“經(jīng)過(guò)5年協(xié)作幫扶，興安盟的辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，2025年，我們受援的3所普通高中本科上線率提升至72%，較2024年同比增長(zhǎng)11個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破?！眱?nèi)蒙古自治區(qū)人大代表、興安盟教育局局長(zhǎng)王曉歡在此間召開(kāi)的2026年內(nèi)蒙古自治區(qū)兩會(huì)上，高興地與記者分享了這個(gè)好消息。

　　“十四五”期間，內(nèi)蒙古實(shí)施“京蒙協(xié)作教育倍增計(jì)劃”，包含12所高校、31所職業(yè)學(xué)校、525所中小學(xué)校在內(nèi)的568所學(xué)校與北京市優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立結(jié)對(duì)關(guān)系。北京74名教師到內(nèi)蒙古開(kāi)展組團(tuán)式幫扶，2033名教師在內(nèi)蒙古講學(xué)支教，同時(shí)內(nèi)蒙古選派2085名教師赴京跟崗學(xué)習(xí)。

　　王曉歡告訴記者，北京始終聚焦興安盟教育發(fā)展短板，精準(zhǔn)選派387名優(yōu)秀教育人才赴興安盟開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶，涵蓋管理、教學(xué)、教研等各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)，推動(dòng)當(dāng)?shù)?61所學(xué)校與北京98所優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立穩(wěn)定結(jié)對(duì)關(guān)系，搭建起資源互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的長(zhǎng)效合作紐帶，讓草原上的孩子在家門口就能進(jìn)入北京的課堂。

圖為北京林業(yè)大學(xué)支教老師于世新正在給學(xué)生傳授地理知識(shí)?！⊥跆K日古嘎 攝

　　“同學(xué)們，我國(guó)還是世界上人口最多的國(guó)家嗎？”在科右前旗興安北京中學(xué)，寒假前的最后一堂地理課，北京林業(yè)大學(xué)支教老師于世新的提問(wèn)，點(diǎn)燃了學(xué)生們的探究熱情。

　　2025年，北京林業(yè)大學(xué)7名師生與北京海淀區(qū)1名骨干教師進(jìn)駐興安北京中學(xué)，開(kāi)展為期1年的組團(tuán)式教育幫扶之旅。

　　“課堂不能只做知識(shí)的‘單向輸出’，要讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)、思考起來(lái)！”這是所有支教老師的教學(xué)信條。

　　生物課堂上，北京林業(yè)大學(xué)教師孫一豪精選生態(tài)紀(jì)錄片，帶學(xué)生沉浸式探秘自然奧秘；美術(shù)課堂上，北京林業(yè)大學(xué)研究生許靜怡指導(dǎo)學(xué)生用畫筆勾勒草原風(fēng)光；數(shù)學(xué)課堂上，北京林業(yè)大學(xué)教師趙俊光創(chuàng)新設(shè)計(jì)生活情境題，引導(dǎo)學(xué)生在趣味思辨中培養(yǎng)邏輯思維能力……

　　王曉歡說(shuō)，“京蒙組團(tuán)式教育幫扶”的深度，源于“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的雙向互動(dòng)。而“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的學(xué)習(xí)成果，正是通過(guò)“聯(lián)起來(lái)”持續(xù)發(fā)酵，讓個(gè)體成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為集體勢(shì)能。

　　興安北京中學(xué)的信息科技教師陳亞?wèn)|赴北京跟崗學(xué)習(xí)歸來(lái)后，將“情境教學(xué)法”“任務(wù)型教學(xué)”等實(shí)用技巧融入課堂，使教學(xué)變得生動(dòng)鮮活、有吸引力。同時(shí)，他還主動(dòng)牽頭開(kāi)展了兩次跟崗成果分享會(huì)，手把手指導(dǎo)大家運(yùn)用多媒體工具設(shè)計(jì)情境任務(wù)。

　　當(dāng)然，組團(tuán)式教育幫扶并不局限在雙向互動(dòng)上，為推動(dòng)首都經(jīng)驗(yàn)本土化，課堂之外，支教團(tuán)隊(duì)還搭建學(xué)生成長(zhǎng)的“階梯”。

圖為學(xué)生在掐絲琺瑯手工社團(tuán)里學(xué)習(xí)掐絲技藝?！⊥跆K日古嘎 攝

　　5年間，支教團(tuán)隊(duì)助力每個(gè)孩子綻放出獨(dú)特光芒，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生興趣與成長(zhǎng)需求，創(chuàng)立嶺上話劇、色彩社團(tuán)、時(shí)評(píng)小記者等特色社團(tuán)，同時(shí)兼任地理社團(tuán)、生命奧秘探索社團(tuán)、腦力π對(duì)等社團(tuán)的指導(dǎo)工作。

　　八年級(jí)學(xué)生張承悅參加了掐絲琺瑯手工社團(tuán)，學(xué)習(xí)掐絲技藝時(shí)他說(shuō)，想將草原上的“藍(lán)天白云”送給北京來(lái)的老師；韓偉澤則在搏克社團(tuán)里懂得了摔倒就要勇敢爬起來(lái)的道理。

　　王曉歡還記得曾經(jīng)在扎賚特旗音德?tīng)柕谌袑W(xué)支教的胡小蒙，他曾牽頭創(chuàng)立的“青年教師論學(xué)班”，對(duì)接清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源打造的“執(zhí)光撥云”生涯規(guī)劃項(xiàng)目，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展留下了寶貴財(cái)富。

　　“‘十五五’開(kāi)局之年，是鞏固拓展‘京蒙教育協(xié)作’成效、推動(dòng)興安盟教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一年?！蓖鯐詺g說(shuō)，“我們將推進(jìn)結(jié)對(duì)校開(kāi)展常態(tài)化、制度化合作交流，在課程共建、教研聯(lián)動(dòng)、師資互派、資源共享等方面實(shí)現(xiàn)更高水平的協(xié)同發(fā)展。”

　　同時(shí)，興安盟將實(shí)施校長(zhǎng)領(lǐng)航計(jì)劃，啟動(dòng)“吳甡校長(zhǎng)工作室”第二批項(xiàng)目，通過(guò)集中培訓(xùn)、跟崗研修、專題研討、結(jié)對(duì)指導(dǎo)等形式，系統(tǒng)培育本土優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍；引入北京市專家團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式。(完)