作者/李恒

記憶有重量嗎？于我而言，和舍中學(xué)的三年時(shí)光，便是壓在心底最沉、也最暖的一塊。三十余載世事更迭，從臨高縣和舍鎮(zhèn)的黃土操場(chǎng)，到半生輾轉(zhuǎn)走過(guò)的萬(wàn)水千山，人事浮沉，光景變遷，可只要一閉眼，那座爬滿牽?；ǖ蔫F柵欄校門、磚瓦房教室的斑駁墻皮、操場(chǎng)邊大榕樹(shù)的濃蔭，便清晰如昨——連空氣里那股粉筆灰混著黃土與榕樹(shù)新葉的清淺氣息，都能真切聞見(jiàn)。那是八十年代的初中歲月，是我人生最純粹的起點(diǎn)，是刻在骨血里的青春印記，任時(shí)光磨洗，愈發(fā)溫潤(rùn)，愈發(fā)鮮明。

初入和舍中學(xué)的那個(gè)清晨，露水還凝在鐵柵欄的牽?；ㄌ偕希犀摤摰男』ㄩ_(kāi)得正好。我背著母親連夜縫補(bǔ)的藍(lán)布書(shū)包，站在褪色的“和舍中學(xué)”紅漆字前，心里滿是怯生生的期待。校園不大，幾排磚瓦房教室順著地勢(shì)緩緩鋪開(kāi)，墻面上留著往屆學(xué)生的粉筆涂鴉，被風(fēng)雨沖刷得模糊，卻像時(shí)光的年輪，默默記著一代又一代少年的足跡。教室的木門推開(kāi)來(lái)吱呀作響，三十幾張木制課桌椅整齊排列，桌面刻著歪歪扭扭的名字，椅面磨出了溫潤(rùn)的包漿，陽(yáng)光從木格窗斜斜照進(jìn)來(lái)，在地上投下長(zhǎng)短不一的光斑，舊書(shū)本與粉筆灰的味道裹著暖意，瞬間驅(qū)散了我初來(lái)乍到的忐忑。

操場(chǎng)是實(shí)打?qū)嵉狞S土地，沒(méi)有塑膠跑道，沒(méi)有規(guī)整的球場(chǎng)，唯有兩根銹跡斑斑的籃球架，孤零零立在中央，卻是我們整個(gè)青春的樂(lè)園。一到課間，塵土便隨著奔跑的腳步飛揚(yáng)，落在頭發(fā)上、衣角上，沒(méi)人在意——那是青春的塵埃，裹著少年人蓬勃的生命力。我總愛(ài)坐在操場(chǎng)邊的大榕樹(shù)下，老榕樹(shù)的枝干粗壯得要兩人合抱，氣根如簾垂落，濃密的枝葉撐開(kāi)一片偌大的蔭涼，能遮住大半個(gè)操場(chǎng)?？赐瑢W(xué)們追跑打鬧，聽(tīng)籃球砸在黃土地上的沉悶聲響，還有女生們脆生生的笑聲，風(fēng)穿過(guò)枝葉縫隙，沙沙輕響，像時(shí)光在耳邊低語(yǔ)，悄悄把這些細(xì)碎的美好，妥帖藏進(jìn)記憶深處。

那些年的老師，是照亮少年前路的光。數(shù)學(xué)王老師永遠(yuǎn)穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)布褂，袖口磨出了細(xì)細(xì)的毛邊，手里的粉筆好像永遠(yuǎn)用不完。他講題語(yǔ)速慢，眉頭微蹙，眼神專注得很，一道幾何題，能在黑板上畫(huà)出三種解法，直到最后一個(gè)同學(xué)眼里露出恍然大悟的光亮，他才會(huì)舒展開(kāi)眉頭，抬手擦去額角的汗珠，粉筆灰便順著臉頰滑落，在藍(lán)布褂上留下淡淡的白痕。我至今記得，有一次數(shù)學(xué)考砸了，他沒(méi)批評(píng)我，只是把我叫到辦公室，從抽屜里摸出一塊水果糖，輕聲說(shuō)：“難題就像爬坡，一步一步走，總能上去。”那粒糖的甜，混著老師的溫厚，記了半生。

語(yǔ)文陳老師是個(gè)溫婉的女子，梳著齊耳短發(fā)，說(shuō)話語(yǔ)調(diào)輕柔，卻藏著穿透人心的力量。她最愛(ài)讀朱自清的《背影》，讀到“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了”時(shí)，聲音會(huì)微微發(fā)顫，教室里靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲，連后排最調(diào)皮的幾個(gè)男生，眼眶也悄悄紅了。她教我們寫(xiě)作文，說(shuō)“文字要寫(xiě)心里話，真誠(chéng)就好”，她的板書(shū)娟秀工整，一筆一劃都透著認(rèn)真，我們總愛(ài)在課后，偷偷拿著鉛筆，在草稿紙上模仿她的字跡，一遍又一遍。

課間十分鐘，是青春最鮮活的模樣。走廊里，女生們湊在一起，分享從家里帶來(lái)的炒花生、地瓜干，小聲討論著瓊瑤小說(shuō)里的情節(jié)，笑聲脆生生的，像山澗的泉水淌過(guò)青石；教室角落里，幾個(gè)男生圍著一本翻得卷邊的武俠小說(shuō)，頭挨著頭看得入迷，手指著書(shū)頁(yè)，激烈爭(zhēng)論郭靖和楊過(guò)誰(shuí)更厲害，連上課鈴響了，都舍不得合上書(shū)；籃球場(chǎng)上，男生們搶著一個(gè)破皮籃球，奔跑、跳躍、投籃，汗水順著額頭往下淌，浸濕了衣衫，卻笑得開(kāi)懷。偶爾籃球飛進(jìn)花壇，壓彎了幾株含羞草，大家便哄堂大笑，那笑聲純粹熱烈，在校園里久久回蕩，飄過(guò)高高的榕樹(shù)頂，飄向遠(yuǎn)處的田野。

我與同桌的情誼，就藏在這些細(xì)碎的時(shí)光里。她梳著兩條麻花辮，額前留著整齊的劉海，寫(xiě)字格外工整。我數(shù)學(xué)不好，她便把自己的筆記借我，在難懂的公式旁，悄悄畫(huà)著小小的笑臉；我跑步崴了腳，是她扶著我一瘸一拐去醫(yī)務(wù)室，一路上絮絮叨叨，叮囑我慢些走；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我跑八百米，跑到一半便體力不支，是她在跑道邊跟著我跑，沙啞著嗓子喊“加油，再堅(jiān)持一下”，那聲音，成了我撐下去的力量。有一次，我不小心把她的筆記本弄濕了，急得快要哭了，她卻笑著擺手：“沒(méi)事，晾干了照樣能看?！蹦欠菁兇獾纳埔猓翊喝盏呐?yáng)，輕輕裹著我的初中時(shí)光，溫暖了許多年。

校園里的集體活動(dòng)，是刻在記憶里的高光時(shí)刻。運(yùn)動(dòng)會(huì)是每年最隆重的事，提前好幾天，大家便開(kāi)始摩拳擦掌。短跑賽道上，選手們像離弦的箭，奮力沖刺，耳邊是全班同學(xué)震耳欲聾的吶喊；長(zhǎng)跑途中，即便氣喘吁吁、雙腿發(fā)軟，也沒(méi)人輕言放棄，因?yàn)樯砗?，是最?jiān)實(shí)的陪伴；接力賽上，接力棒在掌心傳遞，那不僅是速度的較量，更是信任的托付，當(dāng)最后一棒沖過(guò)終點(diǎn)線，無(wú)論輸贏，大家都會(huì)相擁而泣，共享這份拼搏后的喜悅。

文藝匯演從沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，更沒(méi)有精致的道具，卻藏著最真摯的熱情。女生們穿著自己縫制的花裙子，跳著《茉莉花》，裙擺飛揚(yáng)，像一朵朵盛開(kāi)的梔子花；男生們表演小品，用掃帚當(dāng)馬，用板凳當(dāng)車，臺(tái)詞帶著臨高本地的鄉(xiāng)音，幽默又親切，引得臺(tái)下觀眾捧腹大笑；有個(gè)同學(xué)抱著一把舊吉他，彈唱《同桌的你》，歌聲略帶沙啞，卻滿是深情，臺(tái)下的同學(xué)們跟著輕輕哼唱，眼角漸漸濕潤(rùn)。那些簡(jiǎn)單卻熱烈的場(chǎng)景，成了青春里最珍貴的收藏，想起時(shí)，心里依舊暖暖的。

畢業(yè)的日子，來(lái)得猝不及防。那天的天空，藍(lán)得沒(méi)有一絲云，陽(yáng)光潑灑在校園里，磚瓦房的影子被拉得很長(zhǎng)。我們穿著洗得干干凈凈的校服，在教學(xué)樓前合影留念，攝影師喊“茄子”，大家都努力擠出笑容，可眼底的不舍，卻藏也藏不住?；氐浇淌?，陳老師站在講臺(tái)上，看著我們，眼神里滿是期許與眷戀。她說(shuō)：“你們就像羽翼漸豐的小鳥(niǎo)，要飛向更遠(yuǎn)的地方了。記住，無(wú)論走到哪里，都要守著初心，做個(gè)真誠(chéng)、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。”話音剛落，教室里便響起輕輕的抽泣聲，我看著窗外的大榕樹(shù)，看著講臺(tái)上的老師，看著身邊朝夕相處的同學(xué)，眼淚再也忍不住，順著臉頰滑落，滴在胸前的校徽上，暈開(kāi)一圈淺淺的濕痕。

三十多年過(guò)去，我走過(guò)無(wú)數(shù)城市，經(jīng)歷過(guò)人生的起起落落，也曾在深夜里迷茫彷徨，可只要想起和舍中學(xué)，想起那些老師和同學(xué)，心里便會(huì)涌起一股溫暖的力量。去年同學(xué)聚會(huì)，二十多個(gè)人從四面八方趕來(lái)，重聚在和舍中學(xué)的校園里。老榕樹(shù)依舊枝繁葉茂，氣根如簾垂落，磚瓦房教室雖經(jīng)修繕，卻依舊是當(dāng)年的模樣。王老師和陳老師都已年過(guò)七旬，頭發(fā)花白，卻精神矍鑠。我們圍坐在當(dāng)年的教室里，像少時(shí)那樣，聽(tīng)老師說(shuō)話，聊起當(dāng)年的趣事：聊王老師課上沾滿身的粉筆灰，聊陳老師讀《背影》時(shí)的溫柔，聊運(yùn)動(dòng)會(huì)上掉在花壇里的破皮籃球，聊課堂上偷偷傳過(guò)的小紙條……時(shí)光仿佛逆流，我們又成了當(dāng)年那些青澀的少年，眼里有光，心里純粹。

如今，每當(dāng)想起和舍中學(xué)，心中便滿是感恩。感恩那座小小的校園，裝下我最純粹的青春；感恩那些敬愛(ài)的老師，用知識(shí)與關(guān)愛(ài)，照亮我前行的路；感恩那些親愛(ài)的同學(xué)，用陪伴與真誠(chéng)，溫暖我的年少歲月。

我衷心祝愿和舍中學(xué)，桃李滿天下，弦歌永不輟；祝愿曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們的老師們，福壽安康，笑口常開(kāi)；祝愿親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，各自精彩，平安順?biāo)臁?/p>

和舍中學(xué)，是我青春的搖籃，是我心靈的歸宿。我的初中時(shí)光，那些最真、最純、最暖的日子，都永遠(yuǎn)凝駐在這片土地上。它不是聲名顯赫的學(xué)府，沒(méi)有華麗的建筑，卻在我心里，占據(jù)著無(wú)可替代的位置。無(wú)論我身在何方，無(wú)論世事如何變遷，和舍中學(xué)永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的港灣，是我永遠(yuǎn)惦記的家——惦記著鐵柵欄上的牽?；ǎ胗浿S土地上的歡歌，惦記著大榕樹(shù)下的濃蔭，更惦記著那股藏著青春與溫暖的、粉筆灰混著黃土和榕樹(shù)的氣息。這份眷戀，早已融入我的血脈，成為我生命中最珍貴的財(cái)富，任歲月流轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。

本文所刊圖片均由作者提供

李恒，土生土長(zhǎng)的海南臨高人，海南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。自幼浸潤(rùn)于瓊島的海風(fēng)椰韻之中，深耕海南本土文化研究多年。他尤擅以親歷者的獨(dú)特視角，打撈南海漁耕文明與民俗信仰里的鮮活記憶，筆下文字兼具史料的嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)感與鄉(xiāng)野的煙火氣息。他始終致力于挖掘那些藏在珊瑚石縫間、飄在漁港炊煙里的海南故事，讓這片土地的獨(dú)特風(fēng)情與人文底蘊(yùn)，被更多人聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)。

附詩(shī)一首：

和舍中學(xué)的榕影

作者/李恒

八十年代的風(fēng)，裹著臨高的黃土氣

和舍中學(xué)的鐵柵欄

纏滿牽?；ǖ淖?/p>

晨露凝在藤尖

像少年攥緊的小心思

藍(lán)布書(shū)包晃著

撞開(kāi)磚瓦房的吱呀

門軸一轉(zhuǎn)，就漾開(kāi)三年的少年事

大榕樹(shù)把濃蔭鋪展，氣根垂成軟簾

遮住黃土地的塵，藏起課間的喧

破皮籃球砸在土場(chǎng)上

悶響驚飛了雀

女生的笑

脆得像井泉浸過(guò)的梨片

順著走廊淌，漫過(guò)青石板的邊

粉筆灰在晨光里飄

落滿王老師的藍(lán)布褂

幾何題繞了三圈，我仍愣在桌前

他輕敲課桌，沒(méi)罵笨

只把步驟再寫(xiě)一遍

陳老師讀《背影》，聲音輕輕顫

后排的我，把臉貼緊課本

淚滴砸在“蹣跚”二字

洇開(kāi)淺淺的圓

同桌的麻花辮晃來(lái)晃去

筆記上畫(huà)著小笑臉

我借抄時(shí)

鉛筆頭戳出好幾個(gè)小洞天

八百米跑到腿軟，她遞來(lái)涼白開(kāi)

瓶口沾著她的指紋

甜意漫過(guò)喉間

籃球飛進(jìn)花壇

壓彎了含羞草的肩

我們笑作一團(tuán)，炒花生的香

粘在衣角，也粘住那年的課間

“和舍中學(xué)”的紅漆字

在風(fēng)里褪了色

木格窗斜漏天光

在課桌上畫(huà)著斑駁

我刻下歪扭的名字

還有小小的太陽(yáng)一朵

刻得淺，卻烙進(jìn)了心窩

接力賽的汗，濕了掌心的執(zhí)著

接力棒攥得發(fā)燙，傳著同班的熱

文藝匯演的花裙，是母親縫的溫柔

舊吉他彈《同桌的你》

跑調(diào)也唱得熱烈

臺(tái)下的我們，跟著和

嗓子啞了也快活

畢業(yè)那天，日頭曬得人睜不開(kāi)眼

校服洗得發(fā)白，?；丈系臏I跡未干

陳老師輕說(shuō)“?；貋?lái)看看”

聲音軟如榕葉

王老師塞來(lái)一把水果糖

話少，卻暖透心田

我們揮手說(shuō)再見(jiàn)

榕樹(shù)的影子晃啊晃

像故鄉(xiāng)的手，輕輕牽

三十余載，走遍萬(wàn)水千山

夢(mèng)里總回那方土場(chǎng)

大榕樹(shù)仍在老地點(diǎn)

粉筆灰混著榕樹(shù)的香

還有黃土的暖

在心底扎了根，繞成了繭

那些笨拙的、純粹的、鮮活的片段

早成了心底，最珍貴的惦念

和舍中學(xué)的晨光，永遠(yuǎn)亮在眼前

榕樹(shù)下的青春，未被歲月磨淡

是每次回望，都溫?zé)岬膹那?/p>

是走再遠(yuǎn)，都揣在胸口的暖

是榕樹(shù)扎根黃土

刻在骨血里的永遠(yuǎn)

是我的初中時(shí)光

凝駐在此，歲歲年年

責(zé)編：唐雄

審校：冬琴

編輯:佚名 李順萍