中國書法家協(xié)會會員，全國規(guī)范漢字書寫委員會理事，邳州市書法家協(xié)會名譽主席，江蘇省運河高等師范高級講師張恒成先生深耕教壇近半個世紀，以春風化雨之姿育桃李芬芳。值此新歲將至之際，先生揮毫潑墨，以篆、隸、楷、行、草五種書體書寫“?！弊?，將五福臨門的吉祥寓意與漢字書法的藝術神韻相融，既是對新春的美好祈愿，更藏著一位教育者的人文情懷與筆墨匠心。

篆書“福”字，線條圓轉(zhuǎn)婉通，結(jié)體端莊古雅。張恒成先生于篆書用功最勤，清篆、秦篆、漢篆、金文甚至《天發(fā)神讖碑》均有涉獵。起筆藏鋒斂氣，收筆沉穩(wěn)厚重，一如先生數(shù)十載扎根師范教育的堅守，于古樸中見初心。那曲折的筆畫似運河流水蜿蜒，承載著中華文脈的源遠流長，也暗合“長壽”之福，寓意教育事業(yè)如古木逢春，生生不息。

隸書“?！弊?，蠶頭燕尾分明，波磔舒展從容。字形寬博平正，筆墨蒼勁有力，兼具廟堂之正與民間之淳。這是先生為師治學的寫照——嚴謹不失寬厚，莊重亦含溫情，恰應“富貴”之福，象征著教育沃土孕育的豐碩成果，惠及一方學子，也惠及子孫后代，張恒成先生的長子供職于中國航天集團，兒媳是北大驕子。桃李滿園，家業(yè)興旺。

楷書“?！弊?，筆筆規(guī)范端方，結(jié)構(gòu)嚴謹勻稱。點畫精到，骨力遒勁，無一筆茍且，無一字輕慢，盡顯“師范”本色。張恒成先生的學生中，各級書協(xié)會員不可勝數(shù)。在筆者所認識的人群中，就有兩位清華學子的母親是張恒成先生的學生，不是書協(xié)會員，硬筆字寫的相當漂亮，她們家庭教育的成功，也見證了文化傳承的力量。張恒成先生以楷書育人，教學生端端正正寫字、堂堂正正做人，此“福”寓意“康寧”，是對師生身心康健、順遂平安的誠摯祝福。

行書“?！弊?，牽絲映帶自然，書寫行云流水。筆畫靈動而不浮滑，章法錯落而不失序，如先生課堂上的循循善誘，于靈動中顯智慧。從容的行書，也映襯著張恒成先生對名利的淡泊，聽過尉天池先生的課，和歐陽中石先生開過會，這些從來都未公開提及。領導勸他提高學歷，加上已寫的17本書法專著，申評特級教師，他卻說，工資不少，夠花的。這“?！笔恰昂玫隆敝祝蔑@著先生以德立身、以德施教的追求，也愿世人皆修仁心、守美德。

草書“福”字，筆走龍蛇，氣勢磅礴。筆墨濃淡相生，線條縱橫捭闔，將情感與意趣揮灑得淋漓盡致。張恒成先生曾說，我寫了一輩子字沒寫夠，教了一輩寫字也沒教夠。退休了，仍在老年大學教書法，孜孜不倦。草書“福”字是先生對教育理想的熱忱抒發(fā)，亦是“善終”之福的美好期許，愿每一份耕耘都有圓滿收獲，每一段旅程都能行穩(wěn)致遠。

五體“福”字，五福俱臻，五境合一。張恒成先生以筆墨為橋，將五福寓意與教育初心、書法藝術相融，既為新春添彩，更讓我們在翰墨飄香中，讀懂一位教育者的家國情懷與文化擔當。