同一個(gè)家庭，父母對(duì)孩子管教，有的孩子敢頂嘴，甚至很犟；有的孩子沉默不語(yǔ)，或者哭著去完成父母的安排；有的孩子特別聽(tīng)話(huà)，父母說(shuō)往東，他絕對(duì)不會(huì)往西。

聰明的人發(fā)現(xiàn)，那些很犟的孩子，長(zhǎng)大后更有出息。

他頂嘴，其實(shí)是潛意識(shí)里的自救。

心理學(xué)上有兩個(gè)概念：我本位，他本位。

很犟的孩子，是堅(jiān)持“我本位”，天下最大的人，就是“我”。父母不能給他做主，也無(wú)法限定他的人生。

如果父母強(qiáng)行控制他，他大一點(diǎn)，有求生的能力了，就背離原生家庭，逃走都可以。

在小時(shí)候，他能夠頂嘴，不是因?yàn)楦改负軌?，而是他覺(jué)得“我應(yīng)該表達(dá)自己，就算和父母吵架了，也不會(huì)被父母拋棄”。這就有點(diǎn)，孩子可以拿捏父母的意思了。孩子給了自己很多的“情緒安全”。

這樣的孩子，成年后，很有主見(jiàn)、會(huì)獨(dú)立思考，按照自己設(shè)定的人生去發(fā)展。

反過(guò)來(lái)看那些盲從父母的孩子，往往出息不大，或者有出息的年紀(jì)晚很多。他們遇到事情，茫茫然，第一時(shí)間就求助父母。

為什么要守護(hù)孩子的“我本位”意識(shí)？

一個(gè)孩子，只有相信自己有能力對(duì)外界的不確定，能夠控制住。這就是自信。

一個(gè)孩子，嬰兒時(shí)期，稍微餓了就哭著要吃的，要父母哄，這是本能。

如果孩子成長(zhǎng)期間，一直很自信，也一直本能地對(duì)父母提出自己的需求，要父母幫助自己如何做，那孩子的思維特別清晰，他有很強(qiáng)的“主人翁”意識(shí)。

父母遇到這樣的孩子，第一反應(yīng)是：太不像話(huà)了。

但是父母使勁打壓，這是不對(duì)的。孩子會(huì)失去自信，也丟了對(duì)父母的要求。孩子慢慢變得不知道靠誰(shuí)，也不知道要走向哪里。

我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子，被送到美術(shù)班。但是他一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，就是完成任務(wù)。老師點(diǎn)評(píng)他的畫(huà)作，他就說(shuō)：“隨便，是我爸喊我來(lái)的?！?/p>

可以推斷，孩子在美術(shù)方面，是不會(huì)有什么成就的。

孩子的愛(ài)好，被爸爸控制了。那孩子的自主控制、自主感的信念就出現(xiàn)了衰退——他不知道自己在干嘛。

人是通過(guò)具體的活動(dòng)，來(lái)尋找自身的存在。一旦活動(dòng)都不是自己安排的，那存在感就沒(méi)有了。

因此，做父母的要守住孩子的“我本位”。

就像呵護(hù)一?；鸱N，讓他慢慢變成篝火。

《三言?xún)膳摹分?，有一個(gè)叫周?chē)?guó)能的男子，從小就要下棋。作為農(nóng)村的孩子，哪有條件走下棋這條路？但是他的父母，卻很支持，送他到城里學(xué)下棋。

周?chē)?guó)能成年之后，拒絕“父母之命媒妁之言”，而是外出去找一個(gè)有共同愛(ài)好的女子為妻，于是他到了遼國(guó)。

臨別時(shí)，父母說(shuō)：“這是你的志氣，也難阻你。只是得手便回，莫貪了別處歡樂(lè)，忘了故鄉(xiāng)。”

有父母的支持，周?chē)?guó)能在遼國(guó)安家，還娶到了公主。

如何真正建立、守護(hù)孩子的“主體性”。

不要害怕沖突。

那些不聽(tīng)話(huà)的孩子，不是人很壞；成績(jī)不好的孩子，也不是人很差。

教育孩子的過(guò)程中，沖突來(lái)了，就耐心聽(tīng)一聽(tīng)孩子的建議，給他話(huà)語(yǔ)權(quán)。

沖突厲害的時(shí)候，不要搖頭，否定孩子的想法。別說(shuō)“你廢了，白養(yǎng)你那么大，你不指望”之類(lèi)的話(huà)。

把沖突當(dāng)成認(rèn)識(shí)孩子的一次機(jī)會(huì)。

不要小看孩子“班門(mén)弄斧”。

不正常的行為，要理性看，而不是否定。

很多的科學(xué)，一開(kāi)始都是意外。比方說(shuō)“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”，在當(dāng)年是不可思議的，人們都等候看笑話(huà)。但不妨礙事情的成功。

鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持“不一樣”，而不是和大家一模一樣。

一些固有的做法，印象，其實(shí)在囚禁父母的思維。比方，女人長(zhǎng)大了，就要做家庭主婦，為什么不可以做科學(xué)家呢？男人就應(yīng)該風(fēng)餐露宿，為什么不可以是家庭煮男呢？

拒絕固化孩子，從父母開(kāi)始做起，改變思維開(kāi)始。

不要擔(dān)心父母沒(méi)有權(quán)威。

父母會(huì)示弱，會(huì)聽(tīng)話(huà)，不是父母失去權(quán)威，而是父母和孩子慢慢變成了朋友。

尊重，永遠(yuǎn)比下達(dá)命令、非要如何，更重要。

讓孩子寫(xiě)下目標(biāo)，然后回應(yīng)自己，深度了解自己。

山本耀司曾說(shuō)：“自己這個(gè)東西是看不見(jiàn)的，撞上一些別的什么，反彈回來(lái)才會(huì)了解自己，所以跟很強(qiáng)的東西，可怕的東西，水準(zhǔn)很高的東西相碰撞，然后才知道自己是什么，這才是自我”。

是的，多少孩子，不撞南墻不回頭。但是他沒(méi)有白撞。其中是有經(jīng)驗(yàn)的，會(huì)拐彎的，也會(huì)重新開(kāi)始。

讓孩子去撞自己的目標(biāo)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，也會(huì)調(diào)整好自己，然后回到屬于他的軌道上來(lái)。

培養(yǎng)孩子的本質(zhì)，就是培養(yǎng)一個(gè)“離開(kāi)父母也能過(guò)得很好的人”。

父母的愛(ài)，本質(zhì)上是“疏離”，就是送孩子去追求詩(shī)和遠(yuǎn)方，而不是讓孩子家里蹲。

可是父母很擔(dān)心，孩子一個(gè)人過(guò)得好嗎？與其擔(dān)心，不如讓孩子早有“主體性”。

孩子的強(qiáng)大，不是大學(xué)畢業(yè)那年，忽然闖入社會(huì)，捶打幾個(gè)月就有了，而是十年磨一劍。

打磨的過(guò)程，是父母在邊上觀(guān)摩、指導(dǎo)，卻從不輕易插手，更不會(huì)阻攔。

再大的花瓶，也養(yǎng)不出參天大樹(shù)，而廣袤的原野，有無(wú)數(shù)的大樹(shù)。

孩子成長(zhǎng)，就是從家里出發(fā)，走向原野。

作者：布衣粗食。

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