近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知》（教高廳函〔2026〕2號(hào)），正式公布項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果。學(xué)校承擔(dān)的5項(xiàng)國(guó)家級(jí)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目全部高質(zhì)量通過驗(yàn)收，其中《新文科建設(shè)課程思政融入教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)理邏輯培養(yǎng)與培訓(xùn)》項(xiàng)目成果突出、示范性強(qiáng)，獲評(píng)“優(yōu)秀”等級(jí)，充分彰顯了學(xué)校在新文科理論研究、實(shí)踐探索與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面的扎實(shí)工作和顯著成效，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)國(guó)家新文科建設(shè)部署的堅(jiān)決落實(shí)和有力踐行。

自國(guó)家級(jí)新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校高度重視、精心組織，系統(tǒng)推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。通過強(qiáng)化全過程管理與資源保障，確保各項(xiàng)目研究方向緊扣國(guó)家需求、實(shí)施路徑清晰可行、執(zhí)行推進(jìn)有力有序。學(xué)校將新文科建設(shè)全面融入學(xué)科發(fā)展整體布局，主動(dòng)打破學(xué)科壁壘，積極推動(dòng)跨學(xué)科交叉融合，促進(jìn)文科與工科、信息技術(shù)的深度滲透與有機(jī)結(jié)合。

近年來(lái)，學(xué)校緊密對(duì)接國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，深入落實(shí)“四新”建設(shè)總體要求，在新文科領(lǐng)域開展了一系列前瞻性探索與改革實(shí)踐，著力突破傳統(tǒng)學(xué)科界限，構(gòu)建“文科+”復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式，顯著增強(qiáng)文科教育的時(shí)代性、創(chuàng)新性與實(shí)效性，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求、兼具人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)文科人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

面向未來(lái)，學(xué)校將緊密對(duì)標(biāo)國(guó)家“十五五”規(guī)劃戰(zhàn)略導(dǎo)向、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)及新文科2.0建設(shè)要求，進(jìn)一步鞏固和拓展新文科建設(shè)已有成果，系統(tǒng)總結(jié)并推廣本次通過結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)全校文科教育水平整體提升。下一步，學(xué)校將聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，持續(xù)深化新文科理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新，系統(tǒng)優(yōu)化文科專業(yè)布局，全面升級(jí)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)文科專業(yè)數(shù)字化改造。同時(shí)，進(jìn)一步打破學(xué)科邊界，大力推進(jìn)文科與理工科的深度交叉融合，積極培育新興交叉學(xué)科專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，加快構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢(shì)集聚、持續(xù)創(chuàng)新的高水平新文科發(fā)展體系，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)更大力量。

來(lái)源 | 教務(wù)處

編輯 | 章曦越

責(zé)編 | 衛(wèi)婷婷 李文佳

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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