為深入貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生學業(yè)負擔，搭建趣味化的綜合評價平臺，1月21日，撫州市臨川區(qū)羅湖鎮(zhèn)中心小學遵循教育教學規(guī)律與低年級學生身心發(fā)展特點，開展了以“童趣闖關(guān)見成長，不著筆墨也生花”為主題的一二年級無紙化測評活動。孩子們在“玩中學、玩中測”的沉浸式闖關(guān)里，“悅”闖“悅”精彩。

精心籌備，開啟奇妙闖關(guān)之旅

活動前，一二年級全體教師群策群力，從測評內(nèi)容篩選、活動形式設計，到場地布置與道具準備，每個環(huán)節(jié)都凝聚著教育智慧。孩子們手持闖關(guān)卡，仿佛開啟了一場奇妙的冒險之旅。

語文暢游：在文字樂園里展風采

語文測評以“暢游文字樂園”為主題，設置四大趣味關(guān)卡，全方位檢驗學生的語文素養(yǎng)。

?第一關(guān)：詞語小達人：孩子們隨機抽取一張起始詞卡片，隨后依據(jù)卡片上的詞語進行接龍?zhí)魬?zhàn)，要求后一個詞的首字與前一個詞的尾字讀音相同或相近。他們快速調(diào)動詞匯儲備，在限時內(nèi)完成接龍，扎實的字詞積累和敏捷的反應能力盡顯無遺。

?第二關(guān)：小小朗讀者：孩子們隨機抽取一張朗讀篇目簽，從精美的“朗讀百寶書”中找到對應的課文或優(yōu)美短文，要求熟練、正確、有感情地朗讀，做到讀音準確、聲音洪亮，注意停頓、語氣和節(jié)奏，用優(yōu)美的聲音賦予文字生命。

?第三關(guān)：飛躍表達龍門橋：孩子們隨機抽取一張情景圖片簽，圖片內(nèi)容涵蓋周末趣事、可愛小動物等主題。他們根據(jù)圖片內(nèi)容說幾句通順、連貫、完整的話，大膽表達自己的想法，注意禮貌用語，展現(xiàn)出自信大方的精神面貌。

?第四關(guān)：背誦小達人：孩子們抽取一張“記憶鑰匙”簽，卡片上標注著本冊要求背誦的古詩或文段篇目。他們開啟記憶之門，流暢地背誦出來，要求讀音正確、聲音洪亮、不添字、不錯字。

數(shù)學闖關(guān)：在智慧城堡里練本領(lǐng)

數(shù)學測評以“勇闖智慧城堡”為主題，設置三大闖關(guān)項目，鍛煉學生的數(shù)學思維：
?第一關(guān)：口算小達人：孩子們隨機抽取一張口算題簽，在“計算小能手訓練營”中快速完成題目，反應迅速、自信報出答案，充分展現(xiàn)扎實的計算功底。

?第二關(guān)：應用小天才：孩子們抽取一張應用題簽，題目圍繞分糖果、購物找零等生活場景。他們通過分析、推理、解答，感受數(shù)學的應用魅力，讓生活場景成為鍛煉思維的“小戰(zhàn)場”。

?第三關(guān)：看圖我能行：孩子們隨機抽取一張數(shù)學情境圖簽，觀察“小朋友種樹”“公交車上下人”等畫面，準確提取圖中信息，解決對應的數(shù)學問題，在觀察與思考中提升解題能力。

暖心關(guān)懷，助力快樂闖關(guān)

活動現(xiàn)場，黨支部書記吳小勇穿梭于各個闖關(guān)區(qū)，和孩子們打成一片。他蹲下身認真聽著小家伙們分享闖關(guān)心得，每當孩子成功挑戰(zhàn)，都會笑著豎起大拇指，并鼓勵道：“在玩中學、在闖中練，你們都是勇敢又厲害的小勇士，繼續(xù)加油呀！”吳書記的暖心鼓勵，讓孩子們勁頭十足，臉上都洋溢著自信的笑容。

此次無紙化測評，不僅讓一二年級學生在趣味闖關(guān)中鞏固了知識、提升了能力，更讓他們感受到學習的樂趣，真正實現(xiàn)了“不以紙筆論實力，雖無筆墨也飄香”的育人目標。未來，學校也將繼續(xù)探索多元評價方式，為孩子們打造更具活力的成長舞臺。（吳蘭溪）