當(dāng)前高等教育由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升跨越的關(guān)鍵期，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量已成為衡量一所應(yīng)用型本科高校辦學(xué)成色的“金標(biāo)準(zhǔn)”。

河北工程技術(shù)學(xué)院作為一所應(yīng)用型本科高校，其畢業(yè)生去向呈現(xiàn)出“高落實(shí)率、高企業(yè)吸納度、強(qiáng)區(qū)域集中性”的“兩高一強(qiáng)”特點(diǎn)。

本文將對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)核心指標(biāo)進(jìn)行深度拆解。

一、總體去向落實(shí)率：穩(wěn)中有升，突破90%大關(guān)

就業(yè)落實(shí)率是衡量高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求契合度的核心指標(biāo)。

2024屆數(shù)據(jù)：截至2024年8月31日，學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生總體畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)到90.65%。

相較于2022年及2023年，兩年間落實(shí)率增長(zhǎng)了近6個(gè)百分點(diǎn)。這一數(shù)據(jù)表明，學(xué)校的就業(yè)“兜底”機(jī)制及訪企拓崗行動(dòng)成效顯著，絕大多數(shù)畢業(yè)生能夠在離校前順利落實(shí)去向。

二、畢業(yè)去向結(jié)構(gòu)：企業(yè)就業(yè)是絕對(duì)主導(dǎo)

與研究型大學(xué)側(cè)重“升學(xué)深造”不同，作為應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)，河工院的畢業(yè)生流向呈現(xiàn)出極強(qiáng)的“職場(chǎng)導(dǎo)向”。

1.企業(yè)吸納能力強(qiáng)勁

數(shù)據(jù)表明，“企業(yè)”是該校畢業(yè)生最主要的去向，2024屆畢業(yè)生中，企業(yè)就業(yè)占比高達(dá)75.73%。

這一高比例直接映射了學(xué)校“產(chǎn)教融合”的辦學(xué)模式。學(xué)校通過與科大訊飛、百度等頭部企業(yè)進(jìn)行深度合作，還共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，如人工智能學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對(duì)接，使得學(xué)生在畢業(yè)即能快速轉(zhuǎn)化為企業(yè)所需的勞動(dòng)力。

2.升學(xué)與深造情況

國(guó)內(nèi)升學(xué)與留學(xué)：2024屆升學(xué)人數(shù)為91人，占畢業(yè)生總數(shù)的2.09%。其中，出國(guó)（境）留學(xué)4人，占比0.09%。

雖然升學(xué)率（考研/留學(xué)）在絕對(duì)數(shù)值上占比不高，但這符合學(xué)?！皯?yīng)用型”的定位。對(duì)于以直接就業(yè)為目標(biāo)的學(xué)生群體而言，學(xué)校的資源更多集中在技能培養(yǎng)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)上，而非純理論研究。

三、就業(yè)質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)分布：京津冀為核心戰(zhàn)場(chǎng)

1.區(qū)域分布：服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展

畢業(yè)生就業(yè)地域呈現(xiàn)高度集中的特征。河北省作為生源地與辦學(xué)地，河北省尤其是石家莊市吸納了超過60%的畢業(yè)生。

京津地區(qū)：北京和天津是除河北外最重要的就業(yè)流向地。依托京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，大量工程技術(shù)類、信息技術(shù)類畢業(yè)生涌入京津經(jīng)濟(jì)圈。

2.行業(yè)分布：工科優(yōu)勢(shì)凸顯

依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與企業(yè)合作情況，畢業(yè)生主要流向以下三大高吸納行業(yè)：

信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)：得益于軟件工程、人工智能等王牌專業(yè)的校企合作背景，大量畢業(yè)生進(jìn)入IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。

建筑業(yè)：作為“工程技術(shù)”類院校的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，土木工程、工程造價(jià)等專業(yè)畢業(yè)生在建筑施工及設(shè)計(jì)單位保持了穩(wěn)定的就業(yè)量。

制造業(yè)：隨著河北省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，智能制造相關(guān)崗位的需求量正在逐年上升。

四、核心競(jìng)爭(zhēng)力分析：為何能實(shí)現(xiàn)90%+落實(shí)率？

數(shù)據(jù)背后的驅(qū)動(dòng)力主要源于學(xué)校的深度產(chǎn)教融合模式：

訂單式培養(yǎng)：學(xué)校引入了華為、百度、科大訊飛等多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，共建實(shí)驗(yàn)室和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂。

靈活機(jī)制：學(xué)校在專業(yè)調(diào)整上更為靈活，能夠迅速根據(jù)市場(chǎng)反饋縮減低就業(yè)率專業(yè)，增設(shè)大數(shù)據(jù)、人工智能等緊缺專業(yè)。

對(duì)于考生與家長(zhǎng)：

如果目標(biāo)是“畢業(yè)即就業(yè)”，特別是希望進(jìn)入IT、建筑或在京津冀地區(qū)的企業(yè)發(fā)展，河北工程技術(shù)學(xué)院90.65%的落實(shí)率和75.73%的企業(yè)入職率提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)保障。

對(duì)于用人單位來說河工院畢業(yè)生具有極強(qiáng)的“企業(yè)適配性”，實(shí)操能力強(qiáng)，留任河北及京津地區(qū)的意愿高，是應(yīng)用型技術(shù)崗位的優(yōu)質(zhì)人才池。

本文素材引用來源：河北工程技術(shù)學(xué)院《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》、河北工程技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介、河北工程技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院簡(jiǎn)介。