普通家庭想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子很難，培養(yǎng)出一個(gè)不正常的孩子卻異常容易，只因部分寶媽的腦回路實(shí)在是太清奇了，有自學(xué)中醫(yī)只給孩子喂米油的，也有相信素食主義不給孩子吃肉的。

這些寶媽的無(wú)知，成功讓孩子從一出生就輸在了起跑線上，而等到孩子有了自我認(rèn)知后，無(wú)知寶媽對(duì)孩子的精神荼毒也才剛剛開(kāi)始，網(wǎng)上有一位寶媽?zhuān)鸵驗(yàn)榇蓝蛔灾痪W(wǎng)友群嘲。

寶媽培養(yǎng)女兒只吃草莓尖尖，被嘲：蠢而不自知

這位寶媽的教育理念堪稱(chēng)獵奇，她從網(wǎng)上看到了一個(gè)說(shuō)法，叫有公主命的女孩，是不吃草莓屁屁，只吃草莓尖尖的，于是她開(kāi)始依葫蘆畫(huà)瓢的培養(yǎng)自己的女兒，也只吃草莓尖尖。

好好的一個(gè)草莓，非要分什么“尖尖”和“屁屁”，這個(gè)奇葩操作著實(shí)刷新三觀，都知道草莓尖尖比較甜，把最甜的部分給女兒吃也沒(méi)啥問(wèn)題，可作為家長(zhǎng)，只讓女兒吃草莓尖尖，就一定能培養(yǎng)出有公主命的女孩嗎？

明事理的家長(zhǎng)都知道，與其糾結(jié)孩子當(dāng)下是否吃到了最甜的那部分，不如教會(huì)孩子珍惜食物、不浪費(fèi)糧食更重要，可這位家長(zhǎng)卻不以為意，她天真地認(rèn)為，只有自己用草莓尖尖嬌養(yǎng)女兒，才能養(yǎng)出公主命的女孩。

寶媽把草莓尖尖遞給女兒，自己留下了一盒草莓屁屁，眼前的女孩才五六歲，卻被媽媽教育：你以后，也要找一個(gè)只給你吃草莓尖尖的男朋友！這種家長(zhǎng)看似寵愛(ài)女兒，實(shí)則卻是典型的蠢而不自知。

可評(píng)論區(qū)網(wǎng)友的發(fā)言卻讓她被打臉：公主可以配王子，但公主病可不行！公主吃草莓尖尖可以，但前提是公主的媽媽?zhuān)簿褪峭鹾蟛粫?huì)吃草莓屁屁，就更別提王子了，更不會(huì)吃草莓屁屁。

言外之意再明顯不過(guò)了，家庭教育的方式要量力而行，普通人的生活方式要根據(jù)自身能力來(lái)決定，如果你家境富裕，有能力把孩子養(yǎng)成公主，那吃一半扔一半也無(wú)所謂，但普通人要這么做，就顯得很愚蠢了。

平等認(rèn)知的家庭教育的基石，物質(zhì)的偏頗并不等同于愛(ài)

相比之下，評(píng)論區(qū)其他家長(zhǎng)的發(fā)言不僅打臉了這位家長(zhǎng)，也告訴了網(wǎng)友們，腦回路正常的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的。

普通家庭的家長(zhǎng)，不會(huì)教育兒子只吃草莓尖尖或者草莓屁屁，而是讓孩子整個(gè)吃草莓，不會(huì)養(yǎng)成孩子浪費(fèi)食物或者挑食的壞習(xí)慣，也有家長(zhǎng)認(rèn)為，這種把草莓分成兩部分本質(zhì)上也是不尊重人的體現(xiàn)。

同樣是水果，西瓜也是中間更甜，但這位家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，就不會(huì)把最甜的部分全吃掉，相反，妹妹給哥哥留的一半西瓜，就是嚴(yán)格從中間作為分界線，而那些真正有錢(qián)的家庭，可以接受孩子吃草莓尖尖，但人家是父母和孩子都吃尖尖，怎么可能讓兒子未來(lái)的女朋友吃尖尖，自己兒子吃屁屁呢。

平等認(rèn)知是家庭教育的核心基石，家庭教育的首要課題，是讓孩子懂得人與人之間的平等相待，無(wú)論是親子、同伴還是未來(lái)的婚戀關(guān)系，唯有雙向的尊重與體諒，才能構(gòu)建健康的相處模式，這是三觀塑造的關(guān)鍵前提。

家長(zhǎng)用草莓尖尖來(lái)定義愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，本質(zhì)就是錯(cuò)誤的，會(huì)讓孩子喪失共情他人的能力，習(xí)慣以自我為中心索取利益，這種教育方式剝奪了孩子學(xué)會(huì)付出與珍惜的機(jī)會(huì)，使其在社交中缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，最終因過(guò)度自我陷入孤立，難以適應(yīng)將來(lái)的人際關(guān)系規(guī)則。

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