廣西
龐廣威在北大旁聽期間，主要學習了 中文系和 英語系的課程，并廣泛涉獵 文史法哲。這些課程不僅提升了他的文化素養(yǎng)，更直接塑造了他作為書店培訓師的專業(yè)能力。
旁聽的核心課程
根據(jù)公開報道，他旁聽的具體課程包括：
中文系課程：旁聽了 陳平原、 李猛、李康等教授的課程，系統(tǒng)學習文學理論與創(chuàng)作。
英語系課程：旁聽了 《實用英語詞匯學》，提升語言能力。
通識教育：廣泛旁聽 文史法哲等通識課程，構(gòu)建了跨學科的知識體系。
課程如何幫助他轉(zhuǎn)型？
這些看似“無用”的課程，恰恰是他從庫房員工轉(zhuǎn)型為行業(yè)專家的關(guān)鍵：
構(gòu)建“選品”的底層邏輯
中文系的學習讓他具備了 文本鑒賞能力。他能從文學史、思想史的角度判斷一本書的價值，而不僅僅是看銷量。這讓他能為書店提供精準的選品建議，推薦真正有深度的好書。
文史哲的通識教育讓他擁有了 知識體系。他不再只是“賣書”，而是能像學者一樣梳理知識脈絡(luò)，幫助書店構(gòu)建有特色的主題書單。
提升“講書”的專業(yè)能力
旁聽經(jīng)歷讓他學會了 如何表達。他不僅自己寫詩，還學會了像北大教授一樣深入淺出地講解知識。這讓他能培訓書店員工如何“講書”，把書賣活，而不僅僅是賣貨。
建立“跨界”的視野
英語系的課程讓他能接觸到 原版書和 國際出版動態(tài)，拓寬了選品的國際視野。這種跨界能力讓他能服務(wù)更多元化的書店需求。
總結(jié)：北大旁聽給了他 “文化底氣”。在書店行業(yè)，懂書的人很多，但既懂書又懂運營的人很少。龐廣威通過旁聽，將 學術(shù)深度與 商業(yè)實踐結(jié)合，最終成為了稀缺的復合型人才。
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