文|彌小木

孩子在家直呼太無(wú)聊？

要不，玩書(shū)吧？

比如，玩這套《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》。

《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》是出生于藝術(shù)世家的法國(guó)作家加埃唐·塞拉，法國(guó)作家瑪麗昂·德穆蘭和法國(guó)插畫師朱斯蒂娜·韋爾熱斯分享給孩子們的一套好玩的藝術(shù)游戲書(shū)。

一套《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，包含3冊(cè)：

• 《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：名畫找茬》
• 《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：記憶挑戰(zhàn)》
• 《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：畫中探案》

告別無(wú)聊

《原來(lái)可以這樣看藝術(shù)》里說(shuō)“并不是事物本身真的很無(wú)聊，而是有的時(shí)候，我們的大腦不知道如何把它們變得有趣。我們可以把藝術(shù)當(dāng)作工具，它能幫助我們的大腦，找到令事物變得更有趣的方法�！�

剛好，《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》可以讓事物變得更有趣。

翻開(kāi)《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：名畫找茬》，是時(shí)候考考眼力了。找出隱藏在畫作中，不屬于那個(gè)時(shí)代的物品。這幅《動(dòng)物園》里，能看出哪件物品不該出現(xiàn)在畫作的年代嗎？

老母親看了老半天，完全沒(méi)找出來(lái)，到底是哪件物品。讓人看了毫無(wú)頭緒的畫作，《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：名畫找茬》還有好幾張，不得不說(shuō)，插畫師朱斯蒂娜·韋爾熱斯將物品“隱藏”得很好。

也有一眼就能看出來(lái)的，比如《兒童游戲》。哪怕畫作中到處都是人，有一樣?xùn)|西也能一眼認(rèn)出——電子游戲機(jī)。

玩《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：名畫找茬》，不僅考眼力，還能收獲很多有趣的知識(shí)。可以了解畫作中那些意外闖入的物品真實(shí)發(fā)明的具體時(shí)間，以及相關(guān)的歷史、故事。

考了眼力，繼續(xù)翻開(kāi)《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：畫中探案》，化身偵探家。根據(jù)調(diào)查檔案，找出線索破案。

以“探案”的形式看藝術(shù)畫作，還挺少見(jiàn)。對(duì)于“探案”，孩子們很喜歡。前兩天，老母親剛參加過(guò)一場(chǎng)線下的親子探秘活動(dòng)。在大人們毫無(wú)頭緒的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的孩子們可是提供了不少的線索，有些很難的答案甚至就是孩子找出來(lái)的。

不得不說(shuō)，在“探案”這塊，孩子們有著天然的優(yōu)勢(shì)。翻開(kāi)《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：畫中探案》，孩子們盡情玩探案。

每一幅畫作，都有要解答的問(wèn)題，有調(diào)查資料，線索的提示。當(dāng)然，還有答案的揭曉。玩一幅就會(huì)明白，想要破案，還真的不太容易。

另外，結(jié)合畫作，書(shū)中有對(duì)畫家的介紹，以及畫家其他作品的欣賞。

玩過(guò)探案，再來(lái)一場(chǎng)“記憶挑戰(zhàn)”。相比《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：名畫找茬》、《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：畫中探案》的厚度，《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：記憶挑戰(zhàn)》要薄很多。

雖然薄，但內(nèi)容并不“薄”。反正老母親玩這冊(cè)，沒(méi)幾個(gè)問(wèn)題能答得上來(lái)。哪怕如此，老母親還是一頁(yè)頁(yè)翻下去。等翻好整套《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，發(fā)現(xiàn)一個(gè)晚上的時(shí)間過(guò)去了。

孩子在家覺(jué)得無(wú)聊？不如來(lái)玩《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》吧。

要是把這套《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》的尺寸再做小一點(diǎn)，可以隨身攜帶，那外出等位的時(shí)候，拿出來(lái)玩一玩也是不錯(cuò)的選擇。

提升的觀察能力

一套《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》玩下來(lái)，老母親感覺(jué)觀察能力提升不少。

觀察能力，有什么用？

觀察能力強(qiáng)，能給人帶來(lái)意想不到的收獲。籃球界傳奇人物卡里姆·阿布杜爾-賈巴爾曾分享過(guò)，在一場(chǎng)籃球比賽中，他是因?yàn)槁?tīng)到球童談?wù)搶?duì)方球隊(duì)的一位隊(duì)員中場(chǎng)休息時(shí)抽煙后，在下半場(chǎng)比賽中調(diào)整了比賽策略，才贏得了比賽。

一個(gè)人的觀察能力可以通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)，《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》就是很不錯(cuò)的練習(xí)材料。

在《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：名畫找茬》中找不同，在《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：畫中探案》中看細(xì)節(jié)、整體，在《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：記憶挑戰(zhàn)》里，看一切重要的信息。

觀察技巧特訓(xùn)課“感知的藝術(shù)”課程創(chuàng)始人埃米·赫爾曼分享過(guò)，基本的觀察步驟可以從“人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、原因”這幾個(gè)方面入手�！端囆g(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》里的觀察，也離不開(kāi)這幾個(gè)范圍。

邊玩《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》邊提高觀察能力，一舉兩得。

加強(qiáng)的思維能力

玩《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，不止于一舉兩得，還有另一種收獲：思維能力的加強(qiáng)。

關(guān)于思維能力，被譽(yù)為“家庭美育第一人”的戴亞楠，在《AI時(shí)代藝術(shù)思維引爆創(chuàng)造力 》里分享過(guò)，提升思維能力，“不僅是教授思維的技巧，而是通過(guò)不斷有意識(shí)、有框架地練習(xí)去形成一種思維傾向�！�

《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》的玩法，是給孩子的一份邀請(qǐng)，邀請(qǐng)孩子進(jìn)入藝術(shù)的世界。以藝術(shù)為媒介，提升思維能力。

通過(guò)“名畫找茬、記憶挑戰(zhàn)、畫中探案”游戲的方式，離藝術(shù)更近，讓觀察更仔細(xì)，如果愿意，還可以將這種觀察的方式，融入到生活中。就像作家郝景芳說(shuō)的那樣“藝術(shù)不只是鍛煉創(chuàng)作技巧，更是審美與感受，從藝術(shù)作品本身出發(fā)，分析藝術(shù)品的構(gòu)成元素，最終能將藝術(shù)審美的思維方式融入生活�！�

一套《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，在幾十幅經(jīng)典畫作中觀察細(xì)節(jié)，在《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)：畫中探案》里思考畫作背后的故事。

這種思維方式，包含了埃米·赫爾曼所分享的“觀察、思考”兩步。

AI時(shí)代，海量信息真假難辨，一個(gè)人獨(dú)立思考的能力變得更加重要。孩子們不妨從《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》開(kāi)始，離獨(dú)立思考更近一些。

寫在結(jié)尾的話

老母親因?yàn)橛X(jué)得好玩，才入《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》。玩的過(guò)程中，有不少收獲。那么，這套給孩子們的童書(shū)，會(huì)給孩子們帶來(lái)怎樣的收獲？

打發(fā)無(wú)聊時(shí)光，算其中一個(gè)，提升觀察能力和思維方式，可能因人而異。

不管怎樣，書(shū)中玩過(guò)的那些名畫，孩子們的腦中或多或少都有些印象。這些印象，慢慢會(huì)成為他們的“庫(kù)存”，關(guān)于“美”的“庫(kù)存”。

“美”的“庫(kù)存”，作家蔣勛曾說(shuō)“需要在平常累積很多美的感受……要從很小的年紀(jì)做起�！�

這樣的“累積”，遇見(jiàn)《藝術(shù)視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，變得輕松。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~孩子在家直呼太無(wú)聊？來(lái)名畫中玩探案、找茬吧