從60年代開(kāi)始，小學(xué)生到中學(xué)一直被憶苦思甜式的寫作模板所束縛，一直到現(xiàn)在依然還存在。

據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，上海最近舉行了以“我家的傳家寶”為題的小學(xué)生征文比賽。令主辦方意外的是，在600多所小學(xué)、兩萬(wàn)多名學(xué)生的參賽作品中，“外婆留了一件補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣服”成為相當(dāng)一部分學(xué)生筆下的“傳家寶”，令閱卷老師不禁感嘆：“如今到哪里找上千件外婆的補(bǔ)丁衣衫呢？”有分析稱，小學(xué)生“寫作撒謊”的根源是遠(yuǎn)離和失去了生活——“孩子們課堂之外的時(shí)間幾乎都被各種作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班、課外班占用，哪還有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)比學(xué)業(yè)本身豐富得多的生活？”讓孩子們一寫作文就“撒謊”的根源到底在哪里？孩子們的想象力去哪兒了？

　　@巴山雨雨雨：首先現(xiàn)在的小孩兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)與感知，真的要拿出多深刻多精煉的文筆很難。其次，學(xué)生都有想得到老師肯定的心理，就自然而然地去模仿，甚至為了出眾去編纂一些文章內(nèi)容，自然就千篇一律而且有失真實(shí)了。

　　@Xusis：難道每家都有傳家寶？明擺著逼著孩子假大空，應(yīng)付老師； 　　@萌萌噠小智：沒(méi)有傳家寶的學(xué)生為了比賽不也得發(fā)揮想象力寫點(diǎn)東西嘛，難道他們老實(shí)寫沒(méi)有考官會(huì)給高分？作文題沒(méi)有考慮到考生的普遍性，還反過(guò)來(lái)說(shuō)當(dāng)代學(xué)生的如何，我覺(jué)得有失偏頗。

　　約有7成網(wǎng)友認(rèn)為，現(xiàn)在很多學(xué)校都是填鴨式的教學(xué)，想避免類似的撒謊作文再出現(xiàn)，其實(shí)更重要的是要注重孩子們想象力的培養(yǎng)。

　　微博網(wǎng)友@ 湘-寒：我們的教育從小就教孩子扶老奶奶過(guò)馬路、撿到錢教警察。我不是說(shuō)這種行為不好，只是孩子們?yōu)榱擞懤蠋煔g喜都會(huì)這樣寫。

　　微博網(wǎng)友@ 閱書無(wú)痕：教育應(yīng)該是發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)認(rèn)識(shí)和改變世界。而中國(guó)的應(yīng)試教育正好扼殺了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案逼的孩子們失去自我只能適應(yīng)出題者的思維，最終成為一個(gè)思維模式下的犧牲品。 　

　另外還有部分網(wǎng)友表示，孩子們一寫作文就“撒謊”，主要原因還是作文題目本身與社會(huì)脫節(jié)。

　　微博網(wǎng)友@ 天涯望博：有感才能發(fā)。沒(méi)有親眼看到，又沒(méi)有聽(tīng)到，更沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的事，你硬要他（她）們?nèi)ラ]門造車，能造得出來(lái)嗎？最后就只能撒謊來(lái)”編”了。這種大賽還有什么意義嗎？

　　微博網(wǎng)友@ 萌萌噠小智：沒(méi)有傳家寶的學(xué)生為了比賽不也得發(fā)揮想象力寫點(diǎn)東西嘛，難道他們老實(shí)寫,有考官會(huì)給高分？作文題沒(méi)有考慮到考生的普遍性，還反過(guò)來(lái)說(shuō)當(dāng)代學(xué)生的如何，我覺(jué)得有失偏頗。

來(lái)源：央廣網(wǎng)

學(xué)生 寫“好作文”時(shí)感覺(jué)像在撒謊
比如在寫父母賺錢辛苦的“好作文”時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱梭w現(xiàn)“賺錢辛苦”這個(gè)中心思想而撒起了謊。比如，明明是他剛吹了幾個(gè)曲子就有人扔了一個(gè)子兒，他卻寫自己吹了好半天也無(wú)人問(wèn)津。

　　在結(jié)尾部分，袁也更是為了揭示中心而寫了一句“父母賺錢真辛苦”，而真實(shí)情況是結(jié)束賣藝體驗(yàn)后，他一臉的興奮嚷著說(shuō)：“媽媽，我下周還要去！”

　　“不是我真實(shí)的想法，感覺(jué)就像在撒謊?！痹舱f(shuō)，自己更喜歡先前寫的《賣藝練膽》。

　　袁媽媽得知后，對(duì)兒子說(shuō)：“我也欣賞你的第一篇作文，第二篇太假！寫作文就要真實(shí)，事實(shí)是什么，你最強(qiáng)烈的感受是什么，你就怎么寫！”

　　袁媽媽名叫倪宗紅，是西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室副主任，身兼老師和母親兩個(gè)角色，倪宗紅有著自己教育的方式。

　　她覺(jué)得，袁也今年讀六年級(jí)，本就是一個(gè)對(duì)生活充滿幻想和憧憬的年紀(jì)，卻被老套刻板的文章給框死了，這是非常危險(xiǎn)的。

　　為了分?jǐn)?shù)都曾寫過(guò)虛假的句子
　　時(shí)報(bào)牛通社小記者們紛紛表示，也有過(guò)類似袁也的困擾：雖然在牛通社大本營(yíng)上，自己可以自由地發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，但是遇到考試中寫作文，可就不敢了。

　　拱宸橋小學(xué)的周官子是牛通社的優(yōu)秀記者，在大本營(yíng)發(fā)表的文章，總是充滿著古靈精怪的想法和創(chuàng)意。但是在考試中，她這樣的文章總是拿不了高分。

　　之前一篇關(guān)于祖國(guó)的命題作文，就把周官子給難倒了。

　　“祖國(guó)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦一步一步走了過(guò)來(lái)，就算有再多的坎坷也不曾放棄自己的信念，最終變得強(qiáng)盛了，但是祖國(guó)也沒(méi)有因此驕傲，因?yàn)樗烂魈觳攀亲蠲赖??！边@是周官子作文中一段被老師稱贊的文字，但是周官子卻說(shuō)，其實(shí)這句話是自己虛構(gòu)出來(lái)的，“老師很喜歡，是因?yàn)樗⒉恢牢沂窃谌鲋e啊！”

　　還有一位牛通社小記者說(shuō)，老師有時(shí)也這樣教他們：如果實(shí)在沒(méi)有東西寫，可以有一點(diǎn)虛假的東西。

　　但是她并不喜歡在作文中撒謊，“但在逼不得已的情況下，我也只能撒謊了。為了保證分?jǐn)?shù)，只能撒謊?！?/p>