“所有收費(fèi)公開透明，全部系自愿原則”，當(dāng)重慶巴蜀中學(xué)桂花園學(xué)校的班主任面對(duì)10余萬(wàn)元班費(fèi)舉報(bào)時(shí)，這番回應(yīng)聽起來無(wú)懈可擊。但緊隨其后的“不曉得收了多少，從來不過問”，卻讓這份“清白”顯得蒼白無(wú)力。在義務(wù)教育明令禁止亂收費(fèi)的今天，一個(gè)40人班級(jí)3年收取10余萬(wàn)元班費(fèi)的事實(shí)，以及班主任自相矛盾的表述，不僅戳破了“自愿公開”的謊言，更揭開了校園亂收費(fèi)的深層病灶。

這場(chǎng)爭(zhēng)議的核心，從來不是“是否收費(fèi)”，而是“為何收費(fèi)”“如何收費(fèi)”。根據(jù)家長(zhǎng)提供的證據(jù)，僅2025年一年，家委會(huì)就以“班費(fèi)超支”為由4次收費(fèi)，每次500元，全年人均2000元。收費(fèi)明細(xì)顯示，資金主要用于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和支付文印費(fèi)——這些本應(yīng)納入學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的支出，卻被轉(zhuǎn)嫁給了家長(zhǎng)。重慶市教委早有明確規(guī)定，講義資料、試卷文印等費(fèi)用不得向?qū)W生和家長(zhǎng)額外收取，家委會(huì)更不能替代學(xué)校收取任何費(fèi)用。所謂的“自愿”，在初三升學(xué)的壓力下早已異化為“變相強(qiáng)制”：不交費(fèi)的學(xué)生將缺少?gòu)?fù)習(xí)資料、無(wú)法獲得打印試卷，家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)業(yè)前途，只能被迫“自愿”掏錢，這哪里是自主選擇，分明是別無(wú)選擇。
班主任的“不知情”說辭，更像是一種刻意的回避。作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，對(duì)涉及全體學(xué)生的大額收費(fèi)“從來不過問”，既不符合教育職責(zé)，也違背常理。家委會(huì)雖名義上是家長(zhǎng)自治組織，但在校園生態(tài)中，其行為始終與學(xué)校、班主任存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。此前重慶巴蜀科學(xué)城中學(xué)的類似事件中，家委會(huì)收費(fèi)甚至明確要求“換成現(xiàn)金交給班主任”，最終被認(rèn)定為亂收費(fèi)。桂花園學(xué)校的班主任一邊強(qiáng)調(diào)“收費(fèi)公開自愿”，一邊推脫“不清楚具體數(shù)額”，這種矛盾的表態(tài)，恰恰暴露了學(xué)校對(duì)家委會(huì)收費(fèi)行為的默許甚至縱容——既想通過家委會(huì)規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn)，又不愿承擔(dān)管理責(zé)任，最終讓家長(zhǎng)淪為“待割的韭菜”。
更值得警惕的是，這類亂收費(fèi)現(xiàn)象并非個(gè)例，而是在多地校園中形成了“敢怒不敢言”的惡性循環(huán)。舉報(bào)家長(zhǎng)劉京曾試圖在群里提出質(zhì)疑，卻因其他家長(zhǎng)的沉默而無(wú)果。多數(shù)家長(zhǎng)之所以選擇隱忍，本質(zhì)上是出于對(duì)孩子處境的擔(dān)憂：擔(dān)心孩子被區(qū)別對(duì)待、擔(dān)心老師刻意冷落、擔(dān)心影響評(píng)優(yōu)升學(xué)。這種“投鼠忌器”的心態(tài)，讓少數(shù)人的不合理收費(fèi)行為得以持續(xù)，甚至愈演愈烈。當(dāng)重慶巴蜀科學(xué)城中學(xué)的家長(zhǎng)因質(zhì)疑收費(fèi)被班主任踢出群聊時(shí)，我們看到的不僅是個(gè)別老師的囂張，更是家長(zhǎng)維權(quán)的艱難——在學(xué)校與家長(zhǎng)的權(quán)力不對(duì)等關(guān)系中，維權(quán)者往往要付出沉重代價(jià)，這也讓更多人選擇沉默，形成“越沉默越縱容”的惡性循環(huán)。
教育部等五部門2020年就已明令禁止通過家委會(huì)向家長(zhǎng)收費(fèi)，2026年的教育收費(fèi)新規(guī)更是進(jìn)一步明確，即使打著“自愿”旗號(hào)，家委會(huì)代收費(fèi)用也屬違規(guī)。渝中區(qū)教委的及時(shí)介入調(diào)查，讓這起事件有了澄清真相的可能，但要真正遏制校園亂收費(fèi)，僅靠事后調(diào)查遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。需要明確的是，家委會(huì)的核心職責(zé)是搭建家校溝通橋梁，而非成為學(xué)校轉(zhuǎn)嫁成本的工具；班主任的責(zé)任是守護(hù)教育公平，而非對(duì)違規(guī)收費(fèi)視而不見；學(xué)校的義務(wù)是保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)足額使用，而非讓家長(zhǎng)為本該由財(cái)政承擔(dān)的開支買單。
教育的本質(zhì)是育人，而非牟利。當(dāng)校園成為亂收費(fèi)的“重災(zāi)區(qū)”，當(dāng)家長(zhǎng)的錢包成為學(xué)校經(jīng)費(fèi)的“補(bǔ)充來源”，受損的不僅是家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)利益，更是教育的公信力與公平性。重慶這10余萬(wàn)元班費(fèi)的舉報(bào)，理應(yīng)成為整治校園亂收費(fèi)的契機(jī)：既要查清費(fèi)用的來龍去脈，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，更要建立常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制，明確收費(fèi)紅線，暢通維權(quán)渠道。唯有讓“自愿公開”真正落到實(shí)處，讓學(xué)校回歸教書育人的本真，才能讓家長(zhǎng)不再被迫“自愿”，讓教育擺脫銅臭味，重拾應(yīng)有的純粹與尊嚴(yán)。