皺眉思考或手心比劃，想起來后笑著說出答案，有的還主動組詞。背誦小天才轉(zhuǎn)盤抽取篇目后，深吸一口氣自信開口，背到熟悉段落時配上小手勢，流利背誦者贏得掌聲，稍顯卡頓的孩子在老師提示下也能完成。演講小達(dá)人抽取任務(wù)后興奮分享，“我的好朋友喜歡踢足球”“我喜歡春天，因為花開了”，簡單口語表達(dá)充滿童真與邏輯。

數(shù)學(xué)闖關(guān)

萌馬口算坊中，孩子們拿起題卡快速心算簡單加減，多數(shù)能脫口而出答案，完成后舉著答題卡自信微笑。駿馬圖形屋里，孩子們指著卡片上的長方體、圓柱興奮報數(shù)，遇到組合圖形時用小手指逐一計數(shù)，數(shù)對后拍手歡呼。萌馬看圖算環(huán)節(jié)，孩子們認(rèn)真觀察“樹上小鳥”“分水果”等場景，小聲念叨數(shù)量關(guān)系，從圖中提取信息解決問題的能力自然展現(xiàn)。飛馬全能王任務(wù)中，孩子們先算口算、再數(shù)圖形、最后解決應(yīng)用，過程有條不紊，完成后驕傲地展示答題紙。

二年級：語文闖關(guān)

生詞糖葫蘆環(huán)節(jié)，孩子們拿起卡片大聲念“秤桿、熊貓、口渴”，邊讀邊組詞，有的還拓展句子。詩文紅包雨任務(wù)，抽取“紅包”后，“不以規(guī)矩，不能成方圓”“日照香爐生紫煙”等內(nèi)容被搖頭晃腦誦讀，背完后開心收好“紅包”。造句迎福氣測試中看到蘋果、彩虹圖片，脫口而出“紅紅的蘋果像小燈籠”“彩虹像一座七彩的橋”，比喻生動。想象掃年貨環(huán)節(jié)，面對雪地小兔圖，孩子們分享“小兔子凍僵了，小松鼠把它救回樹洞，蓋上毯子”，奇思妙想中展現(xiàn)邏輯與表達(dá)。

數(shù)學(xué)闖關(guān)

口算閃電馬環(huán)節(jié)，孩子們快速心算乘除法，手指輕點(diǎn)桌面打節(jié)奏，多數(shù)秒出答案，完成后比出“勝利”手勢。分類整理馬任務(wù)中，孩子們將書包、鉛筆歸為學(xué)習(xí)用品，西瓜、蛋糕歸為食品，邊分邊解釋分類邏輯。方向辨別馬測試?yán)铮鎸η榫硤D快速指出“車向北走”“東面是青龍、西面是白虎”，有的轉(zhuǎn)身演示方向。測量千里馬環(huán)節(jié)，孩子們對齊課本、鉛筆邊緣認(rèn)真讀數(shù)，還能換算“100厘米等于1米”。運(yùn)用全能馬任務(wù)中，孩子們先分析“4組桃子共36個”“6盤蘋果加1個”等題意，再列式計算，學(xué)以致用的綜合能力逐步形成。

從一年級的基礎(chǔ)認(rèn)知到二年級的綜合應(yīng)用，“馬年闖關(guān)”讓低年級測評變成一場充滿趣味的“成長冒險”。孩子們在游戲中鞏固知識、展現(xiàn)能力，教師在互動中看見成長，“告別紙筆、快樂學(xué)習(xí)”的教育創(chuàng)新為孩子們的童年添上生動色彩。（盧山）