2026年上海兩會(huì)期間，同濟(jì)大學(xué)任捷教授提出的一個(gè)建議，在科研圈引發(fā)了廣泛討論——在評(píng)價(jià)體系中引入"學(xué)術(shù)年齡"。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的概念，卻直指當(dāng)前科研生態(tài)中一個(gè)長(zhǎng)期被忽視的痛點(diǎn)：以生理年齡作為硬性門檻，正在扼殺科研的原創(chuàng)性和長(zhǎng)期主義。 一、年齡門檻：科研創(chuàng)新的隱形殺手

"35歲""40歲""45歲"——這些數(shù)字，對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)，不是簡(jiǎn)單的年齡標(biāo)記，而是懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍。

國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目要求35歲以下，面上項(xiàng)目雖然沒(méi)有明文規(guī)定，但評(píng)審中35歲以上的申請(qǐng)者往往處于劣勢(shì)；各類人才計(jì)劃更是將年齡作為硬性指標(biāo)，"優(yōu)青"38歲，"杰青"45歲，錯(cuò)過(guò)一個(gè)，就錯(cuò)過(guò)一生。

這種以生理年齡為門檻的評(píng)價(jià)體系，正在制造一種扭曲的科研生態(tài)。

第一，它迫使科研人員追逐熱點(diǎn)。當(dāng)年齡成為硬性約束，科研人員沒(méi)有時(shí)間做長(zhǎng)期的、高風(fēng)險(xiǎn)的、可能十年磨一劍的研究。他們必須選擇那些"短平快"的課題，選擇那些"跟風(fēng)式"的研究，選擇那些能夠快速發(fā)表、快速結(jié)題的方向。原創(chuàng)性研究往往需要長(zhǎng)期積累，需要試錯(cuò)，需要耐心，但在年齡壓力下，這些成了奢侈品。

第二，它催生科研的速成文化。為了"趕末班車"，科研人員不得不加快節(jié)奏，一年發(fā)幾篇論文，幾年換幾個(gè)方向。這種"速成式"的研究，看似成果豐碩，實(shí)則缺乏深度?？蒲胁皇橇魉€，不能追求產(chǎn)量，而應(yīng)該追求質(zhì)量。但年齡門檻讓質(zhì)量成了次要考量。

第三，它造成人才的浪費(fèi)和流失。 35歲以上的科研人員，正是經(jīng)驗(yàn)豐富、思維成熟、能夠做出突破性成果的階段，卻因?yàn)槟挲g門檻被邊緣化。有的人被迫轉(zhuǎn)行，有的人被迫出國(guó)，有的人被迫放棄科研。這是對(duì)人才資源的巨大浪費(fèi)。

二、學(xué)術(shù)年齡：回歸科研的本質(zhì)

任捷教授提出的"學(xué)術(shù)年齡"概念，核心思想是：科研評(píng)價(jià)應(yīng)該基于一個(gè)人的學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新能力，而不是生理年齡。

什么是學(xué)術(shù)年齡？它不是簡(jiǎn)單的"從事科研的年限"，而是綜合考量一個(gè)人的學(xué)術(shù)訓(xùn)練、研究經(jīng)歷、創(chuàng)新貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)影響力等多個(gè)維度。一個(gè)30歲就開(kāi)始獨(dú)立科研、已經(jīng)做出重要成果的人，學(xué)術(shù)年齡可能遠(yuǎn)超一個(gè)40歲才開(kāi)始科研的人。

引入學(xué)術(shù)年齡，至少有三個(gè)重要意義：

第一，它鼓勵(lì)長(zhǎng)期主義。當(dāng)評(píng)價(jià)不再以生理年齡為硬性約束，科研人員可以安心做那些需要長(zhǎng)期投入的研究。他們可以十年磨一劍，可以試錯(cuò)，可以探索未知。這是原創(chuàng)性研究的土壤，是前沿突破的基礎(chǔ)。

第二，它回歸科研的本質(zhì)?？蒲械谋举|(zhì)是創(chuàng)新，是探索未知，是推動(dòng)人類知識(shí)的邊界。創(chuàng)新不分年齡，探索不分年齡。一個(gè)25歲的年輕人可能有突破性的想法，一個(gè)55歲的學(xué)者可能有顛覆性的洞見(jiàn)。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該關(guān)注的是創(chuàng)新本身，而不是創(chuàng)新者的年齡。

第三，它促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。生理年齡是偶然的，不可選擇的；學(xué)術(shù)年齡是努力的，可以積累的。以學(xué)術(shù)年齡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)人都有公平的機(jī)會(huì)，讓努力有回報(bào)，讓積累有價(jià)值。這才是真正的公平。

三、從跟蹤到原創(chuàng)：評(píng)價(jià)體系的范式轉(zhuǎn)變

任捷教授說(shuō)："過(guò)去以跟蹤式研究為主，現(xiàn)在則更強(qiáng)調(diào)原始創(chuàng)新和前沿突破。"這句話道出了中國(guó)科研評(píng)價(jià)體系正在經(jīng)歷的深刻轉(zhuǎn)變。

過(guò)去幾十年，中國(guó)科研以"跟蹤"為主。我們學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理論，復(fù)制國(guó)外的實(shí)驗(yàn)方法，驗(yàn)證國(guó)外的結(jié)論。這種"跟蹤式"研究，對(duì)于快速追趕國(guó)際先進(jìn)水平是必要的，但也造成了原創(chuàng)性不足、前沿突破缺乏的問(wèn)題。

現(xiàn)在，中國(guó)科研已經(jīng)到了需要"原創(chuàng)"的階段。我們不能再滿足于跟蹤，而要追求突破；不能再滿足于復(fù)制，而要追求創(chuàng)新；不能再滿足于跟風(fēng)，而要追求引領(lǐng)。

但原創(chuàng)性研究需要什么樣的評(píng)價(jià)體系？

它需要寬容失敗。原創(chuàng)性研究風(fēng)險(xiǎn)高，失敗概率大。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該允許失敗，應(yīng)該給科研人員試錯(cuò)的空間。如果每次失敗都意味著失去機(jī)會(huì)，沒(méi)有人敢做原創(chuàng)性研究。

它需要長(zhǎng)期投入。原創(chuàng)性研究往往需要幾年甚至十幾年的積累。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該給科研人員足夠的時(shí)間，讓他們能夠深耕一個(gè)領(lǐng)域，而不是頻繁換方向。

它需要多元評(píng)價(jià)。原創(chuàng)性研究的成果，可能不是論文，可能是專利，可能是技術(shù)，可能是理論突破。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該多元化，不能只看論文數(shù)量和期刊級(jí)別。

學(xué)術(shù)年齡，正是適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià)工具。它關(guān)注的是積累，是創(chuàng)新，是貢獻(xiàn)，而不是生理年齡。它鼓勵(lì)科研人員做長(zhǎng)期的、原創(chuàng)的、前沿的研究，而不是短期的、跟蹤的、跟風(fēng)的研究。

四、實(shí)施學(xué)術(shù)年齡：挑戰(zhàn)與路徑

引入學(xué)術(shù)年齡，聽(tīng)起來(lái)美好，但實(shí)施起來(lái)面臨諸多挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)一：如何定義學(xué)術(shù)年齡？學(xué)術(shù)年齡不是簡(jiǎn)單的"科研年限"，它需要綜合考慮學(xué)術(shù)訓(xùn)練、研究經(jīng)歷、創(chuàng)新貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)影響力等多個(gè)維度。如何量化這些維度？如何平衡不同維度？如何避免新的不公平？這些都是需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

挑戰(zhàn)二：如何避免新的形式主義？如果學(xué)術(shù)年齡變成了另一個(gè)數(shù)字游戲，科研人員可能會(huì)為了提高學(xué)術(shù)年齡而"刷"經(jīng)歷、"堆"成果，這又會(huì)催生新的扭曲。如何設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)年齡的計(jì)算方式，使其真正反映科研人員的積累和創(chuàng)新能力，是一個(gè)技術(shù)難題。

挑戰(zhàn)三：如何與現(xiàn)有體系銜接？當(dāng)前的科研評(píng)價(jià)體系已經(jīng)形成了一套完整的規(guī)則，包括項(xiàng)目申請(qǐng)、人才計(jì)劃、職稱評(píng)定等。引入學(xué)術(shù)年齡，意味著要對(duì)這套體系進(jìn)行重構(gòu)。如何平穩(wěn)過(guò)渡？如何避免混亂？如何獲得廣泛認(rèn)可？這些都是實(shí)施過(guò)程中必須解決的問(wèn)題。

盡管面臨挑戰(zhàn)，但引入學(xué)術(shù)年齡的方向是正確的。我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

第一，試點(diǎn)先行。選擇部分項(xiàng)目、部分人才計(jì)劃，試點(diǎn)引入學(xué)術(shù)年齡評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善學(xué)術(shù)年齡的計(jì)算方式，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。

第二，多元評(píng)價(jià)。學(xué)術(shù)年齡應(yīng)該是評(píng)價(jià)體系的一部分，而不是全部。要結(jié)合其他評(píng)價(jià)維度，如創(chuàng)新性、影響力、社會(huì)貢獻(xiàn)等，形成綜合評(píng)價(jià)體系。

第三，動(dòng)態(tài)調(diào)整。學(xué)術(shù)年齡的計(jì)算方式不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)踐反饋不斷調(diào)整和完善。要建立反饋機(jī)制，聽(tīng)取科研人員的意見(jiàn)，讓學(xué)術(shù)年齡真正反映科研人員的實(shí)際情況。

五、結(jié)語(yǔ)：讓科研回歸初心

科研的初心是什么？是探索未知，是追求真理，是推動(dòng)人類知識(shí)的邊界。這個(gè)初心，與年齡無(wú)關(guān)，與性別無(wú)關(guān)，與出身無(wú)關(guān)，只與好奇心、創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不懈有關(guān)。

但當(dāng)前的科研評(píng)價(jià)體系，正在偏離這個(gè)初心。它以生理年齡為硬性門檻，迫使科研人員追逐熱點(diǎn)、追求速成，犧牲了原創(chuàng)性，犧牲了長(zhǎng)期主義，犧牲了科研的本質(zhì)。

任捷教授提出的"學(xué)術(shù)年齡"概念，是對(duì)這種扭曲的糾正。它讓評(píng)價(jià)回歸科研的本質(zhì)，讓科研人員能夠安心做長(zhǎng)期的、原創(chuàng)的、前沿的研究，讓創(chuàng)新不分年齡，讓努力有回報(bào)。

當(dāng)然，引入學(xué)術(shù)年齡不是一蹴而就的，它需要試點(diǎn)，需要調(diào)整，需要完善。但這個(gè)方向是正確的，是值得堅(jiān)持的。

希望有一天，科研評(píng)價(jià)不再看年齡，只看創(chuàng)新；科研人員不再為年齡焦慮，只為創(chuàng)新焦慮；科研生態(tài)不再扭曲，而是回歸初心。

那一天，中國(guó)科研才能真正迎來(lái)原創(chuàng)性突破，才能真正引領(lǐng)前沿，才能真正為人類知識(shí)做出貢獻(xiàn)。