在教育一線，班主任既是班級的“掌舵人”，也是學(xué)生成長路上的引路人。面對性格迥異的學(xué)生、復(fù)雜的家校溝通、繁瑣的班級事務(wù)，您是否常常感到力不從心？如何高效管理班級，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，提升專業(yè)能力？這10本精心挑選的書籍，直擊班主任工作痛點(diǎn)，帶來切實(shí)可行的解決方案！

1.《班主任關(guān)鍵能力修煉：從入門到進(jìn)階》

本書是一本充滿“溫度”的教育書籍，為班主任專業(yè)發(fā)展提供了清晰的成長路徑。洪耀偉老師以二十多年的教育經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合真實(shí)案例與深刻思考，從鞏固基本功（班級管理）到發(fā)展自己的特色育人理念，到提升自己的專業(yè)能力（參加各項(xiàng)活動比賽），再到將自己的理念輻射他人，系統(tǒng)繪制了新時代班主任的成長圖譜，為班主任們指明了一條可借鑒、可操作的專業(yè)發(fā)展之路。

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2.《今天我們怎樣做班主任 優(yōu)秀班主任成長敘事》

全書涵蓋初任班主任需要面對的三個問題、班級教育氛圍的營造、班主任教育機(jī)智的具體體現(xiàn)、班主任自我成長關(guān)鍵詞、優(yōu)秀班主任成長敘事等五方面的內(nèi)容。通過夾敘夾議的敘事方式講述一線班主任的教育理念和教育智慧，內(nèi)容豐富，案例生動，對廣大一線班主任和其他教育工作者來說，具有極強(qiáng)的啟發(fā)性和操作性。

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3.《如何上好探究式主題班會課》

本書圍繞公民道德教育、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、健康素養(yǎng)教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、文化自信教育、理想志向教育、生態(tài)文明教育八個主題，選錄 40 篇課例。40 篇課例都經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，力求貼近學(xué)生的生活，回應(yīng)他們的真實(shí)需求。每一篇課例的教學(xué)設(shè)計遵循師生協(xié)同探究的理念，以多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并主動解決問題，能夠?yàn)閺V大一線教育工作者提供切實(shí)可行的參考。

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4.《從班會課到成長課程 德育特級教師的班會課微革命》

德育特級教師傾情打造，并在所帶班級實(shí)踐驗(yàn)證，既保證專業(yè)性，又保證可行性。6個方面、30個主題，緊緊圍繞學(xué)生成長的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的一生奠基！克服班會課走過場、重形式的弊端，創(chuàng)新授課模式，注重互動與實(shí)效，讓學(xué)生真正有收獲。每篇教案，貼近教學(xué)實(shí)際，步驟完整而詳細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，讀者拿來即能用。

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5.《新時代青少年心理疏導(dǎo)指南：班主任工作手冊》

本書是高校心理專家和一線心理工作者多年來從事青少年心理工作的總結(jié)，既有行業(yè)專家堅(jiān)實(shí)的理論支持，又有現(xiàn)實(shí)生活中鮮活案例的呈現(xiàn)，在寫作過程中充分考慮班主任工作的特點(diǎn)，專門針對班主任如何開展學(xué)生的心理工作進(jìn)行全書的組織與架構(gòu)，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。

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6.《給班主任的59條心理學(xué)建議》

給班主任的易讀、好用、有效的 59 條心理學(xué)策略。本書從學(xué)生心理的角度去探索教育的可行性，創(chuàng)新實(shí)踐教育心理學(xué)機(jī)制和邏輯，引領(lǐng)家長和指導(dǎo)學(xué)生共同健康成長，用愛呵護(hù)每一個細(xì)小心靈。

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7.《中小學(xué)德育案例精選（上、下冊）》

本書源于中小學(xué)德育工作實(shí)踐，針對當(dāng)前社會發(fā)展、學(xué)校德育工作開展及學(xué)生成長需要，從“家校共育”“數(shù)字化產(chǎn)品使用”“學(xué)習(xí)激勵和引導(dǎo)”“心理健康教育”等方面，匯集、整理和精選了 139 個中小學(xué)德育典型案例。希望本書能為中小學(xué)教師、家長更加智慧和藝術(shù)地化解德育問題提供點(diǎn)滴幫助。

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8.《帶班有方：班主任工作思維訓(xùn)練十講》

本書從帶班的宏觀思路如思維構(gòu)建、活動體驗(yàn)，以及具體的帶班事務(wù)如制度建設(shè)、班干部培養(yǎng)等十個方面入手，闡述了班主任工作中應(yīng)掌握的思維模式。不同于簡單告知“做什么”，本書傳授了“怎么做”的經(jīng)驗(yàn)，講的是原理，注重的是思維訓(xùn)練。這些訓(xùn)練，有利于提升班主任的思維品質(zhì)，助力其從經(jīng)驗(yàn)性應(yīng)對問題向?qū)I(yè)性規(guī)劃安排進(jìn)階，成長為老練的班主任。

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9.《班級管理思維與策略》

顛覆傳統(tǒng)控制式管理，倡導(dǎo)以‘聯(lián)結(jié)’為核心的教育理念，通過真實(shí)案例與深刻洞察，幫助班主任激活學(xué)生潛能，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)真正的教育價值。近二十載班主任工作實(shí)踐案例的總結(jié)，在班級文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、班干部培養(yǎng)等方面有獨(dú)到的見解。

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10.《家庭教育的力量與魅力》

本書是家校共育中家長和學(xué)校合作的成果，其中，家長帶來的家庭教育的鮮活真實(shí)案例、內(nèi)容充實(shí)條理清晰的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成了內(nèi)容豐富、滲透著智慧和追求正向價值的家校共育資源庫。本書作為家庭教育促進(jìn)法實(shí)施后昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)的重要實(shí)踐，可以說走在了全國家校共育的前列，可為全國其他中小學(xué)校提供有益的借鑒和參考。

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這套書單覆蓋班主任工作的方方面面，既有理論深度，又有實(shí)操方法。無論是班級管理的“疑難雜癥”，還是個人專業(yè)成長的困惑，都能在書中找到答案。它就像一位隨時陪伴的“教育導(dǎo)師”，為您提供專業(yè)指導(dǎo)，助您輕松應(yīng)對班級管理挑戰(zhàn)，在教育之路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)！

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編輯｜智庫君

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